I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết :
TIẾT 6 3: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ?).
2. Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu .
CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết bài tập 3. Giấy khổ to.
SGK.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - 2 HS đặt câu cĩ dùng trạng ngữ chỉ nơi chốn. - GV nhận xét. Bài mới: THỜI GI AN
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦAHS
Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu.
- Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
- Phát biểu học tập cho lớp. Trao đổi nhĩm. - GV chốt ý.
Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đĩ, bổ sung ý nghĩa thời gian
cho câu.
- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4.
- Đọc yêu cầu bài 1, 2. - Cả lớp đọc thầm. - Đúng lúc đĩ.
- Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.
- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4. - Làm xong dán kết quả lên bảng.
THỜIGI GI AN
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦAHS
+ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:
- Phát biểu cho các nhĩm.
- Trao đổi nhĩm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời gian in trong phiếu.
Bài tập 2:
- HS tiếp tục làm việc theo nhĩm.
- Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn trạng ngữ.
Mùa đơng – đến ngày đến tháng.
Giữa lúc giĩ đang gào ghét ấy – cĩ lúc
- HS đọc yêu cầu.
- Các nhĩm đọc kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét.
a) Buổi sáng hơm nay
Vừa mới ngày hơm qua.
Qua 1 đêm mưa rào.
Từ ngày cịn ít tuổi.
Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội.
- Đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài.
3) Củng cố – dặn dị:
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
