- HS biết cách thêu móc xíc h, và ứng dụng của thêu móc xích.
B.DÙNG DẠY HỌ C:
Giáo viên :
Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích .
Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm . Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch .
Học sinh :
1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH 1.Bài cũ: 1.Bài cũ: 5’ 2.Bài mới: *Hoạt động 1: 15’ *Hoạt động 2: 13’
Nhận xét chung các sản phẩm của bài trước.
1.Giới thiệu bài:
-Bài “Thêu móc xích”
2.Phát triển:
Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu và yêu cầu hs nhận xét và nêu đặc điểm của đường thêu móc xích.
-Yêu cầu hs nêu khái niệm thuê móc xích. -Giới thiệu một số sản phẩm và yêu cầu hs nêu ứng dụng của mũi nóc xích.
GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ như móc xích.
-Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau như mũi đột mau.
Nêu: cón có tên là thêu dây chuyền là thêu để tao thành những vong chỉ nối tiếp nhau giống chuỗi mắt xích.
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét sự giống và khác nhau về cách vạch đường dấu.
-Vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau 2cm.
-Yêu cầu hs quan sát hình 3 và đọc nội dung 2.
-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai.
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác các mũi tiếp theo.
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu. -Lưu ý cho hs một số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng chỉ và xuống kim phía trong để tạo vòng chỉ, kéo lên được mũi móc xích; lên kim xuống kim ngay đường vạch dấu; kết thúc đường thêu bằng cách đưa mũi thêu ra ngoài chặn lại vòng chỉ.
Cáhc vạch giống như các đường khâu đã học, chỉ khác cách ghi thứ tự ngược lại.
-Thao tác trên giấy.
-Quan sát và đọc SGK.
-Thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai.
-Đọc phần ghi nhớ.
3.Củng cố:1’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gọi hs đọc phần ghi nhớ.
4.Dặn dò:1’
MÔN : KĨ THUẬT
BAØI: THÊU MÓC XÍCHA. MỤC TIÊU : A. MỤC TIÊU :
- HS biết cách thêu móc xích , và ứng dụng của thêu móc xích.
- HS thêu được các mũi thêu móc xích .
Các mũi thêu tạo thành những vịng chỉ mĩc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu đươc ít nhất năm vịng mĩc xích. Đường thêu cĩ thể bị dúm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Giáo viên :
Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích .
Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm. Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch .
Học sinh :
1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 5’ 2.Bài mới: *Hoạt động 1: 20’ *Hoạt động 2: 8’
Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
1.Giới thiệu bài:
Thêu móc xích “tiết 2”.
2.Phát triển:
Hs thực hành thêu móc xích
-Hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bứơc thêu móc xích.
-Gv nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo các bứơc:vạch dấu đường
thêu;thêu móc xích theo đường vạch dấu. -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs và nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm.
-Gv quan sát, chĩ dẫn và uốn nắn những hs thao tác chưa đúng kĩ thuật.
Gv đánh giá kết quả thực hành của hs.
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
thực hành .
-Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá:thêu đúng kĩ thuật; các vòng chỉ của mũi thêu móc nốivào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau;đường thêu phẳng, không bị dúm;hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm của mình và bạn. -Gv nhận xét và đánh giá kết quả học tập củahs. -Hs đánh giá spản phẩm của mình và bạn. 3.Củng cố: 1’ -Gv nhận xét 4.Dặn dò:1’
MÔN : KĨ THUẬT - TIẾT: 24 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
BAØI: THÊU MÓC XÍCH HÌNH QUẢ CAMA. MỤC TIÊU :