60
4.3.2.1. Bảo đảm về số lượng và phát triển nguồn nhân lực
- Nhà trường cần có chính sách thu hút nhân tài hấp dẫn hơn nữa để thu hút nguồn nhân lực có trình độ Tiến sỹ, thạc sỹ, Bác sỹ chuyên khoa II về công tác tại trường: đối tượng được giới thiệu từ nguồn có uy tín, tuyển dụng công
- Cùng với việc nâng cao trình độ cán bộ hiện có, Trường phải xây dựng đội ngũ bằng việc tuyển thêm mới đội ngũ giảng viên đảm bảo chất lượng, ưu tiên tuyển cán bộ giảng viên chuyên ngành phù hợp với nhu cầu đào tạo của trường, nhất là lực lượng trẻ từ các trường Đại học và các cơ sở giáo dục lớn trong cả nước, đặc biệt là con em Đà nẵng, Quảng Nam về công tác tại trường.
- Ngoài đội ngũ giảng viên cơ hữu, Trường Đại học kỹ thuật Y dược Đà nẵng phải xây dựng hệ thống giảng viên kiêm nhiệm, thỉnh giảng là các nhà khoa học, các cán bộ giảng dạy có học hàm, học vị từ các trường Đại học, các Viện, các bệnh viện và trung tâm nghiên cứu trong nước. Đặc biệt tận dụng đội ngũ giảng viên có trình độ sau đại học của Trường Đại học Y Dược Huế, Bệnh viện Trung Ương Huế, Bệnh viện Đa khoa Đà nẵng, bệnh viện C, có cam kết trách nhiệm giữa Trường và các Bên trong việc thực hiện kế hoạch giảng dạy.
- Đội ngũ giảng viên của Trường sẽ được củng cố và hoàn thiện trên cơ sở phát triển và bổ sung thêm vào đội ngũ giảng viên của trường hiện nay. Đội ngũ giảng viên Trường sẽ được xây dựng trên cơ sở bám sát tiêu chuẩn ngạch, bậc công chức giảng dạy đại học (Giảng viên, giảng viên chính, giảng viên cao cấp) do các cấp có thẩm quyền quyết định. Việc xây dựng đội ngũ sẽ được thực hiện đồng thời bằng các phương pháp cơ bản sau: tăng cường đào tạo, đào tạo liên tục (Bao gồm cả đào tạo trong và ngoài nước), bồi dưỡng và tự bồi dưỡng tại chỗ bằng nhiều hình thức như nghiên cứu khoa học, đọc tài
61
liệu, bồi dưỡng chuyên đề và thông qua các sinh hoạt khoa học, hội thảo để sớm có đội ngũ giảng viên và cán bộ đủ về số lượng, vững về chuyên môn đáp ứng yêu cầu đào tạo đa cấp, đa ngành và nghiên cứu khoa học.
- Tập trung vào lĩnh vực đào tạo thế mạnh của Trường: Điêu dưỡng viên, kỹ thuật viên có chất lượng tốt, phẩm chất y đức cao.
- Rà soát đội ngũ cán bộ hiện có của các khoa, phòng, bộ môn để lựa chọn cán bộ giảng dạy bậc đại học. Số giáo viên ko đủ tiêu chuẩn, tùy theo năng lực công tác, tuổi đời và điều kiện thực tế, sẽ giải quyết theo các hướng như sau:
+ Cử đi đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ + Bố trí công tác khác
+ Chuyển công tác khác hoặc cho nghỉ theo chế độ + Đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng viên - Tuyển dụng, bổ sung nguồn nhân lực thiếu hụt.
4.3.2.2. Chính sách đề bạt, tuyển chọn cán bộ quản lý
- Xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý, lựa chọn những cán bộ trẻ có trình độ chuyên môn, thông thạo ít nhất 1 ngoại ngữ, có năng lực quản lý, bồi dưỡng thêm về hành chính, quản lý, kinh tế để bổ sung cho đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường.
Để đảm bảo chất lượng đào tạo, giai đoạn đầu nhà trường lựa chọn các giảng viên đạt chuẩn theo quy định, trong số giảng viên hiện có của Trường và mời các Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sỹ của các Trường Đại học y dược Huế, bệnh viện Trung ương Huế và Tại các bệnh viện ở Đà nẵng.
- Nhằm tạo động lực thi đua, mỗi vị trí quản lý quan trọng được bổ nhiệm cần có ít nhất 2-3 phương án.
62
- Công khai điều kiện, tiêu chuẩn của các chức danh, công khai danh sách được qui hoạch. Các chức danh cần có kiến thức chuyên môn cao, có kỹ năng quản lý để dẫn dắt đội ngũ cán bộ hoạt động hiệu quả.
- Số cán bộ trong diện qui hoạch tiếp tục được đào tạo, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, trình độ chính trị, ngoại ngữ để khi có quyết định đề bạt không phải nợ về tiêu chuẩn.