C/ Cỏc hoạt động dạy học: 1/ Phần mở đầu :
THÚ(TIẾP THEO) I Mục tiờu: Sau bài học, học sinh biết:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 28 :NHÂN HểA - ễN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM Gè ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN
I.Mục tiờu :
- Xỏc định được cỏch nhõn húa cõy cối, sự vật và bước đầu nắm được tỏc dụng của nhõn hoỏ.
(BT1)
- Tỡm bộ phận cõu trả lời cõu hỏi Để làm gỡ (BT2)?.
- Đặt đỳng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ụ trống trong cõu (BT3). II.Phương tiện :
- 3 bảng phụ viết 3 cõu văn ở bài tập 2.
- Bảng lớp viết truyện vui bài tập 3.
III.Hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 em lờn bảng làm BT: Tỡm cỏc sự vật được nhõn húa trong bài thơ Em thương và cỏc TN được dựng để nhõn húa cỏc sự vật đú ?
- Nhận xột chấm điểm.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1:
- Yờu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo.
- 1 em lờn bảng làm bài.
- Cả lớp theo dừi nhận bài bạn.
- Lắng nghe.
- Một em đọc yờu cầu bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm bài tập.
- Yờu cầu HS làm bài cỏ nhõn. - Mời 3 em nờu miệng kết quả. - í nghĩa của việc nhõn húa sự vật ? - Theo dừi nhận xột chốt lại lời giải đỳng.
*Bài 2:
- Yờu cầu một em đọc yờu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm.
- Yờu cầu lớp trao đổi theo nhúm và làm bài, làm xong dỏn bài trờn bảng.
- GV theo dừi nhận xột chốt lại lời giải đỳng.
*Bài 3:
- Yờu cầu một em đọc yờu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm.
- Yờu cầu HS làm bài cỏ nhõn. - Mời 2 em lờn bảng làm bài.
- Theo dừi nhận xột-chốt lới giải đỳng .
4) Củng cố - dặn dũ
+ Tỡm cỏc sự vật được nhõn húa và cho cỏc sự vật đú tự xưng là gỡ ?
- Về nhà học bài xem trước bài mới. - Nhận xột tiết học
- Lớp suy nghĩ và tự làm bài.
- Ba em nờu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: + Bốo lục bỡnh tự xưng là tụi, xe lu tự xưng thõn mật là tớ khi núi về mỡnh.
+ Cỏch xưng hụ ấy làm cho ta cú cảm giỏc bốo lục bỡnh và xe lu giống như người bạn gần gũi đang núi chuyện cựng ta.
- Một học sinh đọc bài tập 2. - Lớp theo dừi và đọc thầm theo.
- Cỏc nhúm thảo luận để hồn thành bài tập vào bảng phụ.
- 3 nhúm dỏn bài lờn bảng.
- Cả lớp nhận xột, bỡnh chọn nhúm thắng cuộc.
a/ Con phải đến bỏc thợ rốn để xem lại bộ múng
b/ Cả một vựng… mở hội để tưởng nhớ ụng. c/ Ngày mai …thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.
- Một em đọc yờu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thớch hợp trong cỏc cõu văn).
- Lớp tự suy nghĩ để làm bài. - 2 em lờn bảng làm bài. .
+ Cỏc sự vật được nhõn húa: mõy, giú, bức tường, chuột. Cỏc sự đú tự xưng là: tụi, ta,...
--- Thứ năm ngày 25 thỏng 3 năm 2010
THỂ DỤC
Tiết 56 : ễN BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ - TRề CHƠI "AI KẫO KHỎE"
I.Mục tiờu:
-Thực hiện cơ bản đỳng bài thể dực phỏt triển chung với hoa và cờ. -Biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi chủ động .
- GDHS thường xuyờn tập thể dục.
I.Phương tiện : - Mỗi HS 1 cờ nhỏ để cầm tập TD. Sõn bĩi vệ sinh sạch sẽ. - Cũi, kẻ sẵn vạch để chơi TC.
III.Cỏc hoạt động dạy học: 1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học.
- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sõn tập.
- Đứng tại chỗ khởi động cỏc khớp.
- Bật nhảy tại chỗ 5 – 8 lần theo nhịp vỗ tay. 2 / Phần cơ bản :
a/ễn bài thể dục phỏt triển chung.
- Yờu cầu lớp làm cỏc động tỏc của bài thể dục phỏt triển chung từ 2 đến 4 lần.
- Lần 1, GV hụ để lớp tập. Lần 3,4 cỏn sự hụ tập liờn hồn 2 x 8 nhịp.
- Chuyển thành đội hỡnh đồng diễn rồi thực hiện bài thể dục phỏt triển chung 3 x 8 nhịp: 1 lần. - Theo dừi nhận xột sửa sai cho học sinh. b/Chơi trũ chơi “Nhảy ụ tiếp sức“.
- Nờu tờn trũ chơi phổ biến cỏch chơi và luật chơi.
- Cho học sinh chơi thứ một lần sau đú cho chơi chớnh thức 2 - 3 lần.
- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an tồn trong luyện tập và trong khi chơi và chỳ ý một số trường hợp phạm qui.
- Em số 1 nhảy từ ụ số 1 đến ụ số 10 thỡ quay lại tiếp tục bật nhảy cho về tới ụ số 1, chạm vào tay người số 2 và tiếp tục em số 2 nhảy từ ụ 1 đến 1o và quay lại cứ như thế cho đến hết.
3/ Phần kết thỳc:
- Yờu cầu học sinh làm cỏc thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vũng trũn vỗ tay và hỏt. - Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
- Dặn dũ học sinh về nhà ụn nhảy dõy kiểu chụm hai chõn.
-Học sinh thực hiện dưới sự điều khiển của lớp trưởng .
-Học sinh thực hiện trũ chơi.
******************************
TỐN
Tiết 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HèNH
I.Mục tiờu :
- Làm quen với khỏi niệm diện tớch. Bước đầu cú biểu tượng về diện tớch qua hoạt động so sỏnh diện tớch cỏc hỡnh.
- Biết được: Hỡnh này nằm trọn trong hỡnh kia thỡ diện tớch hỡnh này bộ hơn hỡnh kia.(Hỡnh P được tỏch thành hai hỡnh M và N thỡ diện tớch hỡnh P bằng tổng diện tớch của hai hỡnh M và
N )Nhanh ,đỳng chớnh xỏc .
- Giỏo dục HS cẩn thận khi làm bài .
II.Phương tiện : Cỏc mảnh bỡa, cỏc hỡnh ụ vuụng để minh họa cỏc VD 1, 2, 3 SGK. III.Cỏc hoạt động dạy học :
1 Khởi động : 2.Bài cũ : - Gọi học sinh lờn bảng làm BT: Tỡm x : x : 2 = 2403 x x 3 = 6963 - Nhận xột ghi điểm. 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài – Ghi bảng : b/ Giảng bài :
* Giới thiệu biểu tượng về diện tớch.
VD1: - Đưa mảnh bỡa hỡnh trũn màu đỏ gắn
lờn bảng lấy mảnh bỡa hỡnh chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn trong hỡnh trũn, giới thiệu: Ta núi diện tớch hỡnh chữ nhật bộ hơn diện tớch hỡnh trũn (phần mặt miếng bỡa HCN bộ hơn phần mặt miếng bỡa hỡnh trũn)
VD2: Giới thiệu hai hỡnh A và B trong SGK. + Mỗi hỡnh cú mấy ụ vuụng ?
+ Em hĩy so sỏnh diện tớch của 2 hỡnh đú ?
- KL: 2 hỡnh A và B cú dạng khỏc nhau,
nhưng cú cựng số ụ vuụng như nhau nờn 2 hỡnh này cú diện tớch bằng nhau.
VD3:
- Cho HS đếm số ụ vuụng ở hỡnh P, M và N + Hĩy tớnh số ụ vuụng của hỡnh M và N ? - Giới thiệu : Số ụ vuụng ở hỡnh M và N bằng số ụ vuụng ở hỡnh P, ta núi diện tớch hỡnh P bằng tổng diện tớch của hai hỡnh M và N. - Gọi học sinh nhắc lại.
c/ Luyện tập
*Bài 1: - Gọi HS nờu yờu cầu bài tập. - Yờu cầu HS tự làm.
- Gọi lần lượt từng em nờu và giải thớch vỡ sao chọn ý đú.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
*Bài 2: - Gọi một em nờu yờu cầu bài tập. - Yờu cầu quan sỏt hỡnh vẽ, đếm số ụ vuụng ở mỗi hỡnh và tự trả lời cõu hỏi.
- Gọi 1 số em nờu miệng kết quả. - Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ. *Bài 3:
- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập.
- Yờu cầu quan sỏt hỡnh A và B đếm số ụ vuụng ở mỗi hỡnh rồi so sỏnh.
-HaTS
- 2 em lờn bảng làm BT.
- Lớp quan sỏt để nắm về biểu tượng diện tớch.
- Hỡnh nào nhỏ hơn thỡ cú diện tớch nhỏ hơn.
- Quan sỏt hai hỡnh A và B.
+ Hỡnh cú A 5 ụ vuụng, hỡnh B cũng cú 5 ụ vuụng.
+ Diện tớch của hỡnh A bằng diện tớch hỡnh B.
- Hỡnh P cú 10 ụ vuụng, hỡnh M cú 6 ụ vuụng và hỡnh N cú 4 ụ vuụng.
+ diện tớch của hỡnh M và N : 6 + 4 = 10 (ụ vuụng)
- 3- 4 em nhắc lại.
- Một em đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp làm bài cỏ nhõn.
- 3 em nờu miệng kết quả, lớp nhận xột bổ sung.
* Cõu b là đỳng, cũn cõu a và c sai. - Một em đọc yờu cầu bài tập.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3HS nờu kết quả, lớp nhận xột bổ sung. + Hỡnh P cú 11 ụ vuụng và hỡnh Q cú 10 ụ vuụng. Vậy diện tớch hỡnh P lớn hơn diện tớch hỡnh Q.
- Gọi 1 số em nờu miệng kết quả. - Nhận xột đỏnh giỏ bài làm học sinh.
- Minh họa bằng miếng bỡa để khẳng định KL
4) Củng cố - dặn dũ:
- Về nhà xem lại cỏc BT đĩ làm. - Nhận xột tiết học.
- Một em đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp tự làm bài.
- 3HS nờu kết quả, lớp nhận xột bổ sung. + Hỡnh A và hỡnh B cú diện tớch bằng nhau vỡ đều cú 9 ụ vuụng như nhau.
- Thực hành cắt mảnh bỡa hỡnh vuụng thành hai hỡnh tam giỏc và ghộp lại theo hướng dẫn của GV để khẳng định KL trờn. ********************* TẬP VIẾT Tiết 28 :ễN CHỮ HOA T (TT) I. Mục tiờu:
-Viết đỳng và tương đối nhanh chữ hoa T , L ; viết đỳng tờn riờng Thăng Long và cõu ứng dụng : Thể dục ... nghỡn viờn thuốc bổ bằng chữ cỡ nhỏ.
-Học sinh viết đỳng độ cao , nối liền nột giữa cỏc con chữ trong tiếng . -Học sinh viết cẩn thận , sạch sẽ .
I.Phương tiện : Mẫu chữ viết hoa T (Th), tờn riờng Thăng Long và cõu ứng dụng trờn dũng kẻ ụ li.
III .Hoạt động dạy - học:
1Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ:
- KT bài viết ở nhà của học sinh của HS. -Yờu cầu HS nờu từ và cõu ứng dụng đĩ học tiết trước.
- Yờu cầu HS viết cỏc chữ hoa đĩ học tiết trước.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ. 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trờn bảng con * Luyện viết chữ hoa :
- Yờu cầu học sinh tỡm cỏc chữ hoa cú trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cỏch viết từng chữ .
- Yờu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng con .
* Học sinh viết từ ứng dụng tờn riờng:
- Yờu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu: Thăng Long là tờn cũ của thủ đụ Hà Nội ngày nay.
- Lớp và giỏo viờn nhận xột
* Luyện viết cõu ứng dụng :
- Yờu cầu một học sinh đọc cõu ứng dụng.
-Hỏt .
- 1 em nhắc lại từ và cõu ứng dụng ở tiết trước.
- Hai em lờn bảng viết tiếng: Tõn Trào, Dự,
Nhớ.
- Lớp viết vào bảng con.
- Cỏc chữ hoa cú trong bài: T (Th), L.
- Lớp theo dừi giỏo viờn và cựng thực hiện viết vào bảng con.
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con. - 1HS đọc cõu ứng dụng:
Thể dục thường xuyờn bằng nghỡn viờn thuốc bổ.
+ Cõu ứng dụng khuyờn điều gỡ ?
- Yờu cầu luyện viết trờn bảng con cỏc chữ viết hoa cú trong cõu ca dao.
- Lớp và giỏo viờn nhận xột
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nờu yờu cầu viết chữ Th một dũng cỡ nhỏ, chữ L: 1 dũng.
- Viết tờn riờng Thăng Long 2 dũng cỡ nhỏ - Viết cõu ứng dụng 2 lần.
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cỏch viết cỏc con chữ và cõu ứng dụng đỳng mẫu. 4/ Củng cố - dặn dũ:
- Chấm một số bài -chữa lỗi sai phổ biến - Về nhà luyện viết thờm để rốn chữ. - Giỏo viờn nhận xột tiết học .
+ Siờng tập thể dục sẽ giỳp cho cơ thể con người khỏe mạnh như uống nhiều viờn thuốc bổ.
- Lớp viết trờn bảng con: Thể dục.
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giỏo viờn.
***********************
TỰ NHIấN-XÃ HỘI: Tiết 54: MẶT TRỜI
I.Mục tiờu: Sau bài học, học sinh biết:
- Nờu được vai trũ của Mặt Trời đối với sự sống trờn Trỏi Đất. Mặt Trời chiếu sỏng và sưởi ấm trỏi đất.
- Nờu được những việc gia đỡnh đĩ sử dụng ỏnh sỏng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hàng ngày.
- GDHS biết lợi ớch của ỏnh sỏng và nhiệt của mặt trời. II.Phương tiện : Tranh ảnh trong sỏch trang 110, 111. III.Hoạt động dạy - học :
1.Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài "Thỳ tiết 2". - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. - Nhận xột đỏnh giỏ.
2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài :
* Hoạt động 1 Mặt trời vừa chiếu sỏng vừa tỏa nhiệt.
Bước 1: Thảo luận theo nhúm
- Chia nhúm.
- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cỏc cõu hỏi:
+ Vỡ sao ban ngày khụng cần đốn mà chỳng ta vẫn nhỡn rừ mọi vật ?
+ Khi ra ngồi trời nắng bạn thấy như thế nào ? Vỡ sao?
+ Hĩy nờu vớ dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sỏng lại vừa tỏa nhiệt ?
-Hỏt
- 2HS trả lời cõu hỏi:
+ Nờu đặc điểm chung của thỳ rừng. + Em cần làm gỡ để bảo vệ thỳ rừng ? - Lớp theo dừi.
- Từng nhúm dưới sự điều khiển của nhúm trưởng thảo luận và đi đến thống nhất: + Chỳng ta nhỡn rừ mọi vật là nhờ mặt trời chiếu sỏng.
+ Khi đi ra ngồi trời nắng ta thấy núng. Vỡ do sức núng của mặt trời chiếu vào.
+ Khi đi ra ngồi trời chỳng ta nhỡn thấy mọi vật và thấy núng điều đú chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sỏng vừa tỏa nhiệt.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Mời đại diện một số nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận.
- Giỏo viờn kết luận: Mặt trời vừa chiếu sỏng vừa tỏa nhiệt
* Hoạt động 2: Vai trũ của mặt trời đối với cuộc sống .
Bước 1:
- Yờu cầu HS quan sỏt phong cảnh xung quanh trường rồi thảo luận trong nhúm theo gợi ý :
+ Nờu VD về vai trũ của mặt trời đối với con người, động vật, thực vật ?
+ Nếu khụng cú mặt trời thỡ điều gỡ sẽ xảy ra trờn mặt đất ?
Bước 2:
- Mời đại diện một số nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận.
- Giỏo viờn kết luận.Nhờ cú mặt trời chiếu sỏng và tỏa nhiệt, cõy cỏ mới xanh tươi ,người và động vật mới khỏe mạnh .Tuy nhiờn nếu nhận quỏ nhiều ỏnh sỏng và nhiệt của mặt trời thỡ sức khỏe cũng như cuộc sống của con người , lồi vật , cõy cỏ cũng bị ảnh hưởng .
* Hoạt động 3: Sử dụng ỏnh sỏng và nhiệt của mặt trời và những cụng việc gỡ ?
- Yờu cầu HS quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4 trang 111 SGKvà kể với bạn những vớ dụ về việc con người đĩ sử dụng ỏnh sỏng và nhiệt của mặt trời.
- Mời một số em trả lời trước lớp.
- Gia đỡnh em đĩ sử dụng ỏnh sỏng và nhiệt của Mặt Trời để làm gỡ ?
- Giỏo viờn kết luận: Ngày nay cỏc nhà khoa học nghiờn cứu sử dụng năng lượng của Mặt Trời: pin Mặt Trời.