- Việc phỏt triển đội ngũ cụng nhõn của tỉnh Phỳ Thọ chưa thực sự chỳ
3.2.2.Đổi mới nội dung, phương thức đào tạo nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cụng nhõn
chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cụng nhõn
Nõng cao trỡnh độ học vấn, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cụng nhõn đang là đũi hỏi bức thiết, trước mắt và cũng là nhiệm vụ cơ bản lõu dài trong xõy dựng đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ. Thực tế hiện nay, trỡnh độ học vấn, chuyờn mụn nghiệp vụ, tay nghề của cụng nhõn Phỳ Thọ cũn rất thấp, thiếu cõn đối và phõn bố khụng đều. Tỷ lệ cụng nhõn chưa qua đào tạo cũn cao trong khi số được đào tạo
lại khụng đỏp ứng được đũi hỏi của thực tiễn sản xuất. Số cụng nhõn trước đõy vốn trong doanh nghiệp nhà nước nay giải thể chưa được đào tạo lại đang tiếp tục bổ sung vào đội ngũ cụng nhõn chưa được đào tạo. Sự thiếu hụt cụng nhõn đó qua đào tạo, đủ khả năng ứng dụng khoa học cụng nghệ vào sản xuất đang trở thành vấn đề bức xỳc hiện nay của hầu hết cỏc doanh nghiệp trờn địa bàn muốn mở rộng sản xuất và cải tiến cụng nghệ mới.
Trong những năm qua, trờn tinh thần quỏn triệt đường lối của Đảng: coi giỏo dục đào tạo là quốc sỏch hàng đầu, cỏc cấp chớnh quyền tỉnh đó rất quan tõm đến vấn đề nõng cao trỡnh độ mọi mặt cho người lao động. Ủy ban nhõn dõn tỉnh đó tổ chức xõy dựng và triển khai "Đề ỏn phỏt triển giỏo dục đào tạo tỉnh Phỳ Thọ từ 2010 - 2015", trong đú rất chỳ trọng đến vấn đề nõng cao chất lượng giỏo dục đào tạo trong hệ thống cỏc trường trung học chuyờn nghiệp và dạy nghề trờn địa bàn tỉnh. Cho đến nay, chưa tổng kết được kết quả đạt được của toàn bộ đề ỏn, song mỗi năm đều cú sơ kết, đỏnh giỏ kết quả đạt được và những hạn chế cũn gặp phải. Nhỡn chung, chất lượng đào tạo chuyờn mụn nghiệp vụ đó được nõng lờn nhưng cũng chưa thật khả quan. Do vậy, vấn đề nõng cao trỡnh độ học vấn, chuyờn mụn nghề nghiệp cho đội ngũ cụng nhõn vẫn đang là yờu cầu bức thiết, nếu chậm giải quyết sẽ trở thành lực cản đối với sự phỏt triển kinh tế - xó hội của tỉnh. Để nõng cao trỡnh độ mọi mặt của đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ hiện nay cần phải đổi mới và nõng cao về nội dung, phương phỏp, phương tiện đào tạo.
Trờn thực tế, theo sự đỏnh giỏ của hầu hết cỏc doanh nghiệp đúng trờn địa bàn thỡ đa số cụng nhõn đó đào tạo (cỏc học viờn kỹ thuật vừa ra trường ở cỏc trường dạy nghề, trung học chuyờn nghiệp trờn địa bàn chỉ đỏp ứng 60% yờu cầu về lý thuyết cũn thực hành chỉ đạt 40%) đều phải đào tạo lại. Điều đú chứng tỏ nội dung đào tạo cũn nhiều bất cập, do vậy cần phải đổi mới nội dung và chương trỡnh đào tạo. Chẳng hạn như nõng số giờ thực hành lờn bằng hoặc cao hơn lý thuyết. Đưa tin học và ngoại ngữ vào nội dung chương trỡnh đào tạo, nhanh chúng nối mạng Internet trong hệ thống cỏc trường dạy nghề và Trung tõm giỏo dục trờn cả nước để cập nhật những cụng nghệ mới, đào tạo chuyờn sõu cỏc ngành nghề mới
đang đặt ra trong thời kỳ cỏch mạng khoa học - cụng nghệ như: điện tử, cụng nghệ thụng tin, cụng nghệ sinh học... chuẩn bị hỡnh thành đội ngũ cụng nhõn hiện đại làm chủ cỏc cụng nghệ tiờn tiến. Bờn cạnh đú cũng cần chỳ trọng đào tạo, trang bị những kiến thức về kỷ luật lao động, tỏc phong cụng nghiệp - một điều kiện cần cú của người cụng nhõn trong nền cụng nghiệp hiện đại. Cựng với việc đổi mới nội dung đào tạo, phương phỏp đào tạo cũng cần được cải tiến sao cho phự hợp, bờn cạnh việc sử dụng cú hiệu quả cỏc phương phỏp đào tạo truyền thống cần bổ sung những phương phỏp mới trong quỏ trỡnh đào tạo như sử dụng phương phỏp đào tạo tớch cực nhằm kớch thớch sự sỏng tạo cho học viờn, sử dụng cụng nghệ tin học trong đào tạo, chỳ trọng phương phỏp tự đào tạo để học viờn chủ động nắm bắt kiến thức và cú khả năng ỏp dụng ngay trong thực tế, đa dạng húa cỏc phương phỏp đào tạo để đạt hiệu quả cao nhất. Song song với điều đú là đầu tư kinh phớ nhằm đổi mới cỏc phương tiện đào tạo, cú những phương tiện đào tạo hiện đại gắn với cụng nghệ tiờn tiến của thế giới và khu vực giỳp cụng nhõn sau khi đào tạo cú thể ỏp dụng ngay vào thực tiễn sản xuất...
Để quỏ trỡnh này thực sự đạt hiệu quả cao theo chỳng tụi cần cú biện phỏp cơ bản sau:
- Tỉnh phải tiếp tục đầu tư về cơ sở vật chất và mở rộng quy mụ đào tạo cụng nhõn trong cỏc trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyờn nghiệp, trung cấp nghề trờn địa bàn. Hiện tại Tỉnh hiện cú 62 cơ sở đào tạo, dạy nghề,trong đú 2 trường đại học, 9 trường cao đẳng; 12 trường trung cấp, 16 trung tõm dạy nghề và 23 cơ sở dạy nghề khỏc. Hàng năm cỏc trường đó tổ chức tuyển sinh trờn 100 mó ngành nghề đào tạo; quy mụ đào tạo năm 2012 là 103,7 nghỡn học sinh, sinh viờn( tăng 11,3 nghỡn học sinh so với 2010); Tổng số học sinh, sinh viờn tốt nghiệp ra trường bổ sung thờm vào lực lượng lao động xó hội năm 2013 là 36,2 nghỡn người. Đõy là lực lượng lao động cú trỡnh độ chuyờn mụn, kỹ thuật cung cấp cho cỏc ngành kinh tế, kỹ thuật, là động lực quan trọng thỳc đẩy phỏt triển kinh tế- xó hội của tỉnh. Nhưng cơ sở vật chất thấp kộm, cỏc thiết bị dựng cho học tập, thực hành nghề quỏ cũ, khụng phự hợp với yờu cầu thực tế. Do đú số lượng cụng nhõn kỹ thuật được đào
tạo chưa đỏp ứng nhu cầu thực tế đặt ra trong đú lại bị thu hỳt đi cỏc tỉnh khỏc nờn số lao động trực tiếp trờn địa bàn cũn khụng đỏng kể.
- Tuyờn truyền sõu rộng đến mọi tầng lớp nhõn dõn về ý nghĩa của việc nõng cao trỡnh độ học vấn, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, tay nghề cho đội ngũ cụng nhõn. Vận động mọi tầng lớp nhõn dõn nhất là đội ngũ cỏc doanh nghiệp, cỏc ngành kinh tế trọng điểm trờn địa bàn tham gia vào quỏ trỡnh "xó hội húa giỏo dục", bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ cho giai cấp cụng nhõn; khuyến khớch mở rộng đa dạng cỏc hỡnh thức đào tạo và đào tạo lại với đủ cỏc loại hỡnh cả dài hạn, ngắn hạn, chuyờn sõu; chỳ trọng đào tạo nghề và cụng nghệ trực tiếp tại cỏc cụng ty, xớ nghiệp với hỡnh thức liờn doanh, liờn kết với cỏc doanh nghiệp nhằm trang bị cho cụng nhõn những kiến thức về kỹ thuật cụng nghệ cập nhật, gắn liền với quỏ trỡnh sản xuất. Thành lập cỏc quỹ khen thưởng, sỏng tạo nhằm phỏt huy năng lực sỏng tạo trong đội ngũ cụng nhõn. Cựng với việc mở rộng quy mụ đào tạo, cũng cần đầu tư đào tạo chuyờn sõu đội ngũ cụng nhõn cú trỡnh độ cao thực hiện "trớ thức cụng nhõn" hỡnh thành từng bước đội ngũ cụng nhõn kỹ thuật cao.
- Tham vấn với cỏc địa phương khỏc cú kinh nghiệm trong lĩnh vực đào tạo chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cụng nhõn thụng qua nhiều con đường khỏc nhau nhằm nõng dần trỡnh độ cụng nhõn trong Tỉnh lờn ngang tầm đội ngũ cụng nhõn trỡnh độ cao ở cỏc trung tõm kinh tế lớn. Thực hiện cú hiệu quả quỏ trỡnh chuyển giao kinh nghiệm đào tạo, cú hướng liờn doanh đào tạo, dạy nghề với nước ngoài để cú thể tận dụng được vốn và kỹ thuật, cụng nghệ của cỏc nước cụng nghiệp phỏt triển nhằm nõng cao trỡnh độ cho đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ.
Đào tạo nghề, đào tạo chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ cũn rất nhiều bất cập mà chủ yếu là do cơ chế, chớnh sỏch, quy hoạch đào tạo ở lĩnh vực này chưa thật thống nhất, cỏc cấp chớnh quyền cú quan tõm nhưng chưa thật đầu tư đỳng với vai trũ của nú. Cần phải được quan tõm và đầu tư hơn nữa về tất cả cỏc phương diện đặc biệt là đầu tư kinh phớ cho cụng nghiệp đào tạo cụng nhõn giỏi. Vỡ sự đúng gúp của đội ngũ cụng nhõn cú trỡnh độ tri thức cao giữ vị trớ quyết định năng suất, chất lượng trong sản xuất.
3.2.3.Thường xuyờn giỏo dục ý thức chớnh trị, ý thức phỏp luật, kỷ luật và tỏc phong lao động cụng nghiệp cho đội ngũ cụng nhõn
Đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ ra đời sớm, được giỏc ngộ chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, cú truyền thống cỏch mạng và truyền thống đú tiếp tục được phỏt huy. Hiện nay, chỳng ta đang xõy dựng nền kinh tế thị trường định hướng xó hội chủ nghĩa, đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ ngày càng được bổ sung lực lượng lớn cụng nhõn tuổi đời cũn rất trẻ, chưa trải qua quỏ trỡnh đấu tranh cỏch mạng, lại bị cạnh tranh lẫn nhau bởi nhu cầu việc làm và thu nhập nờn ý thức chớnh trị, ý thức phỏp luật, tỏc phong cụng nghiệp cũn hạn chế. Vỡ vậy, trong quỏ trỡnh phỏt triển đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ lớn mạnh cả về chất lượng và số lượng thỡ một trong những vấn đề cơ bản nhất là phải thường xuyờn giỏo dục ý thức chớnh trị, ý thức phỏp luật, hỡnh thành tỏc phong cụng nghiệp và kỷ luật lao động cho đội ngũ cụng nhõn.
Giỏo dục ý thức chớnh trị cho đội ngũ cụng nhõn Phỳ Thọ thực chất là quỏ trỡnh giỏo dục chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, đường lối đổi mới của Đảng, về vai trũ của cỏc tổ chức chớnh trị - xó hội trong hệ thống chớnh trị, truyền thống yờu nước, truyền thống đấu tranh bất khuất, truyền thống cần cự sỏng tạo của giai cấp cụng nhõn và dõn tộc Việt Nam, giỏo dục những chuẩn mực đạo đức tốt đẹp của con người Việt Nam, nõng cao ý thức cảnh giỏc cỏch mạng, khẳng định mục tiờu, con đường đi lờn chủ nghĩa xó hội của cỏch mạng Việt Nam. Giỏo dục ý thức phỏp luật, kỷ luật lao động và tỏc phong cụng nghiệp cho đội ngũ cụng nhõn là quỏ trỡnh giỏo dục Hiến phỏp và phỏp luật đặc biệt là Luật lao động, Luật cụng đoàn, Luật đầu tư, cỏc chế độ chớnh sỏch cú liờn quan đến người lao động như chớnh sỏch việc làm, tiền lương, bảo hiểm xó hội; tuyờn truyền và đề cao kỷ luật lao động trong sản xuất cụng nghiệp, từ đú hỡnh thành ở đội ngũ cụng nhõn tỏc phong lao động cụng nghiệp. Để cụng tỏc này thực sự đạt hiệu quả, thực sự nõng cao nhận thức, thỏi độ của mỗi cụng nhõn chuyển biến thành hành động tớch cực, cần chỳ ý đến một số điểm cơ bản sau:
- Tỉnh phải xõy dựng nội dung giỏo dục thống nhất phự hợp với mọi đối tượng cụng nhõn. Tổ chức một cỏch thường xuyờn cỏc hoạt động giỏo dục, tuyờn
truyền với nhiều hỡnh thức đa dạng phong phỳ, hấp dẫn, dễ hiểu, dễ nắm bắt. Phải cú sự tổng kết, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm để cú hướng điều chỉnh kịp thời.
- Phải cú sự phối kết hợp của mọi cấp, mọi ngành, mọi tổ chức đoàn thể cú liờn quan đến đội ngũ cụng nhõn nhằm tiến hành đợt tuyờn truyền, giỏo dục rộng khắp trong toàn thể đội ngũ cụng nhõn ở mọi loại hỡnh doanh nghiệp. Cỏc tổ chức cơ sở Đảng, tổ chức cụng đoàn, đoàn thanh niờn, hội phụ nữ... trong cỏc doanh nghiệp là lực lượng chủ yếu tuyờn truyền, vận động, đặc biệt là cụng đoàn tổ chức bảo vệ quyền lợi cho người lao động và trực tiếp tuyờn truyền đến đội ngũ cụng nhõn.
- Đa dạng húa cỏc loại hỡnh tuyờn truyền, sử dụng phong phỳ cỏc phương tiện truyền thụng nhằm đạt hiệu quả cao nhất. Sử dụng cỏc loại hỡnh tuyờn truyền như thụng qua lớp bồi dưỡng lý luận chớnh trị, qua cỏc hội thi tỡm hiểu, qua cỏc đợt vận động, qua hoạt động văn húa văn nghệ, cỏc phong trào thi đua, hoạt động thể thao, giải trớ... sử dụng nhiều loại phương tiện tuyờn truyền như qua sỏch bỏo, tạp chớ, phỏt thanh, truyền hỡnh, diễn đàn cụng nghiệp, cổ động, ỏp phớch... một cỏch sinh hoạt, sỏng tạo với những nội dung dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm sẽ giỳp cụng nhõn tiếp nhận một cỏch tự giỏc.
- Đội ngũ làm cụng tỏc tuyờn truyền giỏo dục phải cú trỡnh độ tri thức, cú kỹ năng về tuyờn truyền miệng, cú khả năng thu hỳt và tập hợp quần chỳng về mỡnh, thường xuyờn được tập huấn nõng cao nghiệp vụ, cú chớnh sỏch khen thưởng xứng đỏng...
- Trong quỏ trỡnh tuyờn truyền giỏo dục ý thức chớnh trị cần chỳ ý phỏt hiện những thanh niờn cụng nhõn ưu tỳ vừa cú tay nghề, trỡnh độ học vấn cao vừa cú lập trường chớnh trị vững vàng, ý thức giỏc ngộ xó hội chủ nghĩa để tiếp tục đào tạo thành những nhà quản lý, những nhà lónh đạo giỏi xuất thõn từ cụng nhõn.
- Cú cơ chế khuyến khớch những người cú ý thức nõng cao trỡnh độ chớnh trị của mỡnh...
Nõng cao ý thức chớnh trị, ý thức phỏp luật, tỏc phong cụng nghiệp là việc làm cơ bản, liờn quan trực tiếp đến quyền lợi, nghĩa vụ của đội ngũ cụng nhõn, do
đú phải được coi là việc làm thường xuyờn, lõu dài, cú sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, sự quan tõm của cỏc cấp chớnh quyền địa phương, sự chỳ trọng của cỏc tổ chức