3.1.1.1. Thực trạng các lĩnh vực HVTƯ
Kờ́t qủa nghiờn cứu các lĩnh vực HVTƯ của 30 trẻ bị di chứng CĐDC /dioxin trong đụ ̣ tuụ̉i từ 11 đờ́n 15 cho thṍy mức đụ ̣ trung bình chiờ́m tỉ lờ ̣ cao nhṍt 50,2%; tiờ́p đó là trờn trung bình 31,3%; dưới trung bình 6,7%; mức cao là 7,3%; mức rṍt cao 0,6% và mức thṍp là 4,0%; khụng có trường hợp nào ở mức rṍt thṍp với điờ̉m TBC=4,36.
Bảng 3.2. Mƣ́c đụ ̣ các lĩnh vƣ̣c HVTƢ của 30 trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin (%) Thƣ́ tƣ̣ Mƣ́c đụ ̣ Các lĩnh vực Rṍt cao Cao >Trung bình Trung bình <Trung bình Thṍp Rṍt thṍp ĐTB 1. Hoạt đụ ̣ng đụ̣c lọ̃p 6,7 16,7 26,7 46,7 3,2 0 0 4,77 2. Phát triờ̉n thờ̉ chất 0 23,4 40 33,3 3,3 0 0 4,83 3. Hoạt đụ̣ng kinh tế 0 3,3 13,3 33,3 30,0 20,1 0 3,5
4. Phát triờ̉n ngụn ngữ 0 6,7 13,3 33,3 13,3 33,4 0 3,47
5. Sụ́ và thời gian 0 3,3 16,7 66,7 13,3 0 0 4,1
6. Hoạt đụ̣ng hướng nghiệp 0 6,7 36,7 33,3 20,0 3,3 0 4,27
7. Tự điờ̀u khiờ̉n 0 3,3 33,3 60,1 3,3 0 0 4,43
8. Trách nhiệm 0 3,3 20,0 70,0 6,7 0 0 4,2
9. Xó hụ̣i húa 0 3,3 23,4 53,3 13,3 6,7 0 4,03
10. Hành vi xó hụ̣i 0 6,7 60,0 33,3 0 0 0 5,07
11. Sự tuõn lờ ̣nh 3,3 3,3 23,4 70,0 0 0 0 4,37
12. Sự tin cọ̃y 0 10,0 16,7 73,3 0 0 0 4,37
13. Hành vi rập khuụn /hiờ́u đụ̣ng 0 6,7 56,6 36,7 0 0 0 4,7
14. Hành vi tự lạm dụng 0 3,3 50,0 46,7 0 0 0 4,57
15. Liờn kờ́t xã hụ̣i 0 0 36,7 63,3 0 0 0 4,37
16. Hành vi quấy rối liờn cá nhõn 0 16,7 33,3 50,0 0 0 0 4,7
Tỷ lệ chung 0,6 7,3 31,3 50,2 6,7 4,0 0 TBC=4,36
Bảng 3.2. chỉ ra rằng , lĩnh vực hành vi xã hụ̣i phát triờ̉n tụ́t nhṍt (ĐTB=5,07) với 60% sụ́ trẻ đa ̣t mức trờn trung bình; 33,3% sụ́ trẻ đa ̣t mức trung bình và 6,7% sụ́ trẻ đa ̣t mức cao; khụng có trẻ nào dưới mức trung bình và mức rṍt cao . Lĩnh vực này cho biờ́t những hành vi la ̣m du ̣ng vờ̀ mă ̣t thờ̉ chṍt và xúc cảm của cá nhõn đụ́i với người khác như hành vi ba ̣o lực , đe do ̣a , những hành vi quṍy rụ́i , làm phiờ̀n người khác , hoă ̣c những cơn giõ ̣n dữ, đõ ̣p phá rṍt hiờ́m khi xảy ra .
Nghiờn cứu còn chỉ ra các lĩnh vực như sự tin cõ ̣y , hành vi rọ̃p khuụn /hiờ́u đụ ̣ng, hành vi tự lạm dụng, liờn kờ́t xã hụ ̣i và các hành vi quṍy rụ́i liờn cá nhõn đờ̀u phát triờ̉n khá tụ́t. Đặc biợ̀t lĩnh vực tuõn lợ̀nh có 3,3% phát triờ̉n ở mức rṍt cao . Trong những lĩnh vực này, trẻ càng ít thờ̉ hiợ̀n những hành vi khụng mong muụ́n thì điờ̉m đạt được càng cao; trẻ có càng nhiờ̀u rụ́i nhiễu thì điờ̉m trẻ đạt được càng thṍp . Điờ̀u đó cho thṍy
46
hành vi khụng mong muụ́n của nhóm khách thờ̉ nghiờn cứu rṍt ít được biờ̉u hiờ ̣n ra bờn ngoài, vì vọ̃y đõy chính là mụ̣t lợi thờ́ đờ̉ trẻ hòa nhọ̃p với cuụ̣c sụ́ng dễ dàng hơn .
Các lĩnh vực như phát triờ̉n thờ̉ chṍt , hoạt đụ̣ng đụ̣c lọ̃p , tự điờ̀u khiờ̉n, hoạt đụ̣ng hướng nghiờ ̣p, trách nhiợ̀m, sụ́ và thời gian, xã hụ̣i hóa phát triờ̉n khá tụ́t, trong đó:
- Lĩnh vực phát triờ̉n thờ̉ chṍt (ĐTB= 4,83) với 40% sụ́ trẻ ở mức trờn trung bình ; 33,3% ở mức trung bình ; 23,4% mức cao và có 3,3% sụ́ trẻ ở mức dưới trung bình . Nhiờ̀u trẻ khiờ́m thính có năng khiờ́u vờ̀ hụ ̣i ho ̣a , mỹ thuọ̃t , thờ̉ thao , tri giác khụng gian, nhiờ̀u trẻ khuyờ́t tõ ̣t võ ̣n đụ ̣ng (liờ ̣t chi dưới) có khả năng diễn thuyờ́t rṍt tụ́t…Sự phát triờ̉n ở mức cao , mà đặc biợ̀t phát triờ̉n theo quy luọ̃t bù trừ của mụ̣t sụ́ giác quan đã giúp các em có những thành cụng nhṍt đi ̣nh trong cuụ ̣c sụ́ng . Đõy khụng chỉ là kỹ năng thích ứng riờng biờ ̣t mà nó vụ cùng quan tro ̣ng đụ́i với sự thành cụng trong ho ̣c tõ ̣p cũng như viờ ̣c có được những kỹ năng thích ứng phù hợp.
- Lĩnh vực hoạt đụ̣ng đụ̣c lọ̃p (ĐTB=4,77) có 46,7% sụ́ trẻ ở mức trung bình ; 26,7% ở mức trờn trung bình ; 16,7% ở mức cao ; 3,2% đa ̣t mức d ưới trung bình . Đặc biờ ̣t trong lĩnh vực này có tới 6,7% sụ́ trẻ phát triờ̉n ở mức rṍt cao. Phõ̀n lớn các trẻ này đờ̀u được dạy và luyợ̀n tọ̃p thường xuyờn các kỹ năng tự phục vụ như ăn uụ́ng , vờ ̣ sinh cá nhõn; mụ ̣t sụ́ trẻ khuy ờ́t tọ̃t mức đụ̣ nhẹ hoặc những trẻ khụng bị ảnh hưởng nhiờ̀u vờ̀ trí tuờ ̣ đờ̀u có thờ̉ thực hiờ ̣n các hoa ̣t đụ ̣ng tự thõn và sử du ̣ng mụ ̣t sụ́ tiờ ̣n ích cụng cụ ̣ng. Chính vì vọ̃y, lĩnh vực hoạt đụ̣ng đụ̣c lọ̃p phát triờ̉n ở mức tươ ng đụ́i cao và chỉ có 3,2% sụ́ trẻ ở mức dưới trung bình và rơi vào những trẻ có mức đụ ̣ khuyờ́t tõ ̣t nă ̣ng .
Sự ha ̣n chờ́ trong nhõ ̣n thức khiờ́n nhiờ̀u trẻ khuyờ́t tõ ̣t ở mức trung bình và nă ̣ng hạn chờ́ ở các kỹ năng liờn quan đờ́ n ho ̣c tõ ̣p và hướng nghiờ ̣p ; các em còn chọ̃m chạp , vụng vờ̀, khó tuõn theo các trình tự, quy tắc, thời gian, tinh thõ̀n trách nhiờ ̣m đụ́i với sự sở hữu và thực hiờ ̣n các nhiờ ̣m vu ̣ được giao chưa cao . Tuy võ ̣y các lĩnh vực hoa ̣t đụ ̣ng hướng nghiờ ̣p, trách nhiợ̀m, sụ́ và thời gian võ̃n phát triờ̉n ở mức trờn trung bình.
- Lĩnh vực xã hụ̣i hóa (ĐTB=4,03) với 53,3% ở mức trung bình; 23,4% ở mức trờn trung bình; 3,3% sụ́ trẻ ở mức cao; trong khi đó có 13,3% sụ́ trẻ ở mức dưới trung bình và 6,7% phát triờ̉n ở mức thṍp . Hõ̀u hờ́t các trẻ thường bi ̣ đụ ̣ng , ngại ngùng, khụng tự tin trong các hoa ̣t đụ ̣ng ho ̣c tõ ̣p , vui chơi hay những hoa ̣t đụ ̣ng tõ ̣p thờ̉ . Điờ̀u này chỉ ra khả năng tương tác củ a cá nhõn như khả năng hợp tác , sự quan tõm đụ́i với các thành viờn trong cụ ̣ng đụ̀ng , khả năng tham gia các hoạt đụ̣ng nhóm của trẻ còn ở mức đụ̣
47
khá thṍp. Viờ ̣c lĩnh hụ ̣i các giá tri ̣, chuõ̉n mực xã hụ ̣i đờ̉ trở thành mụ ̣t nhõn cách xã hụ̣i còn hạn chờ́.
- ĐTB của cả nhóm trong lĩnh vực hoa ̣t đụ ̣ng hướng nghiờ ̣p là 4,27 nhưng có 20% sụ́ trẻ ở mức dưới trung bình và 3,3% sụ́ trẻ ở mức thṍp . Nhóm trẻ phát triờ̉n kộm hơn ở lĩnh vực hoạt đụ̣ng kinh tờ́ v à phát triờ̉n ngụn ngữ . Cụ thờ̉: viờ ̣c sử du ̣ng tiờ̀n , lờn kờ́ hoạch chi tiờu và các kỹ năng liờn quan đờ́n mua sắm là rṍt khó khăn đụ́i với những trẻ bị khuyờ́t tọ̃t mà đặc biợ̀t là trẻ CPTTT và trẻ khiờ́m thính do những trẻ này có nhiờ̀u hạn chờ́ vờ̀ trí tuợ̀ và ngụn ngữ thờ̉ hiờ ̣n ở 30% sụ́ trẻ ở mức dưới trung bình ; 20,1% ở mức thṍp; trong khi sụ́ trẻ ở mức trung bình là 33,3%; trờn trung bình 13,3% và 3,3% ở mức đụ̣ cao . Lĩnh vực phát triờ̉n ngụn ngữ đánh giá khả năng tiờ́p nhõ ̣n và diờ̃n đa ̣t ngụn ngữ của cá nhõn liờn quan đờ́n các kỹ năng viờ́t , dùng cử chỉ đờ̉ giao tiờ́p , cách dùng từ, kỹ năng đọc , hiờ̉u những hướng dõ̃n . Với những trẻ khuyờ́t tọ̃t trí tuợ̀ và đặc biờ ̣t là trẻ bị khiờ́m thính , ngụn ngữ chính là mụ ̣t trong những ha ̣n chờ́ lớn nhṍt với 33,4% sụ́ trẻ ở mức thṍp ; 13,3% ở mức dưới trung bình ; 33,3% trung bình ; chỉ có 13,3% ở mức trờn trung bình và 6,7% sụ́ trẻ đa ̣t ở mức cao . Đõy chính là rào cản đờ̉ các em có thờ̉ giải quyờ́t đươ ̣c các vṍn đờ̀ khác nhau của cuụ̣c sụ́ng.
Như võ ̣y sự phõn bụ́ mức đụ ̣ các lĩnh vực HVTƯ khụng đụ̀ng đờ̀u nhau . Tuy khả năng nhõ ̣n thức , ngụn ngữ, xã hụ̣i hóa và hoạt đụ̣ng hướng nghiợ̀ p của các em bi ̣ ha ̣n chờ́ nhưng rṍt ít có những biờ̉u hiờ ̣n rụ́i nhiờ̃u hành vi . Các kờ́t quả đánh giá tại bảng 3.2. được khái quát thành các đường biờ̉u diễn sau:
Biờ̉u đụ̀ 3.1. Phõn bụ́ mƣ́c đụ ̣ các lĩnh vƣ̣c HVTƢ của 30 trẻ bị di chƣ́ng CĐDC/dioxin (%) 0 10 20 30 40 50 60 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Rṍt cao Cao Trờn trung
bình Trung bình Dưới trung bình Thṍp Rṍt thṍp
Tỉ
lệ
%
Mức độ các lĩnh vực hành vi thích ứng
Phõn bụ́ mức đụ̣ các lĩnh vực HVTƯ của nhóm chuõ̉n
48
Theo sơ đụ̀ 3.1. chúng ta thṍy rằng mức đụ̣ các lĩnh vực HVTƯ của trẻ bị di chứng CĐDC /dioxin có sự chờnh lờ ̣ch đáng kờ̉ vờ̀ phõn bụ́ tỉ lờ ̣ giữa các mức đụ ̣
HVTƯ so với nhóm mõ̃u chuõ̉n (do mụ ̣t sụ́ nguy ờn nhõn như sụ́ lượng , đụ ̣ tuụ̉i, dạng khuyờ́t tõ ̣t của nhóm khách thờ̉ nghiờn cứu của luõ ̣n văn còn ha ̣n chờ́ ). Nhưng nhìn mụ ̣t cách khái quát , phõn bụ́ mức đụ ̣ các lĩnh vực HVTƯ của nhóm trẻ bi ̣ di chứng
CĐDC/dioxin có xu hướng phù hợp với phõn bụ́ chuõ̉n của thang đo , thờ̉ hiờ ̣n ở phõ̀n lớn nhóm trẻ phát triờ̉n ở mức đụ ̣ trung bình (nhóm khách thờ̉ nghiờn cứu là 50,2% so với nhóm mõ̃u là 49,51%); sụ́ trẻ đa ̣t ở mức đụ ̣ rṍt cao và rṍt thṍp chiờ́m tỉ lờ ̣ thṍ p. Vì vọ̃y viợ̀c sử dụng thang đo ABS:S2 đờ̉ đánh giá khả năng thích ứng cho đụ́i tượng trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin là hợp lý.
3.1.1.2. Thực trạng các yờ́u tụ́ HVTƯ
Kờ́t quả thực tra ̣ng các yờ́u tụ́ HVTƯ của 30 trẻ bị di chứng CĐDC /dioxin được tóm tắt trong bảng 3.3. cho thṍy phõ̀n lớn các em đạt mức phát triờ̉n tụ́t nhṍt ở yờ́u tụ́ đụ̣c lọ̃p cá nhõn (ĐTB= 5,37), có 36,7% sụ́ trẻ đạt mức rṍt cao; 40% đạt mức trung bình; mức cao và trờn trung bình có tỉ lợ̀ tương đương nhau là 10%. Yờ́u tụ́ này bao gụ̀m các lĩnh vực hoạt đụ̣ng đụ̣c lọ̃p và phát triờ̉n thờ̉ chṍt. Điờ̉m của yờ́u tụ́ đụ̣c lọ̃p cá nhõn đã phản ánh khả năng tự chăm sóc cá nhõn trong cuụ̣c sụ́ng hàng ngày là khá tụ́t. Chỉ có 3,3% có điờ̉m dưới trung bình trong lĩnh vực này do đó các em này cõ̀n có những chương trình hỗ trợ cụ thờ̉ với những kỹ năng tự phục vụ và có thờ̉ đưa các trẻ này vào mụt mụi trường thu nhỏ hơn mà ở đó nhà chuyờn mụn cũng như các cá nhõn khác có thờ̉ đáp ứng nhu cõ̀u của trẻ.
Ngoài khả năng tự chăm sóc và tương tác với người khác trong cụ̣ng đụ̀ng và mụi trường sụ́ng, còn có những trách nhiợ̀m mang tính cá nhõn và xã hụ̣i. Những trách nhiợ̀m này nhằm thỏa mãn khía cạnh liờn cá nhõn của HVTƯ, có nghĩa là những cá nhõn được xem là có nhiợ̀m vụ chăm sóc các thành viờn khác và tham gia các hoạt đụ̣ng nhóm nhìn chung khách thờ̉ có xu hướng phát triờ̉n ở mức đụ̣ trung bình (ĐTB=4,5), với 3,3% sụ́ trẻ đạt mức rṍt cao; 20% mức cao; 23,3% trờn trung bình; trung bình chiờ́m 36,7% sụ́ trẻ. Điờ̉m theo yờ́u tụ́ chỉ ra rằng mức dưới trung bình và thṍp có tỉ lợ̀ lõ̀n lượt là 10% và 6% sụ́ trẻ và những cá nhõn này được coi là giảm khả năng hoặc khụng sẵn sàng tuõn theo những yờu cõ̀u liờn cá nhõn do quá trình bình thường hóa của cá nhõn ở mức đụ̣ thṍp .
49
Yờ́u tụ́ điờ̀u chỉnh cá nhõn (ĐTB=4,5) có 53,3% ở mức trung bình; 33,3% sụ́ trẻ đạt mức trờn trung bình; sụ́ trẻ đạt mức cao là 10% và mức dưới trung bình là 3,3%. Điờ̉m trong lĩnh vực này phản ánh những hành vi tự kỷ, rọ̃p khuụn hoặc gõy phiờ̀n hà đụ́i với người khác nhưng khụng trái ngược với quy định của xã hụ̣i hoặc gõy gổ.
Yờ́u tụ́ điờ̀u chỉnh xã hụ̣i có ĐTB=4,27, thṍp hơn mức điờ̉m TBC, với 66,7% sụ́ trẻ đạt trung bình; 30% mức trờn trung bình và dưới trung bình là 3,3%. Yờ́u tụ́ này có tác đụ̣ng đờ́n viợ̀c sử dụng thành cụng những HVTƯ trong trường học, nơi làm viợ̀c và cuụ̣c sụ́ng hàng ngày. Sự điờ̀u chỉnh xã hụ̣i giúp nhà chuyờn mụn thṍy được tình trạng của các cá nhõn có vṍn đờ̀ vờ̀ mặt cảm xúc, hành vi và những hỗ trợ cõ̀n thiờ́t.
Yờ́u tụ́ đụ̣c lọ̃p trong cụ̣ng đụ̀ng là mụ̣t yờ́u tụ́ quan trọng đờ̉ cá nhõn có thờ̉ hoạt đụ̣ng trong xã hụ̣i, tương tác với người khác và sử dụng các tiợ̀n ích cụng cụ̣ng , trong đó giao tiờ́p là kỹ năng có tính chṍt sụ́ng còn . Tuy vọ̃y , nhóm trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin la ̣i gă ̣p nhiờ̀u ha ̣n chờ́ trong yờ́u tụ́ này , thờ̉ hiờ ̣n ở sụ́ trẻ đạt mức trung bình là 46,7%; mức thṍp chiờ́m tỉ lợ̀ khá cao 23,3%; trẻ đạt mức đụ̣ dưới trung bình và trờn trung bình tương đương nhau là 13,3%; sụ́ trẻ đạt ở mức đụ̣ cao chiờ́m tỉ lợ̀ thṍp 3,3%. Do tõ̀m quan trọng của nó, các cá nhõn có kỹ năng khiờ́m khuyờ́t cõ̀n được dạy và hỗ trợ nờ́u trẻ phải sụ́ng xa mụi trường gia đình hoặc tách biợ̀t đụ́i với cụ̣ng đụ̀ng.
Nhìn chung các yờ́u tụ́ HVTƯ của cả nhóm phát triờ̉n khá tụ́t với điờ̉m TBC =4,45, trong đó có 48,7% sụ́ trẻ đa ̣t mức trung bình ; tỉ lợ̀ trờn trung bình có 22%; 8,7% đạt mức cao; 8% đạt mức rṍt cao; dưới trung bình đạt 6,6% và thṍp là 6%.
Bảng 3.3. Mức độ các yờ́u tụ́ HVTƢ của 30 trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin (%) Thƣ́ tƣ̣ Mƣ́c đụ ̣ Các yờ́u tụ́ Rṍt cao Cao >Trung bình Trung bình <Trung bình Thṍp Rṍt thṍp ĐTB 1. Đụ̣c lập cá nhõn 36,7 10,0 10,0 40,0 3,3 0 0 5,37 2. Đụ̣c lập trong cụ̣ng đụ̀ng 0 3,3 13,3 46,7 13,3 23,3 0 3,6
3. Trách nhiệm cá nhõn và xó hụ̣i 3,3 20,0 23,3 36,7 10,0 6,7 0 4,5
4. Điều chỉnh xó hụ̣i 0 0 30,0 66,7 3,3 0 0 4,27
5. Điều chỉnh cá nhõn 0 10,0 33,3 53,3 3,3 0 0 4,5
Tỷ lệ chung 8,0 8,7 22,0 48,7 6,6 6,0 0 TBC= 4,45
Tuy vọ̃y, có thờ̉ nhọ̃n thṍy càng ở các yờ́u tụ́ có mức đụ̣ liờn kờ́t xã hụ̣i cao thì khả năng thích ứng của trẻ khuyờ́t tõ ̣t càng giảm . Điờ̀u đó có nghĩa trẻ khuyờ́t tõ ̣t thờ̉ hiờ ̣n HVTƯ tương đụ́i tụ́t ở các lĩnh vực hoạt đụ̣ng đụ̣c lọ̃p, tự thõn, mụ ̣t mình, trong khi đó trẻ kộm thích ứng hơn trong các hoạt đụ̣ng đòi hỏi sự phụ́i hợp với những người khác.
50
Biờ̉u đồ 3.2. Phõn bụ́ mức độ các yờ́u tụ́ HVTƢ của 30 trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin (%)
So sánh kờ́t quả thang đo ABS-S:2 đờ̉ đánh giá các yờ́u tụ́ HVTƯ cho 30 trẻ em là nạn nhõn CĐDC/dioxin với phõn bụ́ chuõ̉n của thang đo trong biờ̉u đụ̀ 3.2. cho thṍy sự phõn bụ́ mức đụ̣ các yờ́u tụ́ HVTƯ là khá tương đụ̀ng. Theo thang đo chuõ̉n ABS-S:2 thì điờ̉m chuõ̉n được phõn bụ́ như sau: mức trung bình 49,51%; mức dưới trung bình và trờn trung bình là 16,12%; mức cao và thṍp là 6,87%; 2,34% là mức rṍt cao và rṍt thṍp. Kờ́t quả nghiờn cứu của 30 trẻ là nạn nhõn CĐDC/dioxin phõn bụ́ như sau: Mức trung bình là 48,7%; trờn trung bình 22%; 8,7% mức cao; 8% mức rṍt cao; dưới trung bình 6,6% và thṍp 6%.
Như vọ̃y, viợ̀c sử dụng thang đo ABS:S2 đờ̉ đánh giá HVTƯ cho trẻ bị di chứng CĐDC/dioxin được nuụi dưỡng tại Làng Hữu Nghị Viợ̀t Nam là phù hợp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.1.2. Thực trạng HVTƯ của trẻ bi ̣ di chứng CĐDC/dioxin theo dạng khuyờ́t tọ̃t
3.1.2.1. Thực trạng các lĩnh vực HVTƯ
a) Kờ́t quả đánh giá các lĩnh vực HVTƯ ở nhóm trẻ khụng bi ̣ khuyờ́t tọ̃t
Bảng 3.4. cho biờ́t nhóm trẻ khụng bị khuy ờ́t tọ̃t phát triờ̉n tụ́t ở các lĩnh vực HVTƯ như: hành vi quṍy rụ́i liờn cá nhõn , hoạt đụ̣ng hướng nghiợ̀p , xã hụ̣i hóa , phát triờ̉n thờ̉ chṍt , hoạt đụ̣ng kinh tờ́ , sự tuõn lờ ̣nh , phát triờ̉n ngụn ngữ , tự điờ̀u khiờ̉n và hành vi rọ̃p khuụn.
Bờn ca ̣nh đó , các lĩnh vực phát triờ̉n kộm hơn là : sụ́ và thời gian , trách nhiợ̀m , hành vi xã hụ̣i , sự tin cõ ̣y , hành vi tự lạm dụng và liờn kờ́t xã hụ̣i với tỉ lợ̀ trẻ rơi vào mức trung bình khá cao.
0 10 20 30 40 50 60
Rṍt cao Cao Trờn trung
bình
Trung bình Dưới trung bình
Thṍp Rṍt thṍp
Tỉ
lệ
%
Mức độ các yờ́u tụ́ hành vi thích ứng
Phõn bụ́ mức đụ̣ các yờ́u tụ́ HVTƯ của nhóm chuõ̉n
51
Bảng 3.4. Mƣ́c đụ ̣ các lĩnh vực HVTƢ của nhóm trẻ khụng bị khuyờ́t tật (%) Thƣ́ tƣ̣ Mƣ́c đụ ̣ Các lĩnh vực Rṍt cao Cao >Trung bình Trung bình <Trung bình Thṍp Rṍt thṍp ĐTB 1. Hoạt đụ̣ng đụ̣c lập 66,7 0 33,3 0 0 0 0 6,33 2. Phát triờ̉n thờ̉ chất 0 33,3 33,3 33,3 0 0 0 5,0