1. N i dung c a ch ng:
S khác nhau gi a 2 cu n SGK ch ng 1 đ c th hi n trong b ng sau đây:
SGK Hoá h c 10 SGK Hoá h c 10 nâng cao Theo ch ng trình chu n Theo ch ng trình nâng cao
Ch ng 1 Nguyên t (10 ti t: 7 lí thuy t+ 3 luy n t p)
Bài 1. Thành ph n nguyên t .
Bài 2. H t nhân nguyên t . Nguyên t hoá h c- ng v .
Bài 3. Luy n t p: Thành ph n nguyên t .Bài 4. C u t o v electron c a nguyên t .
Bài 5. C u hình electron c a nguyên t . Bài 6. Luy n t p. C u t o v electron c a nguyên t
Ch ng 1. Nguyên t (12 ti t: 9 lí
thuy t+ 3 luy n t p).
Bài 1. Thành ph n nguyên t
Bài 2. H t nhân nguyên t . Nguyên t hoá h c,
Bài 3. ng v . Nguyên t kh i và nguyên t kh i trung bình
Bài 4. S chuy n đ ng c a electron trong nguyên t . Obitan nguyên t .
Bài 5.Luy n t p. Thành ph n c u t o nguyên t . Kh i l ng c a nguyên t . Obitan nguyên t .
Bài 6.L p và phân l p electron.
Bài 7. N ng l ng c a các electron trong nguyên t . C u hình electron nguyên t . Bài 8. Luy n t p ch ng 1.
N i dung c a ch ng 1 g m hai ph n : c u t o h t nhân nguyên t và v electron c a nguyên t . B ng trên cho th y ph n 1 c a SGK Hoá h c 10( SGK theo ch ng trình chu n hay c b n) g m bài 1 đ n 3, SGK Hoá h c 10 nâng cao ( SGK theo ch ng trình nâng cao) g m các bài t 1 đ n 5; ph n 2 c a SGK chu n g m các bài 4 đ n 6, SGK nâng cao g m các bài t 6 đ n 8.Vi c phân chia này ch là t ng đ i, nh m giúp phân tích đi m gi ng nhau và khác nhau giúp ng i d y cùng bu i d y theo 2 SGK đ c thu n ti n.
* Ph n 1 c a SGK Hoá h c 10 nâng cao khác v i SGK Hoá h c 10 bài 4. Bài này ch y u là hình thành m t khái ni m m i cho HS : obitan nguyên t .Bài này c ng có th đ c coi là trung gian gi a ph n1 và 2 c a SGKHoá h c 10 nâng cao. i m m i và khó c a ph n này đ i v i HS là:
- đ n v kh i l ng nguyên t u (hay đvC),
- kh i l ng c a nguyên t hay c a vi h t, nguyên t kh i và nguyên t kh i trung bình. Giáo viên c n làm cho HS rõ kh i l ng c a vi h t ( electron, proton, n tron, nguyên t )
đ c đo b ng kg hay u( đó là kh i l ng tuy t đ i c a vi h t). Còn nguyên t kh i và nguyên t kh i trung bình là kh i l ng t ng đ i c a nguyên t (không nói đ n các vi h t nh electron, proton và n tron) t c là kh i l ng so v i u (hay đvC) nên chúng không có th nguyên.
- M t đi u n a r t khó và xa l đ i v i HS riêng ch đ i v i SGK Hoá h c 10 nâng cao là khái ni m obitan nguyên t . Chính vì th mà không đ a khái ni m này vào SGK Hoá h c 10. C n l u ý cho HS th y obitan nguyên t là m t hàm tóan h c nên hình d ng các obitan nguyên t đ c bi u di n b i mô hình toán h c ch không ph i mô hình v t lí. Do đó c n giúp HS phân bi t và không đ c đ ng nh t s t ng t ng electron chuy n đ ng c c nhanh t o thành đám mây electron hình c u trong obitan s v i obitan p. T đó HS m i hi u đ c trong obitan p không ph i là electron chuy n đ ng theo hình s 8, đó là m t đ xác su t tìm th y electron p - là m t bi u th c toán h c.)
* Ph n 2 ch ng 1 c a 2 SGK t ng t nhau ch khác nhau m c đ trong vi c xây d ng c u hình electron c a các nguyên t . 2. M c tiêu c a ch ng a. V ki n th c H c sinh bi t: - Thành ph n c u t o nguyên t . - Kích th c, kh i l ng nguyên t .
- i n tích h t nhân, s kh i, nguyên t hóa h c, đ ng v .
- Obitan nguyên t , l p electron, phân l p electron, c u hình electron nguyên t c a các nguyên t hóa h c.
H c sinh hi u:
- S bi n đ i tu n hoàn c u trúc l p v electron nguyên t c a các nguyên t hóa h c. - c đi m c a l p electron ngoài cùng.
b. V k n ng
- Rèn luy n k n ng vi t c u hình electron nguyên t . - Các d ng bài t p v c u t o nguyên t .
c. Thái đ
Xây d ng lòng tin vào kh n ng c a con ng i tm hi u b n ch t c a th gi i vi mô.
3. Ph ng pháp d y h c:
Ch ng Nguyên t đ c nghiên c u ngay đ u ch ng trình THPT Các ki n th c trong ch ng là c s lý thuy t giúp cho vi c nghiên c u các ph n ti p theo nên có ý ngh a quan tr ng trong vi c nghiên c u toàn b ch ng trình hóa h c ph thông . ây là ch ng lý thuy t khó nh t, nhi u khái ni m tr u t ng nên c n chú ý nhi u v m t ph ng pháp đ h c sinh ti p c n
đ c v i các n i dung hi n đ i:
1. Ph ng pháp d y h c ch y u là s d ng ph ng pháp tiên đ ngh a là h c sinh công nh n các quan đi m c b n c a thuy t c u t o nguyên t và v n d ng vào các tr ng h p c th
2. S d ng tri t đ các ph ng ti n tr c quan: mô hình, tranh v k t h p ch t ch v i các ph ng pháp dùng l i nh thuy t trình nêu v n đ , đàm tho i…s k t h p h p lý ph ng pháp dùng l i và ph ng ti n tr c quan giúp h c sinh n m đ c ki n th c và h c đ c ph ng pháp t duy lý thuy t, cách gi i quy t các v n đ khoa h c c a các nhà hóa h c mà v n d ng vào vi c gi i các bài t p lý thuy t c th . So v i ki n th c hoá h c THCS, h c sinh s g p nhi u ki n th c m i m tr u t ng và khó, nên GV c n tìm cách di n đ t đ n gi n, trong sáng v ngôn ng , phát huy đ c trí t ng t ng c a HS
- Nên s d ng nhi u mô hình, tranh nh, n u có đi u ki n nên khai thác các ph n m m vi tính (ph n m m Orbital Viewer) giúp HS d dàng hình dung đ c c u t o nguyên t , các d ng obitan nguyên t .
- Nên s d ng bài t p m t cách linh ho t, có hi u qu .
3. T n d ng các t li u l ch s v s hình thành phát tri n c a h c thuy t c u t o nguyên t
đ t o đi u ki n thu n l i cho h c sinh hi u đ c nh ng n i dung lý thuy t mà các em ph i công nh n. Giáo viên nên khai thác các bài đ c thêm, các ki n th c v c u t o nguyên t mà h c sinh
đã đ c h c trong ch ng trình v t lý và s u t m thêm các t li u v các quan đi m mô t c u t o nguyên t c a các nhà hóa h c c đi n nh : L ip, êmôcrit, an tôn, R zepho, Bohr, Xômôphen… Khi s d ng các t li u đó giáo viên chú ý k t h p v i các bài gi ng giúp h c sinh hi u đ c quá trình nghiên c u v t v , gian kh c a các nhà khoa h c trong m t th i gian dài đ
giúp cho ngành khoa h c lý thuy t v nguyên t , phân t đ c phát tri n m nh m và phát huy
đ c nh ng ng d ng th c ti n c a nó ngày nay.
4.Trong gi ng d y c n k t h p th c hi n nhi m v hình thành th gi i quan khoa h c cho h c sinh. N i dung ki n th c trong ch ng g m nhi u t li u phong phú đ giúp h c sinh hi u
đ c các quan đi m duy v t bi n ch ng: Giáo viên c n l a ch n t li u và cách di n đ t sinh
đ ng, t nh , k t h p khéo léo v i n i dung bài d y.
III. M t s l u ý khi d y các bài c th :
Bài 4: S chuy n đ ng c a electron trong nguyên t . Obital nguyên t I. M c tiêu
H c sinh bi t:
Trong nguyên t , electron chuy n đ ng xung quanh h t nhân không theo m t qu đ o xác
đnh.
M t đ xác xu t tm th y electron trong không gian nguyên t không đ ng đ u. Khu v c xung quanh h t nhân mà t i đó xác su t tm th y electron l n nh t đ c g i là obitan nguyên t .
Hình d ng các obitan nguyên t .
II. M t s v n đ c n l u ý khi d y bài 4 1. Giáo viên chu n b
Tranh v ho c mô hình:
1. M u hành tinh nguyên t c a R -z -pho và Bo. 2. Obitan nguyên t hiđro.
3. Hình nh các obitan s, p, d. N u có đi u ki n s d ng máy vi tính thì nên s u t m các ph n m m sau: Orbital Viewer, đa CD, thí nghi m mô ph ng và thí nghi m hóa h c l p 10 trung h c ph thông.
2. Có hai đi u m i và khó v n i dung, đó là:
Làm th nào đ h c sinh ch p nh n và hi u đ c các electron không chuy n đ ng theo qu
đ o nh trong mô hình hành tinh nguyên t c a R -d -pho và Bo.
Th nào là xác su t và m t đ xác su t, t đó m i hi u khái ni m obitan nguyên t .
3. Mô hình nguyên t Bo
- Giáo viên dùng s đ m u hành tinh nguyên t c a R -z -fo và Bo đ thông báo cho h c sinh th y đ c: Theo Bo, trong nguyên t electron chuy n đ ng trên qu đ o xác đ nh. Tuy nhiên thuy t Bo v n không gi i thích đ c các tính ch t khác c a nguyên t do ch a mô t đúng tr ng thái chuy n đ ng c a các electron trong nguyên t .
4. Mô hình hi n đ i v s chuy n đ ng c a electron trong nguyên t . Obitan nguyên t .
- Giáo viên dùng tranh đám mây electron c a nguyên t hiđro giúp h c sinh t ng t ng ra hình nh xác su t tm th y electron (nh sách giáo khoa). Có th mô t hi n t ng m t đ m l a c a que h ng đang cháy, khi đ ng yên là m t đ n l a, nh ng khi h nhanh que h ng s th y m t "s i dây l a". T đó liên quan đ n s chuy n đ ng r t nhanh c a electron xung quanh h t nhân, ta s th y m t đám mây electron. ám mây electron không ph i do nhi u electron t o thành, mà đó chính là s xu t hi n các v trí c a m t electron. Nói đúng h n đó ph i là đám mây xác su t có m t electron.
Giáo viên thông báo: (trang 17 sách giáo khoa).
H c sinh đ c đnh ngh a obitan nguyên t (sách giáo khoa).
- c ng c khái ni m obitan nguyên t , giáo viên đ a ra bài t p: Ng i ta nói hình d ng obitan nguyên t hiđro là m t kh i c u, đ ng kính kho ng 0,1nm ngh a là g?
- H c sinh c n tr l i: Trong kh i c u đ ng kính kho ng 0,1nm, xác su t tm th y electron l n nh t đ t 90%, còn bên ngoài kh i c u đó xác su t tm th y electron ch là 10%.
5. Hình d ng các obitan nguyên t
Giáo viên s d ng tranh v hình nh các obitan s, p, d. Yêu c u h c sinh nh n xét hình d ng obitan nguyên t hiđro: là m t kh i c u. Sau đó giáo viên phân tích: electron duy nh t c a nguyên t hiđro th ng xuyên có m t vùng g n h t nhân nh t. khu v c đó, electron có n ng l ng th p nh t nên tr ng thái b n nh t. Obitan nguyên t hiđro có kích th c nh nh t, đó là obitan 1s. Các obitan nguyên t 2s, 3s, 4s... c ng có d ng kh i c u nh ng v i kích th c l n h n.
nh ng tr ng thái n ng l ng cao h n, electron có nh ng v trí u tiên khác, obitan nguyên t có hình d ng khác. Ch ng h n obitan p có d ng hình s 8 n i, obitan d, f có d ng ph c t p h n.
N u có đi u ki n s d ng máy tính th cho h c sinh xem các hình d ng obitan nguyên t trong các đa CD phù h p. D a vào tranh v hay các hình nh obitan trong máy tính, giáo viên phân tích:
+ Obitan s có đ i x ng c u, tâm kh i c u trùng v i g c t a đ .
+ Obitan p có d ng s 8 n i ho c có th hình dung nó là 2 qu c u ti p giáp nhau, d ng m t qu t đôi. V i hình d ng nh v y, m i obitan p nh n tr c t a đ làm tr c đ i x ng. C th : obitan px nh n tr c x làm tr c đ i x ng, các obitan py, pz l n l t nh n các tr c y, z làm tr c đ i x ng. + Các obitan d và f có d ng ph c t p h n. Bài 5 C u hình electron c a nguyên t I. M c tiêu bài h c:
- S s p x p các electron trong v electron c a nguyên t các nguyên t nh th nào? - C u hình electron c a nguyên t là gì? Cách vi t c u hình electron c a nguyên t . - c đi m c a electron ngoài cùng.
II.Chu n b
Giáo viên:
+ Tranh v tr t t các m c n ng l ng các l p và phân l p. + B ng c u hình electron nguyên t c a 20 nguyên t đ u tiên.
III. Cái khó c a bài 5:
Do yêu c u c a gi m t i n i dung, SGK Hoá h c 10 đ a khái ni m obitan nguyên t vào m c đ c thêm. Do đó khi vi t c u hình electron c a nguyên t các nguyên t ph i dùng:
- khái ni m các phân l p thay cho obitan nguyên t
- phân m c n ng l ng thay cho m c n ng l ng c a các obitan nguyên t
- không dùng nguyên lí v ng b n, nguyên lí lo i tr Pauli, qui t c Hun và ô l ng t , thay b ng nguyên t c: s electron t i đa trong t ng phân l p.
Vi c thay th nói trên giúp cho bài h c nh đi mà HS v n có th vi t đúng đ c c u hình electron nguyên t c a 20 nguyên t đ u tiên. Sau này HS có d p b sung ki n th c thì khái ni m và k n ng vi t c u hình electron nguyên t c a các nguyên t s t t h n.
Bên c nh c u hình electron nguyên t ,có th vi t s electron theo các l p v nguyên t c a nguyên t . Cách vi t sau giúp HS d nh n th y ngay s electron l p ngoài cùng.
T m quan tr ng c a bài 5:
- HS vi t đ c c u hình electron nguyên t c a m t nguyên t ch ng t em đó đã hi u thành ph n nguyên t : đi n tích h t nhân, s proton, s electron trong nguyên t nguyên t đó, s l p, s phân l p, s electron l p ngoài cùng...
- C u hình electron nguyên t c a m t nguyên t giúp các em bi t đ c v trí c a nguyên t
đó trong b ng TH, suy ra tính ch t hoá h c c b n c a nguyên t đó.
- C u hình electron nguyên t c a m t nguyên t giúp các em xác đnh đ c s t o liên k t trong phân t có nguyên t c a nguyên t đó...
Bài 6 (2 ti t). N ng l ng c a các electron trong nguyên t . C u hình electron nguyên t
I. M c tiêu bài h c
H c sinh bi t:
- S electron t i đa trong m t phân l p và trong m t l p. - Các nguyên l , quy t c s p x p electron trong nguyên t .
H c sinh hi u:
- C u hình electron nguyên t .
- c đi m c a electron l p ngoài cùng.
H c sinh v n d ng:
Vi t đ c c u hình electron nguyên t các nguyên t thu c chu k 1, 2, 3.
II. M t s v n đ c n l u ý khi d y bài 6 1. Giáo viên chu n b
+ Tranh v tr t t các m c n ng l ng obitan nguyên t .
+ B ng c u hình electron nguyên t và s đ phân b electron trên các obitan c a 20 nguyên t đ u tiên.
2. N ng l ng c a electron trong nguyên t