IV. Tình hình phát triển KT-XH :
1. Dựa vào bảng 37.1/134 (SGK)
bằng sơng Cửu Long bằng sơng Hồg 100% 100% 100% - GV yêu cầu HS tính tốn và điền kết quả vào ơ t- ơng ứng.
- Cũng tơng tự nh bài thực hành ở Đơng Nam Bộ, GV gọi 1 HS ká lên bảng vẽ biểu đồ.
- GV hớng dẫn HS tuỳ chọn biểu đồ : Cột hoặc biểu đồ thanh ngang, vẽ trên bảng và cả lớp theo dõi vẽ. - Yêu cầu các thao tác nhanh, thuần thục, chính xác. - Khi HS trên bảng làm xong, GV yêu cầu cả lớp đối chiếu, nhận xét ( H yếu cĩ thể thao tác chậm hơn, GV cần lu ý trợ giúp nếu xét thấy cần thiết).
- GV hớng dẫn HS phân tích biểu đồ.
- GV cần chú ý HS phân tích biểu đồ đã vẽ chứ khơng phải phân tích bảng số liệu thống kê, biểu đồ là kênh hình.
- Do đĩ phải dựa vào hình ( khác với bài thực hành về Đơng Nam ộ ) đối chiếu với những điều đã học và bằng sự hiểu biết của mình lần lợt thảo luận 3 câu hỏi trong SGK cĩ gợi ý nội dung trả lời ( Nên khơng nhất thiết phải chia nhĩm )
- Ngồi sản xuất thuỷ sản lớn thế mạnh gì để phát triển.
- Đồng bằng sơng Cửu Long cịn thế mạnh gì trong nghề nuơi tơm xuất khẩu : Về điều kiện tự nhiên, về lao động, về cơ sở chế biến, thị trờng tiêu tụ.
- Diện tích vùng nớc rộng lớn ( Tâm bán đảo Cà Mau ) nuơi tơm đem lại nguồn thu nhập lớn, nếu trúng mùa, trúng giá nơng dân sẵn sàng đầu t chấp nhận rủi ro, sẵn sàng tiếp thu kễ hoạch và cơng nghệ mới để phát triển nghề nuơi tơm xuất khẩu.
* Khĩ khăn : Phân tích những khĩ khăn chính.