- Khái niệm: Là thiết bị là nơi để lấy điện cho các đồ dùng điện.
2) Phích cắm điện:
- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện, lấy điện cung cấp cho các đồ dùng điện.
- Phích cắm có nhiều loại: tháo đợc; không tháo đợc; chốt cắm tròn; chốt cắm dẹt.
2’ *Hoạt động 4:Tổng kết bài
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Gv hệ thống kiến thức
Ghi nhớ sgk
4. Củng cố : (4’)
Mạng điện trong nhà có những thiết bọ đóng cắt và lấy điện nào ?
5.Dặn dò: (1’)
Yêu cầu học sinh học bài cũ
Đọc trớc Bài 52: Thực hành: Thiết bị đóng- cắt và lấy điện của mạng điện trong
nhà
- Chuẩn bị báo cáo thực hành
tuần 34
Ngày soạn: 20/04/2010
Ngày giảng: 26/04/2010
Tiết 48: Bài 52: thực hành: thiết bị đóng - cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà
I. Mục tiêu: 1)Kiến thức 1)Kiến thức
-Hiểu đợc cấu tạo, công dụng của cầu dao, công tắc, nút ấn, ổ điện và phích cắm điện.
-Hiểu đợc nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt của các thiết bị trong mạch điện
2)Kỹ năng
-Biết cách sử dụng các thiết bị điện an toàn ,đúng kỹ thuật
3)Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học - Đẩm bảo an toàn và tiết kiệm nguyên liệu II. Chuẩn bị:
1)GV :+ Các loại cầu dao ,cầu chì ,ổ phích ,công tắc điện
2)HS: + Học bài cũ ,đọc trớc bài mới
III. Tiến trình lên lớp.1. 1.
ổ n định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
Mạng điện trong nhà có những thiết bọ đóng cắt và lấy điện nào ?
Thời
gian Phơng pháp Nội dung
2’
6’
25’
4’
*Hoạt động 1:Giới thiệu bài
-Gv đặt vấn đề
-Nêu mục tiêu , nội dung và yêu cầu kỹ thuật của bài thực hành
*Hoạt động 2: Hớng dẫn và tổ chức thực hành
- GV nêu mục tiêu của bài học để hs nắm đợc các nội dung kiến thức và kĩ năng cần đạt đợc sau giờ thực hành này.
- Gv treo quy trình thực hành và gọi một Hs đọc quy trình
- Gv chia nhóm, nhóm trởng( 3Hs/ nhóm)
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của Hs( Báo cáo thực hành)
- Gv phân chia nơi thực hành( Tại bàn) - Gv nhắc an toàn trớc khi thực hành: + Không gây ồn mất trật tự
+ Khi sử dụng các thiết bị đóng- cắt phải đảm bảo an toàn tránh làm vỡ các thiết bị
+ Tiết kiệm nguyên liệu và vệ sinh nơi thực hành
Hoạt động 3: Thực hành
- Gv phát dụng cụ và vật liệu cho các nhóm
- Gv hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu các số liệu kĩ thuật.
- Hs quan sát và thực hành
-Yêu cầu ghi kết quả tìm hiểu vào mục 1 trong báo cáo thực hành.
Nêu nguyên lý làm việc của các thiết bị ? - Hs nhớ lại kiến thức trả lời
- GV hớng dẫn học sinh quan sát cấu tạo, hình dạng và cách tháo lắp các thiết bị.
- Hs quan sát
-Gọi 1 học sinh làm thử.
- Hs thực hành, Gv quan sát hớng dẫn và nhắc an toàn cho các nhóm
-Tìm hiểu cấu tạo, chức năng các bộ phận chính. - Gv hớng dẫn, Hs quan sát
- Hs thực hành, Gv quan sát, hớng dẫn các nhóm -Yêu cầu mô tả cấu tạo vào mục 2 báo cáo thực hành
- GV hớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành. - GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành. -Giúp đỡ nhóm học sinh yếu.
-Giải đáp một số thắc mắc của hs *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv hớng dẫn các nhóm nhận xét chéo nhau về: + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + Kết quả đạt đợc
+ Đẩm bảo an toàn và vệ sinh
- Gv thu báo cáo thực hành và cho Hs thu dọn
I. Chuẩn bị:
II. Nội dung và trình tự thực hành
1./ Tìm hiểu số liệu kĩ thuật:
- Đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên vỏ thiết bị. - Ghi và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật vào mục 1 trong báo cáo thực hành.
2./ Tìm hiểu cấu tạo: a./ Tìm hiểu cấu tạo các thiết bị lấy điện.
- Tháo, lắp hoàn chỉnh cá thiết bị lất điện đó
b./ Tìm hiểu cấu tạo các thiết bị đóng - cắt.
*./ Tháo, lắp hoàn chỉnh các thiết bị lấy điện đó
III.Thực hành
dụng cụ và vật liệu, vệ sinh nơi thực hành
4.Củng cố (4’)
- Gv hệ thống lại nội dung kiến thức bài học - Gv nhận xét giwof thực hành, rút kinh nghiệm
5. Dặn dò: (1’)
- Đọc trớc Bài 55: Sơ đồ điện
Ngày soạn: 23/04/2010
Ngày giảng: 29/04/2010
Tiết 49: Bài 55: sơ đồ điện
I. Mục tiêu: 1)Kiến thức 1)Kiến thức
- Hiểu đợc khái niệm sơ đồ điện ,sơ đồ nguyên lý ,sơ đồ lắp đặt mạch điện
2)Kỹ năng
- Đọc đợc một số sơ đồ mạch điện cơ bản trong mạng điện trong nhà
3)Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học II. Chuẩn bị:
1)GV :
+ bảng ký hiệu sơ đồ điện
+Mô hình mạch điện chiếu sáng trên bảng gỗ hay bìa cứng
2)HS:
+ Học bài cũ ,đọc trớc bài mới
III. Tiến trình lên lớp.1. 1.
ổ n định tổ chức:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gv trả báo cáo thực hành, nhận xét, rút kinh nghiệm
3. Bài mới(35’)
Thời
gian Phơng pháp Nội dung
2’
10’
10’
*Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Một mạch điện hay một mạng điện gồm nhiều phần tử nối với nhau theo một quy luật nhất định .Để thể hiện mạch điện ngời ta dùng sơ đồ điện
*Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện
Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ 55.1a,b
Yêu cầu học sinh chỉ ra các phân tử của mạch điện chiếu sáng thể hiện trong sơ đồ ?
- Nguồn điện một chiều (pin), hai bóng đèn, một công tắc, một Ampe kế
Sơ đồ mạch điện dùng để làm gì ?
- Dùng để biết đợc các thiết bị dùng điện, nguyên lí làm việc và vị trí lắp đặt của các phần tử trong mạch điện
Nêu khái niệm về sơ đồ mạch điện ? - Hs trả lời, Gv kết luận và ghi bảng
*Hoạt động 3:Tìm hiểu một số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện
1.Sơ đồ điện là gì ?
- Sơ đồ mạch điện là hình biểu diễn quy ớc của một mạch điện ,mạng điện hay hệ thống điện
2.Một số quy ớc trong sơ đồ điện
10’
3’
- Gv treo bảng phụ các kí hiệu và cho Hs quan sát Yêu cầu học sinh quan sát ,phân loại
Yêu cầu học sinh vẽ các nhóm kí hiệu vào vở Gv hệ thống lại kiến thức
*Hoạt động 4:Phân loại sơ đồ điện
?Sơ đồ điện đợc chia ra làm mấy loại - Hs trả lời nh sgk, Gv kết luận
Sơ đồ nguyên lý dùng để làm gì ?
Học sinh trả lời, Gv kết luận và ghi bảng Sơ đồ lắp đặt dùng để làm gì ?
- Hs trả lời, Gv kết luận và ghi bảng
? Phân biệt giữa sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt - ở sơ đồ lắp đặt có biểu thị bảng điện bằng các nét chấm, gạch thể hiện rõ vị trí lắp đặt của các phần tử trong mạch điện
- Sơ đồ nguyên lí thì không thể hiện các vấn đề đó ? Dựa vào những khái niệm trên em hãy phân tích và chỉ ra những sơ đồ nào trong H. 55.4 là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt?
- H a, c: Là sơ đồ nguyên lí - H. b, d: Là sơ đồ lắp đặt
*Hoạt động 5:Tổng kết bài
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Gv hệ thống lại nội dung kiến thức Gv nhận xét giờ học
- Nhóm kí hiệu nguồn điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn - Nhóm kí hiệu thiết bị điện -Nhóm kí hiệu đồ dùng điện
3.Phân loại sơ đồ điện a)Sơ đồ nguyên lý - dùng để nghiên cứu nguyên lý làm việc b)Sơ đồ lắp đặt - Biểu thị vị trí ,cách lắp đặt - Dự trù vật liệu ,lắp đặt và sửa chữa Ghi nhớ sgk 4.Củng cố (4’)
So sánh đặc điểm và chức năng của 2 loại sơ đồ mạch điện ?
5.Dặn dò (1’)
- Yêu cầu học sinh học bài cũ
- Đọc trớc Bài 56+ 57: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí- sơ đồ lắp đặt mạch điện - Chuẩn bị báo cáo thực hành
tuần 35
Ngày soạn: 26/04/2010
Ngày giảng: 04/05/2010
Tiết 50: Bài 56+ 57: thực hành: vẽ sơ đồ nguyên lý - sơ đồ lắp đặt mạch điện
I. Mục tiêu: 1)Kiến thức 1)Kiến thức
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý ,sơ đồ lắp đặt mạch điện. - Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lí
2)Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vẽ sơ đồ nguyên lý ,sơ đồ lắp đặt mạch điện
3)Thái độ
II. Chuẩn bị:
1)GV :+ Tranh vẽ một số loại mạch điện ,mạng điện chiếu sáng đơn giản
2)HS: + Học bài cũ ,đọc trớc bài mới
III. Tiến trình lên lớp.1. 1.
ổ n định tổ chức:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
So sánh đặc điểm và chức năng của 2 loại sơ đồ mạch điện ?
3. Bài mới(35’)
Thời
gian Phơng pháp Nội dung
2’
5’
25’
3’
*Hoạt động 1:Giới thiệu bài
sơ đồ nguyên lý ,sơ đồ lắp đặt mạch điện nói lên mối quan hệ giữa vị trí sắp xếp ,cách lắp ráp của các phân tử trong mạch điện ,mạng điện
*Hoạt động 2: Hớng dẫn và tổ chức thực hành
- Gv treo quy trình thực hành và gọi một Hs đọc quy trình
- GV nêu mục tiêu của bài học để hs nắm đợc các nội dung kiến thức và kĩ năng cần đạt đợc sau giờ thực hành này.
- GV đa ra một sơ đồ nguyên lí.
? Với sơ đồ này các em cần phải biết những nội dung gì
- Gv chia nhóm, nhóm trởng( 5Hs/ nhóm)
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của Hs( Báo cáo thực hành) - Gv phân chia nơi thực hành (Tại bàn)
- Gv nhắc an toàn trớc khi thực hành: + Không gây ồn mất trật tự
+ Khi sử dụng các thiết bị đóng- cắt phải đảm bảo an toàn tránh làm vỡ các thiết bị
+ Tiết kiệm nguyên liệu và vệ sinh nơi thực hành
Hoạt động 3: Thực hành
- Gv gọi 1 học sinh nêu quy trình tìm hiểu sơ đồ nguyên lí.
- Cho nhóm khác nhận xét. - GV kết luận và chốt kiến thức
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm hiểu và trả lời câu hỏi SGK.
- Vậy quy trình vẽ sơ đồ lắp đặt nh thế nào ? có gì khác so với quy trình vẽ sơ đồ nguyên lý.
- GV gọi đại diện 1 nhóm trả lời và cho các nhóm khác nhận xét.
- GV Chốt kiến thức và yêu cầu học sinh thực hiện theo quy trình SGK.
- GV hớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành. - Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực hành. - GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành. - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu.
- Giải đáp một số thắc mắc của hs
*Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
I. Chuẩn bị:
II. Nội dung và trình tự thực hành 1. Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện. - Có bao nhiêu phần tử trong mạch điện ? - Vị trí các phần tử đó trong mạch điện.
- Mối quan hệ giữa các phần tử đó.