2 Nhận thức bồi dưỡng lý luận chính trị và
3.2.5. Tăng cường phối hợp chặt chẽ giữa các phòng, khoa, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy chuyên môn trong công tác giáo dục lý
chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy chuyên môn trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên
Mục tiêu của giải pháp này là tạo ra mối quan hệ chặt chẽ giữa các phòng, khoa, các giáo viên trong nhà trường là những người làm công tác giáo dục; phát huy được chức năng, nhiệm vụ của từng bộ phận, từng cá nhân khi thực hiện nhiệm chính trị mà nhà trường giao phó.
Công tác giáo dục học sinh, sinh viên là một quá trình rèn luyện bền bỉ và đầy gian nan thử thách. Việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên không những đòi hỏi sự phấn đấu rèn luyện của chính bản thân mà còn có sự phối hợp chặt chẽ của các phòng, Khoa, giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên trực tiếp giảng dạy quản lý.
Thứ nhất: Đối với các phòng, khoa ban trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên
Tăng cường công tác quản lý, kiểm tra đánh giá chất lượng hoạt động của học sinh, sinh viên không những qua các hoạt động phong trào mà còn
các hoạt động thường ngày như trong học tập, lao động, cách giao tiếp ứng xử; chấp hành nội quy quy chế của lớp, của Khoa và nhà trường đề ra.
Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các tổ chức đoàn thể theo dõi giáo dục học sinh, sinh viên thực hiện tốt nhiệm vụ học tập chuyên môn và các hoạt động phong trào chung trong nhà trường.
Khoa tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh, sinh viên tham gia giao lưu học tập từ đó tăng cường sự hiêu biết và phát huy được tính tích cực sáng tạo trong các hoạt động của thanh niên.
Thứ hai: Đối với giáo viên bộ môn trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên
* Đối với giáo viên giảng dạy Mác – Lênin:
Xác định trong giảng dạy đây là môn học rất quan trọng trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, pháp luật, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên tại nhà trường, được xem là nhiệm vụ hàng đầu qua đó giúp cho học sinh, sinh viên xác định đúng đắn động cơ, thái độ trong học tập và rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp, góp phần xây dựng được một lớp thanh niên vững vàng về chính trị, có nhân cách tốt. Phải tăng cường giáo dục cho họ tình cảm yêu nước nồng nàn. Yêu nước, tức là yêu độc lập của đất nước; yêu chủ nghĩa xã hội; là phải làm giàu cho gia đình và đất nước; phải trung với Đảng, với nước, hiếu với nhân dân.
Để làm tốt công tác giáo dục lý tưởng tư tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên trong trường giáo viên giảng dạy môn Mác – Lênin cần đạt được những mục tiêu chủ yếu sau: Bồi dưỡng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, thế giới quan cách mạng và nhân sinh quan đúng đắn cho học sinh, sinh viên; tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước nhằm rèn luyện và nâng cao bản lĩnh chính trị, ý chí cách mạng của học sinh, sinh viên.
Thỏa mãn các nhu cầu tinh thần ngày càng cao nhằm xây dựng một đời sống tinh thần phong phú, đa dạng cho học sinh, sinh viên.
Nhận diện và đấu tranh chống những quan điểm sai trái, thù địch, xuyên tạc bản chất cách mạng của đường lối đổi mới của Đảng nhằm khẳng định tính cách mạng và khoa học của hệ tư tưởng Mác - Lênin. Góp phần đắc lực vào việc xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa. Mục đích của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh, sinh viên là truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tuyên truyền chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, qua đó làm hình thành thế giới quan cách mạng và phương pháp luận khoa học cho học sinh sinh viên, bồi dưỡng nhân sinh quan đúng đắn, lối sống lành mạnh, đào tạo ra những con người “vừa hồng, vừa chuyên” phục vụ cho công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội.
* Đối giáo viên giảng dạy chuyên môn khác:
Không những làm tốt công tác giảng dạy theo chuyên môn được nhà trường giao theo chức trách nhiệm vụ, mà giáo viên cần có chuyên môn giỏi, có phẩm chất đạo đức tốt là tấm gương để học sinh sinh viên trong quá trình học tập xem đó là tiêu chí để noi theo.
Giáo viên bộ môn không chỉ chú trọng dạy chữ mà cần kết hợp giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác dạy người; tùy theo chức năng nhiệm vụ, tùy theo đối tượng học sinh, sinh viên có cách giáo dục các em trở thành công dân tốt; người học trò có phẩm chất chính trị, có đạo đức lối sống trong sáng phục vụ xã hội. Giáo viên bộ môn là người trực tiếp đào tạo các em không những giỏi về kiến thức; kỹ năng nghề mà cần nắm bắt những học sinh có thái độ theo chiều hướng tiêu cực lười học tập kịp thời phối hợp giáo viên chủ nhiệm, phòng, khoa để uốn nắn giáo dục học sinh, sinh viên trở thành người hữu ích cho xã hội.
Để giáo dục có hiệu quả lý tưởng cách mạng; giáo viên cần có kiến thức về tâm lý lứa tuổi, nhiệt huyết với nghề nghiệp; nắm được tâm lý học sinh, sinh viên từ đó có biện pháp, cách thức giáo dục phù hợp định hướng các em tương lai nghề nghiệp của mình.
Thứ ba: Đối với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh sinh viên
Giáo viên chủ nhiệm cần nắm bắt tâm lý lứa tuổi; nắm được tâm lý học sinh, sinh viên từ đó có biện pháp, cách thức giáo dục phù hợp định hướng cho các em ý thức về tương lai nghề nghiệp của mình.
Thường xuyên gắn công tác kiểm tra đánh giá chất lượng của học sinh, sinh viên qua việc tham gia học tập cũng như các hoạt động chung trong nhà trường của từng sinh viên đó.
Thường xuyên phối hợp giáo viên bộ môn, Phòng, Khoa làm tốt công tác giáo dục tư tưởng; tùy theo chức năng nhiệm vụ, tùy theo đối tượng học sinh sinh viên có cách giáo dục các em trở thành công dân tốt có đạo đức phục vụ xã hội.
Đưa ra các hình thức khen thưởng kỷ luật rõ ràng, khen thưởng để gây được tính tích cực hứng thú của học sinh, sinh viên trong việc phấn đấu và kỷ luật những sinh viên còn sai phạm để từ đó họ có được những bài học kinh nghiệm để tránh tái phạm.
Tạo sự phối hợp gắn kết một cách chặt chẽ đối công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên trong nhà trường.