IV/ tình hình phát triển kinh tế
1. Bài tập 1:Dựa vào bảng 34.1 vẽ biểu đồ thích hơph thgể hiện
vẽ biểu đồ thích hơph thgể hiện tỷ trọng 1 số sản phẩm tiêu biểu của các ngành cơng nghiệp trọng điểm
- Nếu sử dụng phần mềm EXCEL sẽ thấy ngay 1 số lẹa chọn thích hợp, bằng phơng pháo thủ cơng truyền thống: cách tốt nhất klà vẽ biểu đồ cột
- Gv gọi 1 học sinh khá là bảng, đồng thời yêu cầu cả lớp làm việc theo hớng dẫn của gv theo các bớc sau
- vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tơng ứng với 10% mỗi đoạn, tổng cộng trục tung là 100%. Đầu sát trục tung ghi % - Trục hồnh cĩ độ dài hợp lí chi đều 8 đoạn, đánh dấu điểm cuối đoạn 1 làn đáy để vẽ vật kũ lấy. Cũng tơng tự nh vậy đánh dấu các cột ngành cơng nghiệp trọng điểm kế tiếp . Đí kao của từng ciột cĩ số phần trăm trong bảng thống kê, tơng ứng đúng trị số trên trục tung. trên đầu mỗi cột nên ghi trị số % đúng nh trong bảng 34.1
- Chú ý: nếu vẽ biểu đồ thanh ngay thgì gv h- ớng dẫn hs làm ngợc lại, trực hồnh chia % trên trục tung là điểm đầu của các thanh biểu thị cho các ngành cơng nghiệp trọng điểm - Lấy kết quả của hs vẽ trên bảng làm mốc thời gian chung cho cvả lớp
- gv yêu cầu cả lớp nhìn lên bảng làm mốc thời gian chung nhận xét và bổt sung. Chú ý nhắc nhở hs đề tên biểu đồ, ghi chú và đánh ,àu để phân biệt các ngành cơng nghiệph trọng điểm, gv nhận xét, bình luận
- GV yêu cầu học sinh đọc 4 câu hỏi ( a, b, c, d) cĩ tính hớng dẫn. GV phân chia câu hỏi cho các nhĩm hs thảo luịân, Mỗi câu hỏi nên cĩ 2 nhĩm độc lập, giảnh khoảng 5 phút cho cơng việc chuẩn bị
- Gv dợi ý học sinh xem lại các bài học trong SGK
- để thảo luận câu hpỏi a, gv gọi đại diện nhĩm đợc phân cơng, đại diện nhĩm 2 phát biểu bổ sung. Tiến trình nh vậy cho đến câu hỏi cuối cùnh
(Tiến trình theo cách thức tiến hành tơng tự nh các cuộc thji trên chơng trình VTV3 là hấp
2. Bài tập 2: Tổ chức thảo luận câu hỏi a, b, c, d (SGK trang 124)
dẫn nhhất. Dựa vào hình 12.1 SGK tuỳ tình hình cụ thể gv cĩ thể đặt câu hỏi phù hơpợ với từng địa phơng)
4) Củng cố:
Giáo viên tiếp tục hớng dẫn học sinh hồn chỉnh các câu hỏu - Nhân xét ý thức của học sinh trong giờ thực hành
5) Hớng dẫn về nhà:
Học thuộc bài
Hồn thiện vở bài tập
Chuẩn bị bài 35:Vùng ĐBSCL
Ngày soạn:19/2/2012
I - Mục tiêu bài học
- Học sinh cần hiểu đợc đồng bằng sơng Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất l- ơng thực, thực phẩm lớn nhất cả nớc. Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nớc phong phú, đa dạng ngời dân cần cù , năng độngthích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hố, kinh tế thị trờng. Đĩ là điều kiện quan trọng để xây dựng đồng bằng sơng Cửu Long ( cịn gọi là miền Tây Nam Bộ ) thành vùng kinh tế động lực.
- Làm quen với khái niệm chủ động chung sống với lũ ở đồng bằng sơng Cửu Long.
- Vận dụng thành thạo theo phơng pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích một số vấn đề bức xúc ở đồng bằng sơng Cửu Long.
II - Chuẩn bị
- Lợc đồ tự nhiên đồng bằng sơng Cửu Long. - Một số tranh ảnh ( nếu cĩ )
III - Tiến trình lên lớp
1) ổn định tổ chức: Sĩ số: