Bài tập số1
*Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà:
-Giờ sau: Phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận.
****************
NS: Tiết 98
NG:
PHONG CÁCH NGễN NGỮ CHÍNH LUẬN A. Mục tiờu cần đạt. Giỳp HS:
- Phõn biệt cỏc khỏi niệm nghị luận, chớnh luận, phong cỏch chớnh luận. - Luyện kĩ năng phõn tớch và viết bài văn chớnh luận
B. Chuẩn bị:
GV: Soạn giỏo ỏn, tài liệu tham khảo. HS: Chuẩn bị bài theo cõu hỏi SGK.
C. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Ổn định lớp. *Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. *Hoạt động 3: Giới thiệu bài. *Hoạt động 4: Bài mới:
HĐGV HĐHS NDCĐ
-GV yờu cầu hs quan sỏt lại 3 ngữ liệu tiết 108.
II. Cỏc phương tiện diễn đạt và đặc trưng của phong cỏch
? Qua việc tỡm hiểu cỏc đoạn trớch ở tiết học trước, em hay rỳt ra nhận xột về từ ngữ, cõu văn, biện phỏp tu từ của phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận ? Quan sỏt phần 2- sgk(107,108) ? P/c ngụn ngữ chớnh luận cú những đặc trưng cơ bản nào ? -GV kết luận Gọi hs đọc ghi nhớ - SGK
- GV gọi hs đọc bài tập luyện tập:
Chỉ ra biện phỏp chớnh luận trong đoạn văn chớnh luận…
-Trao đổi nhúm 4- 6 hs - TL Trao đổi nhúm 2 hs - TL -Trao đổi nhúm 4- 6 hs - TL ngụn ngữ chớnh luận. 1. Ngữ liệu : SGK- 96,97 - Tuyờn ngụn độc lập - HCM - Cao trào chống Nhật cứu nước Trường Chinh
- Việt Nam đi tới
Bỏo quõn đội nhõn dõn
2. Nhận xột :
a. Cỏc phương tiện diễn đạt: - Về từ ngữ : từ ngữ chớnh trị - Về ngữ phỏp : dựng cỏc cõu cú kết cấu chuẩn mực, liờn kết chặt chẽ. Nhiều cõu văn phức hợp cú quan hệ từ.
- Về biện phỏp tu từ : được sử dụng khỏ nhiều khi núi và viết. Khi núi ngữ điệu đúng vai trũ quan trọng để thuyết phục người nghe.
b. Đặc trưng của p/c ngụn ngữ
chớnh luận.
- Tớnh cụng khai về quan điểm chớnh trị - Tớnh chặt chẽ trong diễn đạt, suy luận. - Tớnh truyện cảm, thuyết phục. * Ghi nhớ : SGK III. Luyện tập Bài tập số 2 (- Dựng nhiều từ ngữ chớnh trị - Cõu văn mạch lạc, chặt chẽ - Thể hiện rừ quan điểm về vị trớ vai trũ của thế hệ thanh niờn với tương lai của đất nước;
- Cú sức hấp dẫn nhờ luận chặt chẽ.
- Giờ sau: Văn bản tổng kết.
***************
NS: Tiết 99, 100
NG:
MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA(Trớch “Thi nhõn Việt Nam”) (Trớch “Thi nhõn Việt Nam”)
Hoài Thanh, Hoài Chõn A. Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS:
- Tinh thần thơ mới trờn cả 2 bỡnh diện văn chương và xó hội, đồng thời hiểu được nột đặc sắc trong bài văn nghị luận của Hoài Thanh
B. Chuẩn bị:
GV: Soạn giỏo ỏn, tài liệu tham khảo. HS: Chuẩn bị bài theo cõu hỏi SGK.
C. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Ổn định lớp. *Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. *Hoạt động 3: Giới thiệu bài. *Hoạt động 4: Bài mới:
HĐGV HĐHS NDCĐ
? Túm tắt những nột chớnh về cuộc đời, con người của Hoài Thanh ?
? Nờu sự hiểu biết của em về tỏc phẩm Thi nhõn Viết Nam ?
? Nờu xuất xứ văn bản ? ? Nờu những hiểu biết của em về thể loại phờ bỡnh văn học ?
? Cấu trỳc văn bản?
? Nhận xột cỏch nờu vấn đề của Hoài Thanh?
? HT đó vạch ra con đường cỏch thức nào để đi tỡm tinh
Đọc. Quan sỏt - TB
Suy nghĩ - TL
Trao đổi- thảo luận nhúm (2-4 hs) Tổng hợp - TL Nghe- hiểu Suy nghĩ - TL I. Đọc - tiếp xỳc văn bản 1. Tỏc giả : (1909- 1982) -Nhà phờ bỡnh xuất sắc nhất của VHVN hiện đại. Giải thưởng HCM - 2000 2. Văn bản.
- Xuất xứ : Phần cuối của bài tiểu luận - Đọc : - Thể loại : Phờ bỡnh văn học -Cấu trỳc văn bản: 3 phần: +Phần 1: Cõu đầu. Phần 2: Giỏ cỏc nhà thơ….hi vọng. +Phần 3: cũn lại. II. Đọc - hiểu 1. Phần 1: Nờu vấn đề ngắn, gọn: tinh thần thơ mới. 2.Phần 2:
*Con đường đi tỡm tinh thần thơ mới:
thần thơ mới ?
? Vậy tinh thần thơ mới theo quan điểm của HT là gỡ ?
GV chốt lại: Cỏi tụi cú cả
một hành trỡnh từ chập chững lạ lẫm -> quen- tiếp nhận của cụng chỳng. Từ khú chịu -> thương
? Bi kịch của thời đại cỏi tụi là gỡ?
Giải phỏp ?
GV : đõy khụng phải bế tắc riờng của thơ mới mà bế tắc chung của thời đại.
? Hiểu bi kịch và giải phỏp cho bi kịch ấy giỳp em đỏnh giỏ như thế nào về cỏc nhà thơ mới ?
? Tổng kết những nột đặc sắc về ND và Nt của đoạn trớch?
? Qua bài tiểu luận, em hiểu gỡ thờm về tõm hồn cỏc nhà
Suy nghĩ - TL
Tổng hợp - TL
Trao đổi- thảo luận nhúm (2-4 hs) Nghe- hiểu - Thành cụng : + Sự nở rộ của phong cỏch NT + Sự pt vượt bậc của p/c thi ca + Cỏi tụi cỏ nhõn của người sỏng tạo được giải phúng
-Trao đổi - thảo luận nhúm (2-4 hs
cũ và thơ mới khụng phải rạch rũi, dễ nhận ra=> - Phải sỏnh bài hay với bài hay
- Phải nhỡn vào cỏi đại thể để xỏc định đặc sắc của mỗi thời
* Tinh thần thơ mới :
Tinh thần thơ mới bao gồm trong chữ tụi. Bản chất của cỏi tụi: quan niệm về con người cỏ nhõn.
=> Bi kịch của cỏi tụi cỏ
nhõn trong thơ mới:
+ Bi kịch của cỏi tụi bộ nhỏ tội nghiệp mất hết cốt cỏch hiờn ngang ngày trước
+ Bi kịch của cỏi tụi mất bề rộng (khụng tỡm thấy tiếng núi chung với thời đại) -> đi tỡm bề sõu -> càng đi càng lạnh. Cỏi tụi trốn chạy vào ý thức cỏ nhõn, thoỏt li cuộc đời.
+ Bi kịch về cỏi tụi bàng hoàng vỡ thiếu một niềm tin đầy đủ
* Giải phỏp :
+ Dồn t/y vào tiếng Việt => T/y nước thầm kớn trong tiếng mẹ đẻ (lời hay ý đẹp).
3.Phần 3:
nhấn mạnh tinh thần thơ mới.
III.Tổng kết:
- NT:
+ Lập luận khoa học, chặt chẽ, thấu đỏo
+ Văn phong tinh tế tài hoa, giầu cảm xỳc : ngụn ngữ dung dị, dễ hiểu mà vẫn sỳc tớch, chớnh xỏc với một giọng điệu cảm thụng, giàu c/x thẩm mĩ
thơ lóng mạn và thế hệ
thanh niờn đương thời? -ND: Chữ tụi xuất hiện trong thi ca và bi kịch… * Ghi nhớ : SG K
III. Luyện tập
Bài tập số 2
*Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà:
-Giờ sau: Tiếng việt.
*************************
NS: Tiết 101, 102
NG:
MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC: KỊCH, VĂN NGHỊ LUẬNA. Mục tiờu bài học: Giỳp học sinh: A. Mục tiờu bài học: Giỳp học sinh: