1/ Kiến thức:
- HS nêu đợc một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các môi trờng sống khác nhau.
2/ Kĩ năng:
- Thu thập và xử lí thông tin; quan sát; phân tích; so sánh; tổng hợp...để tim hiểu đặc điểm thích nghi của thực vật với các môi trờng sống khác nhau.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3/ Thái độ:- Giáo dục cho hs biết yêu quý thực vật.ii. Chuẩn bị: ii. Chuẩn bị:
GV: Tranh H 36.2-3 sgk HS: Tìm hiểu trớc bài
Iii. Ph ơng pháp dạy học / kĩ thuật dạy học tích cực:
- Đàm thoại; trực quan ; hoạt động nhóm ; quan sát.
iv. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định:
? Cây có hoa có những cơ quan nào ? Chức năng của chúng.
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề:
ở cây xanh, không những có sự thống nhất giữa các bộ phận, cơ quan với nhau mà còn có sự thống nhất giữa cơ thể với môi trờng, thể hiện ở những đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với đặc điểm môi trờng. Hãy tìm hiểu một vài trờng hợp sau đây
b. Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung
HĐ 1:
- GV y/c hs quan sát H 36.2 sgk.
- HS các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi mục sgk.
- HS đại diện các nhỏm trả lời, bổ sung. - GV chốt lại ý kiến của hs
- Qua thảo luận và hiểu biết cho biết: ? Những cây sống dới nớc có những đặc điểm nào thích nghi với môi trờng nớc.
HĐ 2:
- GV y/c hs đọc thông tin mục 2 sgk. - HS các nhóm trao đổi hoàn thiện câu hỏi mục 2 sgk.
- HS đại diện trả lời, bổ sung. - GV chốt lại kiến thức.
? Cây sống môi trờng cạn có đặc điểm gì. - HS trả lời, bổ sung
HĐ 3:
- GV y/c hs tìm hiểu nội dung mục 3 sgk.
- HS thảo luận trả lời câu hỏi mục 3 sgk.
- HS đại diện trả lời, bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức cho hs và giải thích thêm.
* HS đọc ghi nhớ cuối bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Cây với môi tr ờng.1. Các cây sống d ới n ớc.