II/ Đồ dùng dạy học
LUYỆN TẬP CHUNG (tt)
TUẦN 30:
Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011
Tiết 146:
I. MỤC TIÊU :
- Thực hiện được các phép tính về phân số.
- Biết được phân số của một số và tính được diện tích hbh.
- Giải được bài tốn liên quan đến Tìm một trong hai số khi biết tổng (hiệu) của hai số đĩ.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Bài mới : Luyện tập chung (tt).
Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng.
Hướng dẫn luyện tập:
Hát .
Bài 1 :
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài trên bảng lớp, sau đĩ hỏi HS về cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phân số; Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức cĩ phân số.
- Nhận xét.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hỏi: Muốn tính diện tích hbh ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Tính rồi chữa bài.
- Nêu lại cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số; thứ tự các phép tính trong biểu thức .
- 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS trả lời.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
GIẢI Chiều cao hình bình hành : 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số : 180 cm2 - Kẻ bảng ở SGK vào vở .
- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng .
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đề tốn, sau đĩ hỏi: + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
+ Nêu các bước giải. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 HS đọc đề bài.
- Bài tốn thuộc dạng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số hai số đĩ.
- HS nêu.
GIẢI Tổng số phần bằng nhau : 2 + 5 = 7 (phần)
Bài 4 :
- Tiến hành tương tự BT3.
Bài 5:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài - Nhận xét chung.
63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)
Đáp số : 45 ô tô - Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI Hiệu số phần bằng nhau : 9 – 2 = 7 (phần) Tuổi của con :
35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi
- Tự viết phân số chỉ số ơ đươc tơ màu trong mỗi hình và tìm hình cĩ phân số chỉ số ơ to màu bằng với phân số chỉ số ơ màu của hình: Hình H: 4 1 Hình A: 8 1 Hình B: 8 2 Hình C: 6 1 Hình D: 2 1
- Phân số chỉ phần đã tơ màu của hình H bằng phân số chỉ phần tơ màu của hình B vì:
4 1 = 8 2 3. Củng cố - Dặn dị: - Dặn HS về hồn chỉnh các BT vào vở. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ. Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2011 Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU :
Bứơc đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ thế giới, VN, một số tỉnh, thành phố .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Bài mới : Tỉ lệ bản đồ.
Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng.
Hát .
Giới thiệu tỉ lệ bản đồ .
- Cho HS xem một số bản đồ có ghi tỉ lệ rồi giới thiệu : Các tỉ lệ 1 : 10 000 000 ; 1 : 500 000 … ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ .
- Nêu tiếp :
+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần ; chẳng hạn : Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số
10000000 1
. Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài ; mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó .
- Theo dõi .
Thực hành .
Bài 1 :
- Gọi HS đọc đề tốn. - Hỏi: Trên bản đồ tỉ lệ 1:
+ 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu?
+ 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu?
+ 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu?
……….
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài. - Gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời giải thích vì sao đúng (sai).
- Nêu được câu trả lời về ý nghĩa các tỉ lệ bản đồ .
+ ứng với độ dài 1000 mm. + ứng với độ dài 1000 cm. + ứng với độ dài 1000 m.
………
- Thực hiện tương tự bài 1 , chỉ cần viết số thích hợp vào chỗ chấm .
- Làm bài vào vở BT. - 4 HS lần lượt trả lời.
a) Sai – Vì khác tên đơn vị.
- Nhận xét chung - cho điểm.
dm trong thực tế.
c) Sai – Vì khác tên đơn vị.
d) Đúng – Vì 10000 dm = 1000m = 1 km
3. Củng cố - Dặn dị:
- Dặn HS về hồn chỉnh các BT vào vở. - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.