V/ HDVN: - Làm bài tập 4,5 (SGK)
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 58. bài thực hành 6
A.Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- HS đợc củng cố và nắm vững các tính chất hoá học của nớc: tác dụng với một số kim loại ở nhiệt độ thờng tạo thành bazơ và khí hiđro, tác dụng với một số oxit bazơ tạo thành bazơ và tác dụng với một số oxitaxit tạo thành axit tơng ứng.
2) Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện cho HS có kỹ năng làm thí nghiệm với các hoá chất: Natri, canxi oxit và P2O5.
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi làm thí nghiệm với các chất độc hại, nguy hiểm.
3) Thái độ:
- HS đợc củng cố về các biện pháp bảo đảm an toàn khi làm thí nghiệm, khi học tập và nghiên cứu hoá học.
B) Chuẩn bị của GV và HS:
GV chuẩn bị dụng cụ, hoá chất cho từng nhóm HS làm các thí nghiệm sau: - TN1: Nớc tác dụng với natri
- TN2: Nớc tác dụng với vôi sống - TN3: Nớc tác dụng với P2O5
*) Dụng cụ: - chậu thuỷ tinh - Cốc thuỷ tinh - Bát sứ
- Lọ thuỷ tinh có nút - Nút cao su có muỗng sắt - Đũa thuỷ tinh
*) Hoá chất: Na, CaO, P đỏ, giấy quỳ tím.
C)Tiến trình lên lớp :
I) Tổ chức:
II) Kiểm tra: Nêu các tính chất hoá học của nớc và viết phơng trình phản ứng? III) Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 Thí nghiệm 1
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm:
Gọi HS các nhóm nêu hiện tợng. Vì sao quỳ tím chuyển màu xanh ?
1) Thí nghiệm 1: a) Cách làm:
- Cho một mẩu quỳ tím vào cốc nớc - Dùng kẹp sắt kẹp miếng Na (nhỏ bằng hạt đỗ) cho vào cốc nớc.
b) Hiện tợng:
- Miếng Na chạy trên mặt nớc - Có khí thoát ra
- Quỳ tím chuyển màu xanh( vì phản ứng giữa nớc và Na tạo thành bazơ)
c) Phơng trình phản ứng: 2Na + 2H2O→2NaOH + H2
Họat động 2
Thí nghiệm 2: Nớc tác dụng với vôi sống
GV hớng dẫn cách làm thí nghiệm
2) Thí nghiệm 2: Nớc tác dụng với vôi
sống
a) Cách làm:
- Cho một mẩu nhỏ vôi sống bằng hạt ngô vào bát sứ
- Rót một ít nớc vào bát sứ 121
GV gọi HS viết phơng trình phản ứng
- cho giấy quỳ tím hoặc phênol vào
b) Hiện t ợng:
- Mẩu vôi sống nhão ra
- Dung dịch phenol từ không màu trở thành màu hồng.
- phản ứng toả nhiều nhiệt
c) Ph ơng trình : CaO + H2O → Ca(OH)2
Họat động 3
Thí nghiệm 3: N ớc tác dụng với P2O5
GV hớng dẫn HS cách làm thí nghiệm: - Cho 1 ít P đỏ vào muỗng sắt
- Đốt P đỏ trong muỗng sắt bằng đèn cồn rồi đa nhanh vào lọ thuỷ tinh(bên trong lọ có sẵn 2 – 3ml nớc).
- lắc cho P2O5 tan hết trong nớc rồi cho một mẩu giấy quỳ tím vào lọ.
→ Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hiện tợng xảy ra.
3) Thí nghiệm 3: N ớc tác dụng với P2O5
Hiện t ợng:
- P đỏ cháy sinh ra khói trắng - Quỳ tím → đỏ
Giải thích: Phản ứng tạo ra axit H3PO4
Axit làm cho quỳ tím hoá đỏ.
IV/ Củng cố:
- HS làm tờng trình thí nghiệm
- Thu dọn dụng cụ và vệ sinh phòng thí nghiệm
V/ HDVN:
- Ôn tập lại kiến thức của chơng Hiđro – nớc - Chuẩn bị giờ sau kiểm tra viết 1 tiết
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 59 . kiểm tra viếtA/ Mục tiêu A/ Mục tiêu
1) Kiến thức: Kiểm tra kiến thức của HS trong chơng hiđro – nớc - Tính chất của hiđro, nớc, phơng pháp điều chế hiđro
- Các kiến thức về phản ứng oxi hoá khử, phản ứng thế, về axit, bazơ, muối
2) Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng viết PTHH, kỹ năng viết công thức hoá học khi biết tên gọi, kỹ năng gọi tên các loại hợp chất vô cơ.
- Kỹ năng tính toán theo PTHH và Tính theo CTHH.
3)Thái độ: Rèn luyện cho HS có tính cẩn thận, chính xác, khoa học và trung thực khi làm bài kiểm tra.
B/ Chuẩn bị của GV và HS :
HS: ôn tập các kiến thức của chơng hiđro, nớc
C/ Tiến trình lên lớp :
I) Tổ chức : II/ Kiểm tra:
III/ Bài mới:
Đề bài Đáp án
Phần I : Trắc nghiệm
Hãy chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn vào các chữ cái A, B, C, hoặc D
Câu 1: Khí hiđro phản ứng đợc với tất cả các chất trong nhóm nào sau đây?
A. CuO, HgO, NaOH B. CuO, PbO, O2
C. CuO, HgO, Na2O D. CuO, HgO, CaO
Câu 2: Nớc phản ứng đợc với tất cả các chất trong nhóm nào sau đây:
A. Na, CuO, SO2
B. K, CaO, Cu C. Na, P2O5, BaO D. K, P2O5, Fe3O4
Câu 3: Trong các phản ứng sau đây, phản ứng nào vừa là phản ứng hoá hợp, vừa là phản ứng oxi hoá khử:
A. CaO + CO2 → CaCO3
B. 2H2 + O2 →t0 2H2O C. H2 + CuO →t0 H2O + Cu D. CO + ZnO → CO2 + Zn
Câu 4: Trong các phản ứng sau đây, phản ứng nào vừa là phản ứng thế, vừa là phản ứng oxi hoá khử:
A. CaO + CO2 → CaCO3
B. H2 + CuO →t0 H2O + Cu C. CO + ZnO → CO2 + Zn D. 2H2 + O2 →t0 2H2O
Câu 5: Trong các phản ứng sau đây, phản ứng nào không thuộc loại phản ứng thế, phản ứng oxi hoá khử, phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ:
A. CaO + CO2 → CaCO3 B. H2 + CuO →t0 H2O + Cu C. HCl + NaOH → NaCl + H2O D. 2H2 + O2 0 t →2H2O
Câu 6: Dãy chất nào sau đây gồm tất cả các bazơ tan đ- ợc trong nớc?
A. Ca(OH)2, LiOH, KOH, Cu(OH)2
Phần I : Trắc nghiệm Câu 1: B Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: B Câu 5: C Câu 6: B Câu 7: D Câu 8: B Câu 9: a) nguyên tử hiđro, gốc axit b) bazơ, nhóm OH 123
B. Ca(OH)2, Cu(OH)2 , Mg(OH)2, KOH C. Ca(OH)2, Fe(OH)3, Cu(OH)2, KOH D. Ca(OH)2, KOH, Ba(OH)2 , NaOH
Câu 7: Dãy chất nào sau đây gồm toàn muối:
A. NaHCO3, HBr, KOH, Mg(NO3)2
B. Na2CO3, KHCO3, CaCO3, CuCl2
C. K2O, Mg(NO3)2, NaOH, CaCl2
D. NaHCO3, HCl, CaCl2, CaCO3
Câu 8: Hãy chọn những từ và cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:
a) Phân tử axit gồm có một hay nhiều
………. liên kết với………, các nguyên tử hiđro này có thể thay thế bằng kim loại. b) Phân tử ………… gồm có một nguyên tử kim loại liên kết
với một hay nhiều………..
Phần II: Tự luận
Câu 10: Gọi tên các chất sau:
a) Cu(OH)2 b) Ba(HCO3)2 c) PbSO4 d) H2SO4 e) H3PO4 f) NaH2PO4
Câu 11: Viết các phơng trình phản ứng thực hiện dãy biến hoá
sau:
a) Ca → CaO → Ca(OH)2
b) P → P2O5 → H3PO4
Câu 12: Cho kim loại Na phản ứng với nớc thu đợc 8,96 lít
khí hiđro (ở đktc).
c) Viết phơng trình phản ứng d) Tính khối lợng Na đã dùng e) Tính khối lợng bazơ thu đợc.
Câu 13: (Dành riêng cho HSĐT )
Có hai chất rắn màu trắng đựng trong hai lọ riêng biệt không dán nhãn là CaO và P2O5. Hãy nhận biết mỗi chất trên bằng phơng pháp hoá học. Viết các phơng trình phản ứng.
Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng 6: dung dịch Tiết 60. dung dịch A.Mục tiêu: 1) Kiến thức:
- HS hiểu đợc các khái niệm: dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hoà và dung dịch cha bão hoà.
2) Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện cho HS có kỹ năng làm thí nghiệm với các hoá chất, quan sát thí nghiệm và từ đó biết rút ra nhận xét
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi làm thí nghiệm
- HS biết cách làm cho quá trình hoà tan chất rắn trong nớc xảy ra nhanh hơn
3) Thái độ:
- HS đợc củng cố về các biện pháp bảo đảm an toàn khi làm thí nghiệm, khi học tập và nghiên cứu hoá học.
B) Chuẩn bị của GV và HS:
GV chuẩn bị dụng cụ, hoá chất cho từng nhóm HS làm các thí nghiệm sau: - Hoà tan đờng vào nớc
- Cho dầu ăn vào nớc
- Thí nghiệm chứng minh các biện pháp để quá trình hoà tan chất rắn trong nớc xảy ra nhanh hơn.
*) Dụng cụ:
- Cốc thuỷ tinh chịu nhiệt: 6 cái - Kiềng sắt có lới amiang: 4 chiếc - Đèn cồn: 4 chiếc
- Đũa thuỷ tinh: 4 chiếc
*) Hoá chất: nớc, đờng, muối ăn, dầu hoả, dầu ăn
C) Tiến trình lên lớp : I) Tổ chức.
II) Kiểm tra: Dành thời gian giới thiệu chơng III) Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1
Tìm hiểu về dung môi, chất tan, dung dịch
GV yêu cầu HS làm thí nghiệm:
- Cho 1 thìa đờng vào một cốc nớc và khuấy nhẹ.
- Cho 1 thìa dầu ăn vào cốc 1 đựng nớc, cốc 2 đựng dầu hoả, rồi khuấy nhẹ.
-Yêu cầu HS quan sát và nhận xét.
GV giải thích:
- ở TN1: nớc là dung môi, đờng là chất tan, nớc đờng là dung dịch.