HS: Đọc – nghiên cứu C6 C6: Biết P = dV.V FA = dl.V Chứng minh: - Vật sẽ chìm khi dV > dl - Vật sẽ lơ lửng khi dV = dl - Vật sẽ nổi khi dV < dl Giải Vật nhúng trong nước thì: Vv = Vcl mà vật chiếm chỗ = V a. Vật chìm xuống khi P > FA => dV > dl b. Vật lơ lửng trong chất lỏng khi P = FA => dV = dl
c. Vật sẽ nổi lên mặt chất lỏng khi P < FA => dV < dl
C7: Có dthép > dnước -> hòn bi thép bị chìm. + Tàu làm bằng thép nhưng người ta thiết kế có nhiều khoang trống để dtàu < dnước nên con tàu có thể nổi trên mặt nước. HS: So sánh dthép và dHg -> trả lời.
bi nổi hay chìm? Tại sao? GV: Gọi HS đọc đề bài C9
- Yêu cầu HS nhắc lại điều kiện để vật nổi, vật chìm.
- Lưu ý: FA phụ thuộc vào d và V.
Củng cố:
- Nhúng vật vào trong chất lỏng thì có thể xảy ra những trường hợp nào với vật? So sánh P và FA?
- Vật nổi lên mặt chất lỏng thì phải có điều kiện nào ?
- Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em chưa biết và giải thích khi nào tàu nổi lên, khi nào tàu chìm xuống ?
Hướng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 12.1- 12.7 (SBT).
- Đọc trước bài 13: Công cơ học.
C8: Ta có: dthép = 78 000N/m3 dHg = 136 000N/m3
do dthép < dHg nên khi thả hòn bi thép vào thuỷ ngân thì bi sẽ nổi.
C9: FAM = FAN FAM < PM FAM < PM FAN = PN PM > PN Rút kinh nghiệm: --- --- --- --- --- Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 14 – Bài 13: Công cơ học.
i. Mục Tiêu.1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
HS biết được để có công cơ học.
Nêu được các thí dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ học.
Phát biểu và viết được công thức tính công cơ học. Hiểu ý nghĩa các đại lượng trong công thức.
Vận dụng công thức tính công cơ học trong các trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển dời của vật.
2. Kĩ năng: Phân tích lực thực hiện công, Tính công cơ học.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
ii. Chuẩn Bị.
Cả lớp: Tranh vẽ H13.1, H13.2 (SGK).
1. ổn định tổ chức(1’). Sĩ số:…………. Vắng:…………..2. Kiểm tra bài cũ(5’): 2. Kiểm tra bài cũ(5’):
(?) Nêu các điều kiện để vật chìm, vật nổi, vật lơ lửng khi nhúng chìm 1 vật vào trong lòng chất lỏng.
(?) Viết công thức tính lực đẩy ác-si-mét lên vật nhúng chìm trong lòng chất lỏng. Trả lời bài tập 12.1 (Câu đúng: B).
3. Tạo tình huống học tập(2’).
GV: Trong thực tế mọi công sức bỏ ra để làm 1 việc thì đều thực hiện công, VD: người thợ xây nhà, HS ngồi học, con bò đang kéo xe . . . Trong các công đó thì công nào là công cơ học? -> vào bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Bài Mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm công cơ học (15’).
GV: Treo tranh vẽ con bò kéo xe - Người lực sĩ cử tạ.
(?) Cho biết trong trường hợp nào đã thực hiện công cơ học?
- Yêu cầu Hs phân tích lực tác dụng ở mỗi trường hợp, độ lớn, phương, chiều . . .
(?) Qua phân tích các ví dụ trên, em cho biết khi nào ta có công cơ học?
GDBVMT: Khi có lực tác dụng vào vật nhưng vật không di chuyển thì không có công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng lượng. Trong GTVT, các đường gồ ghề làm các phương tiện làm các phương tiện di chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn. Tại các đô thị lớn, mậ độ GT đông nên thường xảy ra ách tắc GT. Khi tắc đường các phượng tiện tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng đồng thời xả ra MT nhiều chất khí độc hại. Theo em biện pháp nào để bảo vệ MT.
- Yêu cầu HS hoàn thành C2. Nhắc lại kết luận sau khi HS đã trả lời.