- Đơn vị: Jun (J) ; 1J = 1 N.m
- Chú ý:
+ Nếu vật chuyển dời không theo phơng của lực tác dụng (hợp 1 góc α)
A = F.S.cosα
+ Nếu vật chuyển dời theo phơng vuông góc với của lực thì công của lực đó bằng 0.
b) Vận dụng
- HS làm việc cá nhân giải các bài tập vận dụng C5, C6.
- 2 HS trình bày C5, C6 trên bảng. C5: Tóm tắt
F = 5000N Công của lực kéo của đầu tàu là: S = 1000m A = F.S= 5.000.000J
A = ?J ĐS: 5.000.000J C6: Tóm tắt
m = 2kg Trọng lợng của quả dừa là: h = 6 m P = 10.m = 20N
A = ?J Công của trọng lực là:
A = P.h = 120 J ĐS: 120J Kết luận: HS nhắc lại công thức tính công
4.
Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) * Củng cố
- Khi nào có công cơ học? Công cơ học phụ thuộc vào yếu tố nào? Đơn vị công? - Công thức tính công cơ học khi lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển theo ph- ơng của lực?
- Thông báo nội dung phần: Có thể em cha biết.
* H
ớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời lại các câu từ C1 đến C7 - Đọc trớc bài 14: Định luật về công
Ngày giảng Lớp 8A: 30/11/2009 - Lớp 8B: 02/12/2009
Tiết 16: Định luật về công
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Phát biểu đợc định luật về công dới dạng lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi.
+ Vận dụng định luật công để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động.
2. Kỹ năng:
+ Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật về công.
3. Thái độ:
+ Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. + Giáo dục cho HS lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trò : Mỗi nhóm: một lực kế 5N, một ròng rọc động, một quả nặng 200g, một giá thí nghiệm, một thớc đo. IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (8phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra 5 phút - Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
Đề bài: a)Nêu điều kiện để có công cơ học.
b) Ngời ta dùng cần cẩu để nâng một thùng hàng có khối lợng 2000kg lên độ cao 15m. Tính công thực hiện đợc trong trờng hợp này.
GV ĐVĐ:
- Muốn đa một vật lên cao, ngời ta có thể kéo lên bằng cách nào?
HS: lắng nghe và trả lời các câu hỏi GV đa ra (dựa vào kiến thức Vật lý 6).
- Sử dụng máy cơ đơn giản có thể cho ta lợi về lực nhng có thể cho ta lợi về công không?
HS: HS đa ra dự đoán về công.
2.
Hoạt động 1: Tiến hành TN để so sánh công của máy cơ đơn giản với công kéo vật khi không dùng máy cơ đơn giản (12 phút)
- Mục tiêu: Kĩ năng quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật công.
- Đồ dùng dạy học: Dụng cụ thí nhiệm hình 14.1 SGK - Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- GV tiến hành thí nghiệm H14.1/ SGK vừa làm vừa HDHS quan sát (Có thể HDHS tự làm theo nhóm).
- Yêu cầu HS xác định quãng đờng dịch chuyển và số chỉ của lực kế trong hai trờng