III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
4. Củng cố : (3’) Nêu lại ghi nhớ
TUẦN 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết :
Môn : Khoa học
Bài : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. MỤC TIÊU :
- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
- Kể được tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước .
- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện
*GDKNS : KN phân tích và phán đoán những tình huống cĩ nguy cơ dẫn đến
tai nạn đuối nước; KN cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 36 , 37 SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) An uống khi bị bệnh . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Phòng tránh tai nạn đuối nước . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Thảo luận về các
biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước .
MT : HS kể được tên một số việc
nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .
ĐD DH : - Hình trang 36 , 37 SGK
.
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày ?
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .
*GDKNS : KN phân tích và phán
đoán những tình huống cĩ nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước.
- Kết luận :
+ Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối . Giếng nước phải được xây thành cao , có nắp đậy . Chum , vại , bể nước phải có nắp đậy .
+ Chấp hành tốt các quy định về an
toàn khi tham gia các phương tiện
giao thông đường thủy . Tuyệt đối
không lội qua suối khi trời mưa lũ ,
giông bão .
Hoạt động 2 : Thảo luận về một số
nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
MT : HS nêu được một số nguyên
tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .
ĐD DH : SGK .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận : Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày .
*GDKNS : KN cam kết thực hiện
các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
- Giảng thêm :
+ Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi . Trước khi xuống nước phải vận động , tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh ,
chuột rút .
+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi ; tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân .
+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói .
- Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ , tuân thủ các quy định của bể bơi , khu vực bơi
Hoạt động 3 : Thảo luận hoặc đóng
vai .
MT : HS có ý thức phòng tránh tai
nạn đuối nước .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .
ĐD DH : một số tình huống ,SGK . Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống . Nêu ra mặt lợi và hại của các phương án lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước . Có tình huống có thể đóng vai , có tình huống chỉ cần phân tích .
- Các nhóm lên đóng vai . Cả lớp theo dõi , đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng .
- Đưa ra phương án , phân tích kĩ mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải pháp an toàn nhất .
- Chia lớp thành 3 , 4 nhóm . Giao cho mỗi nhóm một tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước . - Gợi ý một số tình huống :
+ Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa
chơi đá bóng về , Nam rủ Hùng ra hồ
ở gần nhà để tắm . Nếu là Hùng , bạn
sẽ ứng xử thế nào ?
+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đáng cúi xuống để lấy . Nếu bạn là Lan , bạn sẽ làm gì ?
+ Tình huống 3 : Trên đường đi học về , trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết , Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì ?
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện .
5. Dặn dò : (1’)
TUẦN : 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 18 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 18 Môn : Khoa học
Bài : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường ; các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng ; cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa .
- Có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày ; hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế .
- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe .
- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân mình trong tuần qua . - Các tranh , ảnh , mô hình hay vật thật về các loại thức ăn .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Phòng tránh tai nạn đuối nước . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) On tập : Con người và sức khỏe . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh ,
ai đúng ?
MT : Giúp HS củng cố và hệ thống
các kiến thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường ; các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng ; cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa .
PP : Trực quan , thực hành , đàm
thoại .
ĐD DH : - Các phiếu câu hỏi ôn
tập về chủ đề Con người và sức
khỏe .
- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống
của bản thân mình trong tuần qua .
- Các tranh , ảnh , mô hình hay vật
thật về các loại thức ăn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chia lớp thành 4 nhóm , sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi .
- Cử 3 – 5 em làm Ban giám khảo , cùng theo dõi , ghi lại các câu trả lời của các đội .
- Phổ biến cách chơi , luật chơi : + Nghe câu hỏi , đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông .
- Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi , các thành viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước . - Ban giám khảo lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi . - Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội .
lời trước .
+ Điểm được tính qua kết quả trả lời của mỗi đội .
+ Mỗi thành viên ở mỗi đội phải trả lời 1 câu .
- Hội ý với Ban giám khảo , phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi , hướng dẫn và thống nhất cách đánh giá , ghi chép .
Hoạt động 2 : Tự đánh giá . MT : HS có khả năng áp dụng
những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi , nhận xét về chế độ ăn uống của mình .
PP : Trực quan , thực hành , đàm
thoại .
ĐD DH :
- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân mình trong tuần qua . - Các tranh , ảnh , mô hình hay vật thật về các loại thức ăn .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Từng em dựa vào bảng ghi tên các thức ăn , đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo các tiêu chí trên , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh .
- Một số em trình bày kết quả làm việc của mình trước lớp .
- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá :
+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa ?
+ Đã ăn phối hợp các chất đạm , chất béo động vật và thực vật chưa ? + Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa ?
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại các nội dung vừa thực hành .
- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài On tập : Con người
TUẦN : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 19
