- Vận dụng những điều đó nắm được để viết một bài( hoặc một phần bài, một đoạn) văn nghị luận, trong đú cú sử dụng kết hợp ớt nhất là 2 trong
1. Mục đớch, yờu cầu của việc túm tắt văn bản nghị luận.
? Yờu cầu của việc túm tắt văn bản nghị luận?
GV hướng dẫn HD đọc VB’ “về luõn lớ xó hội ở nước ta”(Phan Chõu Trinh).
? Vấn đề được đem ra bàn bạc là gỡ? Dựa vào đõu mà anh/ chị biết được điều đú?
? Mục đớch viết văn bản của tg’ là gỡ? Phần nào trong văn bản thể hiện rừ nhất điều này? ? Để dẫn ng đọc đến mục đớch ấy, tg’ đó trỡnh bày những luận điểm nào? Hóy tỡm cỏc cõu t/h rừ nhất những luận điểm ấy?
? Hóy tỡm những luận cứ làm sỏng tỏ cho từng luận điểm trong bài viết của tỏc giả?
Đọc, tỡm hiểu: trả lời phỏt hiện, nờu phỏt hiện, nờu phỏt hiện, trao đổi, thảo luận phỏt hiện, trao đổi, thảo luận phỏt hiện, trao đổi, thảo luận tỡm luận cứ cho luận điểm.
1. Mục đớch, yờu cầu của việc túm tắt văn bản nghị luận. tắt văn bản nghị luận.
- Khỏi niệm:TT VB’ NL là trỡnh bày lại một cỏch ngắn gọn nội dung của văn bản NL gốc theo một mục đớch đó c/bị trước.
a) Mục đớch:
- Để hiểu được bản chất của VB’. - Để làm nguồn tài liệu để sd lõu dài.
- Rốn luyện kĩ năng đọc- hiểu, rốn luyện tư duy và cỏch diễn đạt.
b) Yờu cầu.hoặc tự ý thờm - Phản ỏnh trung thực văn bản gốc. - Khụng xuyờn tạc hoặc tự ý thờm những điểm ko cú trong VB’ gốc. - Diễn đạt ngắn gọn, sỳc tớch. - Bố cục: mạch lạc, liờn kết chặt chẽ. 2.Cỏch túm tắt văn bản nghị luận.
- Vấn đề NL: “luõn lớ xó hội nước ta”. Nhỡ cõu núi: “Xó hội luõn lớ thật trong nước ta tuyệt nhiờn ko ai biết đến”.
-Mục đớch: Đề cao tư tưởng tiến bộ, vạch trần thực trạng đen tối của xh, kờu gọi mọi ng hướng tới tương lai. Phần thõn bài thể hiện rừ nhất. - Cỏc luận điểm:
+ Khỏc với chõu Âu, dõn VN ko cú luõn lớ XH.
+ Nguyờn nhõn của tỡnh trạng trờn là do sự suy đồi từ vua đến quan, từ quan đến học trũ và cỏc viờn chức lớn nhỏ.
+ Muốn Vn tự do đl, trước hết dõn VN cần cú đoàn thể, cần cú tư tưởng tiến bộ.
? Hóy trỡnh bày cỏc luận điểm, luận cứ bằng lời văn của mỡnh?
? Đối chiếu với văn bản gốc và mục đớch, yờu cầu túm tắt để kiếm tra, hoàn chỉnh bản túm tắt. GV gọi HS đọc ghi nhớ (sgk- 118). GV y/c hs đọc đề bài (sgk- 118, 119) YC HS làm bài tập 2. ? Vấn đề cần NL? ? Mục đớch nghị luận? ? Tỡm cỏc luận điểm? trao đổi, thảo luận, trỡnh bày. đọc ghi nhớ đọc yờu cầu bài tập 1 nờu tỡm mục đớch tỡm luận điểm
- Cỏc luận cứ: Nguyờn nhõn của thực trạng đen tối của luõn lớ XH ở VN.
+ Vua quan phản động, thối nỏt, thi hành chớnh sỏch ngu dõn.
+ Xu thế mua quan bỏn tước, ăn trờn ngồi trốc đó thành bệnh dịch của XH.
+ Dõn chỳng u mờ trỡ trệ. - Túm tắt:
- Kiểm tra, hoàn thiện.
3. Luyện tập.
Bài tập 1:
a) Chủ đề: Sự đa dạng mà thống nhất của In- đụ- nờ- xi- a. b) Chủ đề: Xuõn Diệu- nhà
nghiờn cứu, phờ bỡnh văn học.
Bài tập 2:
a)
- Vấn đề NL: Sự lóng phớ nước sạch.
- Mục đớch: nhắc nhở mọi ng ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước quý giỏ.
b) Cỏc luận điểm:
- Nước là tài sản thường bị hủy hoại, lóng phớ nhiều nhất.
- Dõn số tăng, nguồn nước cung cấp sẽ ko đỏp ứng đc nhu cầu.
- Một số quốc gia hiện đang thiếu nước, cú sự tranh chấp về nguồn nước, tỡnh trạng ụ nhiễm nguồn nước ngày càng trầm trọng. c) Túm tắt: HS tự túm tắt. Hoạt động 5: Củng cố và dặn dũ. Nắm được MĐ, YC TTVBNL. Biết cỏch túm tắt.
***************************
NS: Tiết 109, 110
NG:
ễN TẬP VĂN HỌC. A. Mục tiờu bài học: Giỳp học sinh:
- Nắm được những kiến thức cơ bản về VH VN và văn học nước ngoài trong sgk
- Củng cố và hệ thống hoỏ được những kiến thức đú trờn 2 phương diện lịch sử và thể loại.
- Rốn luyện, nõng cao tư duy phõn tớch, khỏi quỏt và trỡnh bày vấn đề một cỏch cú hệ thống.
B. Chuẩn bị:
GV: Soạn giỏo ỏn, tài liệu tham khảo. HS: Chuẩn bị bài theo cõu hỏi SGK.
C. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Ổn định lớp. *Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. *Hoạt động 3: Giới thiệu bài. *Hoạt động 4: Bài mới:
HĐGV HĐHS NDCĐ -Yc h/s hệ thống hoỏ kiến thức theo bảng. -Trao đổi- làm theo hướng dẫn. 1. Hệ thống hoỏ kiến thức: VHVN Thể loại Tỏc phẩm Tỏc giả Giỏ trị ND Giỏ trị NT Thơ Văn NL VHNN Thơ Truyện Văn NL - Đại diện từng nhúm trỡnh bày từng phần đó được giao. - Nhận xột - bổ sung. 2. Củng cố và nõng cao: a. Thơ:
* Thơ mới – thơ trung đại:
- Thơ mới khỏc vớ thơ trung đại khụng chỉ ở phần xỏc của thơ mà chủ yếu là ở phần hồn của nú, hay núi
?Thơ mới khỏc thơ trung đại như thế nào?
như HT là ở tinh thần thơ mới. Đú là cỏi tụi cỏ nhõn với cỏch nhỡn con người, cuộc đời và thiờn nhiờn bằng cặp mắt xanh non, biếc rờn, đồng thời thấm đượm một nỗi buồn cụ dơn, bơ vơ giữa cuộc đời…
- Thơ mới cũn khỏc thơ trung đại ở phương diện nghệ thuật: phỏ bỏ những lối diễn đạt ước lệ, những quy tắc cứng nhắc, những cụng thức gũ bú…Lời thơ trong thơ mới được tổ chức gần với chuỗi lời núi của cỏ nhõn.
?Những nội dung cơ bản và đặc điểm nghệ thuật chủ yếu của cỏc bài thơ
Lưu biệt khi xuất dương, Hầu trời? Làm
rừ tớnh chất giao thời về nghệ thuật của cỏc tỏc phẩm núi trờn?
-Trao đổi - trả lời
* Tớnh chất giao thời về nghệ thuật của cỏc tỏc phẩm Lưu biệt khi xuất
dương, Hầu trời:
Nội dung cảm xỳc đó cú những nột mới nhưng thể thơ, thi phỏp cơ bản vẫn thuộc phạm trự văn học trung đại.
? Qua 3 bài thơ Lưu biệt
khi xuất dương, Hầu trời, Vội vàng hóy làm
rừ quỏ trỡnh hiện đại hoỏ thơ ca VN từ đầu thế kỉ XX đến CM thỏng Tỏm năm 1945? -Phõn tớch từng bài thơ để làm sỏng tỏ vị trớ của mỗi bài thơ trong quỏ trỡnh hiện đại hoỏ.
* Qua 3 bài thơ Lưu biệt khi xuất
dương, Hầu trời, Vội vàng =>quỏ
trỡnh hiện đại hoỏ thơ ca VN từ đầu thế kỉ XX đến CM thỏng Tỏm năm 1945:
- Giai đoạn đầu: Lưu biệt khi xuất
dương.
- Giai đoạn giữa: Hầu trời-gạch nối giữa thơ cũ và thơ mới.
- Giai đoạn sau: Vội vàng-đỉnh cao của quỏ trỡnh hiện đại hoỏ.
? Từ những bài đó học => đặc trưng của thơ trữ tỡnh và cỏch đọc thơ?
-đặc trưng của thơ trữ tỡnh và cỏch đọc thơ.
* Đặc trưng của thơ trữ tỡnh và cỏch đọc thơ:
- Thơ là tiếng núi của tỡnh cảm con người, là thế giới tõm hồn với nhiều cảm xỳc + ngụn ngữ thơ cụ đọng, hàm sỳc, giàu hỡnh ảnh và nhạc điệu. - Cỏch đọc:
+ Phõn tớch cõu chữ, hỡnh ảnh, nhịp điệu, cỏc thủ phỏp nghệ thuật…để thấu hiểu cỏi tụi trữ tỡnh, tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh.
+ Đồng cảm, liờn tưởng, thể nghiệm để phỏt hiện ý nghĩa xó hội, thẩm mĩ của hỡnh tượng thơ và tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh trong thơ.
+So sỏnh với cỏc bài thơ khỏc để xỏc định nột độc đỏo, sỏng tạo...
? Phõn tớch hỡnh tượng nv Bờlicụp và Giăng van giăng.
? Tỡm những điểm chung về thể loại, về nghệ thuật lập luận trong: Về luõn lớ xó hội
ở nước ta, tiếng mẹ đẻ…, Một thời đại trong thi ca.=>Cỏch đọc
văn nghị luận? - Phõn tớch hỡnh tượng nv Bờlicụp và Giăng van giăng. - Cỏch đọc văn nghị luận. b. Truyện:
* Hỡnh tượng nv Bờlicụp và Giăng van giăng.