- Đề kiểm tra thực hành, mỏy và cỏc phương tiện khỏc liờn quan 2 Học sinh:
1.Bài tập dạng lí thuyết.
1.1 Cõu lệnh điều kiện và cõu lệnh lặp. lặp.
HS: Lắng nghe và ghi chộp.
HS: Suy nghĩ và trả lời.
20’
GV: Đưa ra một số điều kiện và cho học sinh kiểm tra kết quả tớnh đỳng hoặc sai.
? Nếu kết quả kiểm tra là đỳng thỡ điều kiện đú
như thế nào? nếu kết quả kiểm tra là sai thỡ điều kiện đú như thế nào?
GV: Nhận xột, đưa ra kết luận chung và cho học sinh ghi nội dung.
- Cho học sinh tỡm hiểu và ụn lại cỏc điều kiện và phộp so sỏnh.
? Em hóy cho biết để so sỏnh hai giỏ trị số hoặc hai biểu thức cú giỏ trị số ta cần sử dụng cỏc kớ hiệu phộp toỏn nào?
GV: Nhận xột, đưa ra kết luận chung và cho học sinh ghi nội dung.
? Như thế nào được gọi là cấu trỳc rẽ nhỏnh dạng thiếu ? và nờu một số vớ dụ minh hoạ? ? Như thế nào được gọi là cấu trỳc rẽ nhỏnh dạng đủ ? và nờu một số vớ dụ minh hoạ? GV: Nhận xột, đưa ra kết luận chung và cho học sinh ghi nội dung.
Cho một số bài tập để thực hiện viết chương trỡnh với cõu lệnh điều kiện.
- Cho học sinh làm một số bài tập ứng dụng. GV: Kiểm tra và hướng dẫn bài tập cho học sinh.
* Hoạt động 2:
- Cho học sinh tỡm hiểu và ụn lại cỏc cõu lệnh lặp với số lần biết trước.
HS: Đưa ra một số bài tập về cõu lệnh điều kiện cho dạng thiếu và dạng đủ.
- HS: Làm bài tập trờn vở bài tập.
1.2 Cấu trỳc của cõu lệnh lặp với số lần biết trước lần biết trước
Cho một số bài tập để thực hiện viết chương trỡnh với cõu lệnh lặp với số lần biết trước.
- Cho học sinh làm một số bài tập ứng dụng.
GV: Kiểm tra và hướng dẫn bài tập cho học sinh.
GV: Đưa ra một số bài tập về cõu lệnh lặp với số lần biết trước
GV: Gọi học sinh lờn bảng làm bài tập
GV: Chữa bài tập và hướng dẫn cỏc bước viết chương trỡnh.
HS: Lắng nghe và ghi chộp.
- HS: Làm bài tập trờn vở bài tập.
HS: Theo giỏi và sữa cỏc lỗi sai vào vở.
V.Cũng cố. 1’
- Nhắc lại cỏc phần trọng tõm chỉnh của bài qua cỏc phần.
VI. Dặn dũ .1’
- Về nhà học kĩ cỏc phần trọng tõm của bài và làm tập sỏch giỏo khoa.
******************************************
Ngày soạn :26/04/10 Tuần: 34
Ngày dạy: 02/05/10 TPPCT: 68
ễN TẬP I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Giỳp học sinh hiểu, và ụn lại cỏc nội dung lý thuyết đó học trong cỏc bài cõu lệnh điều kiện và cỏch viết cỏc cấu trỳc rẽ nhỏnh, cõu lệnh lặp với số lần cbiết trước, cõu lệnh lặp với số lần chưa biết trước và làm việc với dóy số.
2. Kỹ năng:
- Rốn luyện cho học sinh cỏch học viết chương trỡnh pascal với cỏc cõu lệnh điều kiện . 3.Thỏi độ :
- Giỳp học sinh cú thỏi độ học tập đỳng đắn, nghiờm tỳc, tợ giỏc trong giờ học .
II. Phương tiện dạy học. 1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Giỏo ỏn, chuẩn bị mỏy và cỏc phương tiện khỏc liờn quan.
2. Học sinh:
- Vở, bỳt, sỏch giỏo khoa.
III. Phương phỏp.
- Phương phỏp thuyết trỡnh, vấn đỏp , tổ chức nhúm.
IV. Tiến trỡnh tiết dạy: 1. Ổn định tổ chức: (1’) 1. Ổn định tổ chức: (1’)
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Em hóy lấy một số vớ dụ về cỏc hoạt động phụ thuộc vào điều kiện? 3. Bài mới. (37’)
TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
10’ * Hoạt động 1:
- Cho học sinh tỡm hiểu và ụn lại cỏc kiến thức lý thuyết trong bài .
GV: Đa ra đề bài toán, yêu cầu học sinh nghiên cứu theo nhóm.
1. Bài tập dạng lí thuyết. Bài 1: SGK (T79) Bài 1: SGK (T79)
Hóy nờu cỏc lợi ớchcủa việc sữ dụng biến mảng trong chương trỡnh?
13’
-HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu trả lời. - HS: Đại diện của hai nhóm trình bày kết quả của nhóm.
-GV: Nhận xét kết quả cuối cùng.
- GV: Đa bài tập 2 lên bảng, yêu cầu một học sinh đứng tại chỗ trả lời.
- HS: Một học sinh đứng tại chỗ trả lời bài tập 2 một học sinh khác đứng tại chỗ nhận xét.
- GV: Kết luận kết quả của bài 2.
-GV: GV: Đa ra đề bài toán, yêu cầu học sinh nghiên cứu theo nhóm.
-HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu trả lời. - HS: Đại diện của hai nhóm trình bày kết quả của nhóm.
GV: Nhận xột, đưa ra kết luận chung và cho học sinh ghi nội dung.
* Hoạt động 2
GV: cho học sinh lấy một số vớ dụ về khai bỏo biến mảng
GV: Đa ra đề bài toán và yêu cầu một học sinh đứng tại vị trí để trả lời bài tập. -HS: 1 em đứng tại vị trí trả lời, 1 em khác
cõu lệnh lặp để đọc và ghi dữ liệu ra màn hỡnh ( Thay vỡ sử dụng 50 cõu lệnh khai bỏo và 50 cõu lệnh đọc ta chỉ cần viết 2 cõu lệnh.)
- Nờn lợi ớch của sử dụng biến mảng trong chương trỡnh tiết kiệm rất nhiều thời gian và cụng sức viết chương trỡnh
Bài 2: SGK (T79)
- Cỏch khai bỏo biến mảng sau đõy trong Pascal đỳng hay sai?
a.Var X: Array[10,13] of integer; S b.Var X: Array[5..10.3] of real; S
c.Var X: Array[3.4..4.8] of integer; S
d.Var X: Array[10..1] of integer; S
e.Var X: Array[4..10] of integer; Đ
Bài 3 SGK (T79)
-“Cú thể xem biến mảng là một biến được tạo từ nhiều biến cú cựng kiểu, nhưng chỉ dưới một tờn duy nhất” Phỏt biểu đú đỳng.