NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO
NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO giáo dục - đào tạo
3.1.1. Xây dựng kế hoạch, quy hoạch nguồn nhân lực giáo dục - đào tạo
Xây dựng kế hoạch, quy hoạch NNL GD-ĐT nhằm đảm bảo đủ số lượng, nâng cao chất lượng và phù hợp về cơ cấu nguồn nhân lực không chỉ cho những năm trước mắt mà tính chiến lược lâu dài nhằm đạt những mục tiêu đề ra. Đặc biệt thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển GD-ĐT đến năm 2010. Nhà nước, ngành GD-ĐT căn cứ từ thực trạng các trường, lớp, sự phát triển về quy mô học sinh, sinh viên ở các trường sư phạm, khoa sư phạm, các cơ sở đào tạo nguồn nhân lực cho ngành giáo dục, nhất là hiện trạng NNL GD-ĐT hiện có mà quy hoạch một cách tổng thể, hợp lý như: Rà soát, sàng lọc, bố trí, sắp xếp lại cho phù hợp với đặc điểm của từng vùng, địa phương hoặc khu vực để có kế hoạch cho từng năm hoặc nhiều năm hay từng giai đoạn nhằm đáp ứng đủ NNL GD- ĐT khi quy mô học sinh, sinh viên, trường, lớp đang có xu hướng tăng nhanh; giải quyết chế độ nghỉ hưu trước tuổi, bố trí lại công việc cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của ngành, đồng thời bổ sung kịp thời lực lượng NLGD-ĐT trẻ có đủ điều kiện và năng lực để tránh sự hẫng hụt trong tương lai. Việc đáp ứng đủ về số lượng cần phát triển hệ thống các trường sư phạm, các khoa sư phạm, các trường cán bộ quản lý giáo dục (đặc biệt các trường sư phạm, cán bộ quản lý, giáo dục trọng điểm vừa đào tạo vừa nghiên cứu khoa học đạt trình độ tiên tiến trên thế giới). Để đào tạo NNL GD-ĐT cho đất nước. Tiến hành bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ quản lý, sư phạm cho NNL GD - ĐT dưới nhiều hình thức khác nhau: tập trung và không tập trung hoặc là bồi dưỡng ngắn hạn, dài hạn… Những cán bộ nào không đủ năng lực, trình độ hoặc không có đủ điều kiện (tuổi cao, sức khoẻ…) để nâng cao trình độ chuyên môn, năng