trình ph thông
Nguyên t c 1. Khi d y h c v các thuy t và đnh lu t hóa h c c b n c n xu t phát t các s ki n c th , riêng l có liên quan đ n n i dung h c thuy t, đnh lu t đ khái quát hóa, tm ra b n ch t chung ho c quy lu t đ c nêu ra trong n i dung c b n c a h c thuy t đó.
N m 1897 – T thí nghi m c a Tôm-x n đ phát hi n ra tia âm c c mà b n ch t là chùm các h t nh bé mang đi n tích âm g i là các electron.
N m 1911 – R -d -pho và các c ng s đã cho các h t a b n phá m t lá vàng m ng và dùng màn hu nh quang đ t sau lá vàng đ theo d i đ ng đi c a h t .
T đó đi đ n k t lu n nguyên t có c u t o r ng, các e chuy n đ ng t o ra v electron bao quanh h t mang đi n tích d ng có kích th c nh bé so v i kích th c nguyên t , n m tâm nguyên t . ó là h t nhân nguyên t .
N m 1916 – R -d -pho phát hi n ra m t lo i h t mang đi n tích g i là proton đó chính là ion d ng H+đ c ký hi u b ng ch P.
N m 1932 – Chat-vich c ng tác viên c a R -d -pho dùng h t a b n phá 1 t m kim lo i Beri m ng phát hi n ra m t lo i h t m i có kh i l ng x p x kh i l ng c a proton nh ng không mang đi n, đ c g i là h t n tron (ký hi u ch n).
T các s ki n là nh ng thí nghi m c a các nhà bác h c d n d n d n đ n s khái quát tm ra b n ch t c a n i dung thuy t c u t o nguyên t :
Thành ph n c u t o nguyên t g m:
- H t nhân n m tâm c a nguyên t g m các h t p, n.
- V electron c a nguyên t g m các e chuy n đ ng xung quanh h t nhân. - Các đ c đi m c a các lo i h t (kích th c, kh i l ng, đi n tích...).
Nguyên t c 2.C n ph i nêu rõ (phát bi u) m t cách chính xác, khoa h c n i dung c a h c thuy t ho c đnh lu t c n nghiên c u.
Thí d : B ng tu n hoàn các nguyên t hóa h c.
Khi nghiên c u v đnh lu t tu n hoàn các nguyên t hóa h c c n ph i nghiên c u s bi n
đ i tu n hoàn c u hình electron nguyên t các nguyên t hóa h c (B ng 2-1 trang 39 sách giáo khoa l p 10) và t đó ph i nêu r đnh lu t tu n hoàn phát bi u nh sau: "S bi n đ i tu n hoàn v c u hình electron nguyên t c a các nguyên t chính là nguyên nhân c a s bi n đ i tu n hoàn v tính ch t c a các nguyên t đó". ó chính là c s c a đnh lu t tu n hoàn Men-đê-le- ep.
Nguyên t c 3. T n i dung c a đnh lu t h c thuy t c n ch ra c s khoa h c, ý ngh a c a chúng đ giúp h c sinh hi u, n m ch c n i dung và v n d ng trong vi c nghiên c u các v n đ
c th , gi i quy t các v n đ h c t p đ t ra.
Thí d : T đnh lu t tu n hoàn và thuy t electron c n ch ra c s khoa h c c a n i dung
đnh lu t đó là c u hình electron s quy t đnh tính ch t c a các ch t và s bi n đ i tính ch t c a các ch t và h p ch t c a chúng. T đó th y đ c vai tr và ý ngh a c a chúng trong vi c v n d ng xét v m i quan h gi a v trí và c u t o, gi a v trí và tính ch t, so sánh tính ch t hóa h c c a m t nguyên t v i các nguyên t lân c n...
Nguyên t c 4. C n cho h c sinh v n d ng nh ng n i dung c a các h c thuy t vào vi c nghiên c u các tr ng h p c th khác nhau đ hi u sâu s c n i dung c a nó, hoàn thi n – phát tri n, m r ng ph m vi áp d ng c a nó.
Thí d : V n d ng các nguyên l và quy t c phân b electron trong nguyên t đ vi t c u hình electron c a m t s nguyên t trong phân nhóm ph nh : Cu, Fe, Cr... (m r ng ph m vi áp d ng) đ hi u r h n, sâu h n v quy lu t phân b e. Cu: Z = 29 c u hình e: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9 4s2 nh ng do phân l p 3d9 r t d dàng nh n 1e c a phân l p 4s2đ t o thành c u hình 3d10 là c u hình b n v ng nên c u hình electron c a Cu là 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s1.
Nguyên t c 5. C n t n d ng các ki n th c l ch s hóa h c đ giúp h c sinh hi u đ c nh ng n i dung khó c a ph n lý thuy t và gi i thi u cách t duy khoa h c c a các nhà hóa h c đ rèn luy n phát tri n t duy sáng t o c a h c sinh.
Ho c gi i thi u l ch s v nhà bác h c Men- đê- lê - ep (trang 55 – Sách giáo khoa hóa h c,
l p 10).
Nguyên t c 6. T ng c ng s d ng các ph ng ti n tr c quan: mô hình, tranh v , thí nghi m, bi u b ng... giúp h c sinh ti p thu đ c d dàng các n i dung c a các thuy t và đnh lu t hóa h c.
B. N I DUNG VÀ PH NG PHÁP D Y H C HÓA H C CÁC CH NG
I. M t s n i dung m i và khó trong các ch ng 1, 2, 3.
So sánh v i SGK hoá h c l p 10 c i cách, SGK m i có nh ng đi m khác bi t nh sau: 1/ Sách c g p hai ch ng Nguyên t và b ng HTTH làm m t, SGK m i đ c chia thành 2 ch ng riêng bi t.
2/ V khái ni m obitan nguyên t , trong SGK m i obitan nguyên t đ c trình b y theo k t qu tính toán c a c l ng t , đó là mô hình toán h c không ph i là mô hình v t lí theo cách trình b y c a SGK c i cách.
3/ SGK m i nêu rõ các m c n ng l ng c a các obitan nguyên t , s chèn m c n ng l ng các obitan gi a các l p.
4/ SGK m i đ c c p nh t m t s s li u và hình nh t i 01-2006.
5/ V m t s ph m, sách m i chia thành t ng bài có nêu rõ m c tiêu giúp ng i h c d dàng h n...
6/ V hình th c SGK m i có nhi u u đi m: đ u ch ng đ u có nh hay mô hình t ng tr ng cho n i dung c a ch ng đó. Các hình mô ph ng có m u làm n i b t n i dung c n mô ph ng. Các thí nghi m đ u có hình v m u g n v i th c t h p d n ng i h c.
Th c hi n ch th c a B GD& T, các tác gi so n th o 2 b sách giáo khoa theo ch ng trình chu n và ch ng trình nâng cao.
c đi m c a 2 cu n SGK này là l y n i dung SGK Hoá h c 10 làm c s đ phát tri n n i dung SGK Hoá h c 10 nâng cao :
- Các khái ni m, đnh ngh a, các b ng s li u c a 2 cu n sách nh nhau ch khác nhau v cách vi t và trình b y tu theo tác gi .
- N i dung SGK Hoá h c 10 nâng cao h n SGK Hoá h c 10 là 20% đ b sung m t s n i dung cao h n.