D. Tiến trình dạy học
6. Chất sử thi của thiên truyện
+ Chất sử thi của thiên truyện đợc thể hiện qua cuốn sổ của gia đình với truyền thống yêu ớc, căm thù giặc, thủy chung son sắt với quê hơng.
+ Cuốn sổ là lịch sử gia đình mà qua đó thấy lịch sử của một đất nớc, một dân tộc trong cuộc chiến chống Mĩ.
+ Số phận của những đứa con, những thành viên trong gia đình cũng là số phận của nhân dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ khốc liệt.
+ Truyện của một gia đình dài nh dòng sông còn nối tiếp. "Trăm dòng sông đổ vào một biển, con sông của gia đình ta cũng chảy về biển, mà biển thì rộng lắm…, rộng bằng cả nớc ta và ra ngoài cả nớc ta…". Truyện kể về một dòng sông nhng nhà văn muốn ta nghĩ đến biển cả. Truyện về mọt gia đình nhng ta lại cảm nhận đợc cả một Tổ quốc đang hào hùng chiến đấu bằng sức mạnh sinh ra từ những đau thơng.
+ Mỗi nhân vật trong truyện đều tiêu biểu cho truyền thống, đều gánh vác trên vai trách nhiệm với gia đình, với Tổ quốc trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại. Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết III. Tổng kết Nhận xét tổng quát về nội dung và đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm.
- HS bao quát toàn bài để phát biểu.
- GV định hớng, nhận xét và khắc sâu những ý cơ bản.
+ Truyện kể về những đứa con trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nớc, căm thù giặc và khao khát chiến đấu, son sắt với cách mạng. Sự gắn bó sâu nặng giữa tình cảm gia đình với tình yêu nớc, giữa truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc đã làm nên sức mạnh tinh thần to lớn của con ngời Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.
+ Bút pháp nghệ thuật già dặn, điêu luyện đợc thể hiện qua giọng trần thuật, trần thuật qua hồi tởng của nhân vật, miêu tả tâm lí và tính cách sắc sảo, ngôn ngữ phong phú, góc cạnh và đậm chất Nam Bộ.
Làm văn:
Trả bài làm văn số 5
A. Mục tiêu cần đạt
- Nhận ra đợc những u điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về các mặt kiến thức và kỹ năng viết bài văn nói chung và bài nghị luận xã hội nói riêng.
- Có định hớng và quyết tâm phấn đấu để phát huy u điểm, khắc phục các thiếu sót trong các bài làm văn sau.
B. Phơng tiện sử dụng Bài làm của HS, Giáo án C. Cách thức tiến hành
- HS chuẩn bị dàn ý bài viết (ở nhà).
- GV chấm chữa bài, chuẩn bị nhận xét chung và nhận xét cụ thể. D. tiến trình lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức phân
tích đề
1. GV tổ chức cho HS ôn lại cách phân tích đề (Khi phân tích một đề bài, cần phân tích những gì?) HS áp dụng để phân tích đề bài viết số 5. - HS nhớ lại kiến thức phân tích đề, áp dụng phân tích đề bài số 5.
- GV định hớng, gạch dới những từ ngữ quan trọng để chỉ ra các yêu cầu của đề.