9. Cấu trỳc luận văn:
3.1.Thực trạng những khó khăn sinh viờn thƣờng gặp phải trongcuộc sống và
sống và cỏch thức giải quyết.
Để tỡm hiểu nhu cầu tham vấn tõm lý của sinh viờn, trƣớc hết chỳng tụi tỡm hiểu thực trạng những khú khăn sinh viờn thƣờng gặp phải trong cuộc sống hiện nay.
3.1.1. Những khó khăn trong cuộc sống của sinh viờn.
Đứng trƣớc sự thay đổi và phỏt triển kinh tế xó hội nhƣ hiện nay, sinh viờn đang phải đối mặt với nhiều khú khăn và trở ngại trong cuộc sống (trong học tập, quan hệ xó hội,...). Những khú khăn này đó ảnh hƣởng đến đời sống tõm lý của mỗi sinh viờn ở cỏc mức độ khỏc nhau, tuỳ theo điều kiện, hoàn cảnh. Cụ thể, những khú khăn mà sinh viờn gặp phải đƣợc thể hiện ở bảng sau:
Bảng 3.1: Những khú khăn sinh viờn thường gặp phải trong cuộc sống
TT Khú khăn của sinh viờn
Mức độ (%) ĐTB Rất Thƣờng xuyờn Thƣờng xuyờn Thỉnh thoảng Khụng bao giờ 1 Trong học tập 55,4 30,8 11,9 1,8 3.40
2 Trong quan hệ gia đỡnh 16,9 41,3 31,9 9,9 2.65
3 Trong tỡnh bạn 17,9 50,6 25,0 9,3 2.80 4 Trong tỡnh yờu 28,4 37,7 24,6 9,3 2.85 5 Về phỏt triển năng lực bản thõn 58,5 28,8 10,5 2,2 3.44 6 Về định hƣớng nghề nghiệp 71,8 20,8 5,6 1,8 3.63
7 Về giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống
45,4 34,1 17,7 2,8 3.22
8 Điều kiện sinh hoạt hàng ngày
18,8 42,7 28,8 10,3 2.70
ĐTB 3.08
Cú thể thấy, khú khăn của sinh viờn đa dạng và phong phỳ, nhƣng ở đõy chỳng tụi cú thể nhúm thành ba nhúm khú khăn lớn, đú là nhúm khú khăn về học tập, nhúm khú khăn về quan hệ xó hội và nhúm khú khăn về phỏt triển cỏ nhõn, định hƣớng nghề nghiệp.
- Những khú khăn về định hướng nghề nghiệp.
Kết quả ở bảng 3.1 phản ỏnh, khú khăn sinh viờn gặp phải nhiều nhất đú là khú khăn về định hƣớng nghề nghiệp, phỏt triển năng lực bản thõn và học tập, với ĐTB khỏ cao (ĐTB>3). Trong đú, khú khăn mà sinh viờn ớt gặp hơn cả là khú khăn về qua hệ gia đỡnh.
Khú khăn về định hƣớng nghề nghiệp là một trong những khú khăn mà sinh viờn gặp phải nhiều nhất với (ĐTB: 3.63). Trong đú, cú đến 92,6% số ý kiến cho rằng họ “Rất thƣờng xuyờn” và “Thƣờng xuyờn” gặp khú khăn về vấn đề này, và chỉ cú 1,8% sinh viờn cho rằng “Khụng bao giờ” gặp khú khăn về định hƣớng nghề nghiệp.
Lý do sinh viờn gặp khú khăn này ở mức độ cao là do, ở trƣờng sinh viờn chủ yếu đƣợc học tập, tiếp thu những kiến thức về cỏc mụn học khỏc nhau mà hầu nhƣ khụng đƣợc học và trang bị những thụng tin, đặc điểm về ngành nghề và kỹ năng làm việc trong thực tế. Do đú, cú nhiều sinh viờn tỏ ra lo lắng, bi quan cho ngành nghề của mỡnh. Mục tiờu đầu tiờn của mỗi sinh viờn sau khi ra trƣờng là cú một cụng việc ổn định, tỡm đƣợc việc làm đỳng nghề để cỏc em cú thể tự tin bƣớc tiếp con đƣờng mà cỏc em đó định. Qua trao đổi, chỳng tụi đƣợc biết, cú sinh viờn đó chọn trƣờng và ngành học theo ngành nghề của bố mẹ mà bản thõn lại khụng yờu thớch ngành nghề đú; cú em chọn nghề vỡ nghề đú dễ xin việc nhƣng năng lực của bản thõn lại kộm,…
Em NVH, sinh viờn năm thứ nhất, trƣờ ng ĐHLĐXH khi đƣơ ̣c phỏng vṍn đã phỏt biểu: “…Em khụng biết phỏt triển kỹ năng nghề nghiệp của mỡnh như thế nào, bởi vỡ học giỏi chưa chắc đó xin được việc tốt, nếu khụng cú kỹ năng xin việc và kỹ năng thực hành nghề”.
Kờ́t quả bu ổi thảo luận, cỏc sinh viờn nhúm 3 (trƣờng ĐHLĐ- XH) đều cho rằng: “... ở nụng thụn do điều kiện kinh tế cũn kộm, làm nụng nghiệp là chủ yếu, cho nờn rất khú cú điều kiện tài chớnh, quan hệ rộng để xin được việc làm tốt”.
Bờn cạnh khú khăn về định hướng nghề nghiệp, sinh viờn cũn gặp khú khăn về phỏt triển năng lực cỏ nhõn.
Nếu khụng cú năng lực, sinh viờn khụng thể học tập, làm việc cú kết quả. Cỏc sinh viờn khụng chỉ cần những năng lực chung cần thiết cho nhiều lĩnh vực khỏc nhau mà cần phải cú những năng lực chuyờn biệt, chuyờn mụn nhằm đỏp ứng yờu cầu hoạt động trong ngành nghề của mỡnh. Vỡ vậy, để phỏt triển năng lực cỏ nhõn, sinh viờn khụng chỉ phỏt triển cỏc phẩm chất nhõn cỏch mà cũn phải nõng cao khả năng tin học, ngoại ngữ và rốn luện những kỹ năng sống cho bản thõn.
Nhiều sinh viờn cảm thấy mỡnh kộm cỏi vỡ thiếu những kỹ năng sống cơ bản; cú những sinh viờn thỡ thiếu tự tin ở bản thõn và cho rằng mỡnh là ngƣời khụng cú năng lực…Do vậy, cú đến Cú 87,3% sinh viờn “thƣờng xuyờn” và “Rất thƣờng xuyờn” lo lắng, băn khoăn về việc nõng cao năng lực cỏ nhõn, và ĐTB về khú khăn này là (3.44), (xem bảng 3.1).
Về vấn đề này, khi tỡm hiểu trờn mạng internet, một sinh viờn đó phỏt biểu:
“Ngoại ngữ đang dần là một điều kiện tất yếu, tức một lao động chất lượng cao cú khả năng nghe - núi - đọc - viết là chuyện bỡnh thường. Đú là điều kiện cơ bản trong cỏc điều cơ bản” [47].
Vỡ vậy, dƣới đõy chỳng tụi đó tỡm hiểu về mức độ khú khăn trong học tập của sinh viờn.
- Những khú khăn trong học tập của sinh viờn.
Học tập là vẫn là hoạt động chủ đạo của sinh viờn. Khú khăn trong học tập của sinh viờn đại học cũng cú những sắc thỏi khỏc so với học sinh phổ thụng, bởi hỡnh thức và chƣơng chỡnh đào tạo, phƣơng phỏp dạy và học cú nhiều điểm khỏc biệt, mang tớnh tự học, tự nghiờn cứu nhiều hơn.
Kết quả nghiờn cứu ở bảng 3.1 cho thấy, sinh viờn gặp khú khăn cao trong học tập (ĐTB: 3.40). Xột ở mức độ gặp khú khăn về học tập, cú đến 86,2% sinh viờn gặp khú khăn ở mức độ “Thƣờng xuyờn” và “Rất thƣờng xuyờn”. Trong đú, số sinh viờn khụng bao giờ gặp khú khăn trong học tập chỉ chiếm 1,8%. Bởi, khối lƣợng kiến thức ngày càng nhiều, cú nhiều mụn học mới, cựng với phƣơng phỏp dạy và học khỏc với thời phổ thụng khiến cho sinh viờn gặp nhiều khú khăn trong học tập.
Cụ N.K.L, giảng viờn trƣờng ĐHSPHN đó phỏt biểu: “Tụi thấy nhiều sinh viờn khụng cú kỹ năng làm việc nhúm. Trong cỏc buổi thảo luận nhúm, kết quả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
khụng cao lắm, thường chỉ do một bạn làm là chủ yếu. Ngoài ra, phương phỏp tự học, tự nghiờn cứu tài liệu của sinh viờn cũn chưa hiệu quả”.
Ngoài những khú khăn trong học tập, sinh viờn cũn tham gia vào nhiều mối quan hệ xó hội khỏc, do đú sinh viờn cũng gặp phải khụng ớt những khú khăn trong quan hệ với gia đỡnh, trong tỡnh bạn và tỡnh yờu.
- Những khú khăn trong cỏc quan hệ xó hội của sinh viờn
Quan hệ xó hội của sinh viờn rất phong phỳ và đa dạng . Ở phần này, chỳng tụi chỉ tập trung nghiờn cứu cỏc khú khăn của sinh viờn trong quan hệ với gia đỡnh, trong tỡnh bạn, tỡnh yờu. Đõy là cỏc quan hệ chủ yếu mà sinh viờn thƣờng tham gia và gặp những khú khăn nhất định.
+ Khú khăn trong tỡnh bạn của sinh viờn:
Trong quan hệ bạn bố, ngoài những tỡnh cảm cao quý và tốt đẹp, khụng ớt sinh viờn cũn gặp phải những mõu thuẫn, giận hờn, hay mặc cảm tự ti trong giao tiếp với bạn, đặc biệt là những ngƣời bạn thõn, bạn ở cựng phũng, cựng nhà trọ.
Số liệu (bảng 3.1, tr.51) đã phản ỏnh, 68,5% sinh viờn gặp khú khăn này ở mức độ “Rất thƣờng xuyờn” và “Thƣờng xuyờn”, số sinh viờn “Thỉnh thoảng” gặp khú khăn về tỡnh bạn là 25,0%. Phải chăng, sự hiểu lầm và dỏnh giỏ chƣa đỳng về bạn của mỡnh, khả năng giao tiếp hạn chế, quỏ đề cao “cỏi Tụi”, cho nờn trong tỡnh bạn của sinh viờn gặp những mõu thuẫn, rắc rối mà sinh viờn khú giải quyết. Tuy rằng, những khú khăn này chƣa đến mức nghiờm trọng nhƣng cũng khiến cho nhiều sinh viờn căng thẳng, ngại giao tiếp, kết bạn.
Một bạn sinh viờn năm thứ hai, trƣờ ng ĐHKHXH&NV, đã núi: “Khụng biết
cú phải do chớnh tụi nhận thấy hay sự thực khi mà trong lớp học vẫn cú sự cỏch biệt giữa sinh viờn tỉnh lẻ và sinh viờn thành phố”.
N.T.Ng, sinh viờn trƣờ ng ĐHSPHN , cũng chia sẻ: “Trường em cú ớt sinh
viờn thành phố thao học, nhưng em cảm thấy cỏc bạn ở thành phố khụng mấy thõn thiện lắm(khỏc hẳn với cỏc bạn ở quờ), muụ́n làm quen với cỏc bạn ấy cũng khú” .
Đỳng là tỡnh bạn và mối quan hệ giao tiếp trong tỡnh bạn bị ảnh hƣởng một phần bởi thành phần xuất thõn, nhƣng khụng phải sinh viờn thành phố nào cũng tỏ
ra cỏch biệt và khú gần nhƣ một số bạn đó nhỡn nhận. Chớnh mặc cảm tự ti đó làm cho tỡnh bạn trong sinh viờn cú sự cỏch bịờt hơn.
+ Khú khăn trong vấn đề tỡnh yờu của sinh viờn
Tỡnh yờu của sinh viờn đẹp, lóng mạn và thi vị giỳp cho sinh viờn cú ý thức, động lực vƣơn lờn trong cuộc sống, nhƣng cũng cú khụng ớt mõu thuẫn, bế tắc hay bi kịch do tỡnh yờu đem lại đó ảnh hƣởng đến đời sống tinh thần và học tập cảu sinh viờn.
Vỡ vậy, kết quả điều đƣợc ở bảng 3.1 cho thṍy , cú tới 66,1% sinh viờn thƣờng xuyờn và rất thƣờng xuyờn gặp khú khăn. Theo nhƣ số liệu đó khảo sỏt, mức độ khú khăn trong tỡnh yờu của sinh viờn khỏ cao nhƣng lại thấp hơn so với khú khăn về định hƣớng nghề nghiờ ̣p và ho ̣c tõ ̣p mà chỳng tụi đó núi đến ở phần trƣớc.
Khi trao đổi và xin ý kiến của cụ H.T.T.T, là giảng viờn, đụ̀ng thời là giỏo viờn chủ nhiệm của lớp sinh viờn k57, trƣờng ĐHSPHN cho biết: “ …ngày nay, sinh viờn thường yờu sớm hơn, một số em dành thời gian cho tỡnh yờu nhiều hơn học tập, đặc biệt là cỏc em sinh viờn thành phố, lối sống cú phần phúng thoỏng hơn, cú em đó say mờ và đi quỏ giới hạn trong tỡnh yờu, gõy ra một số hậu quả đỏng tiếc”.
+ Khú khăn trong quan hệ với gia đỡnh.
Điểm số (2,65) là ĐTB của những khú khăn trong quan hệ với gia đỡnh của sinh viờn. Cụ thể, khú khăn trong quan hệ với gia đỡnh ở mức độ “thỉnh thoảng” và “khụng bao giờ” chiếm 41,3% và mức độ “Rất thƣờng xuyờn”gặp khú khăn này chiếm 16,9%.
Số liệu cho thấy, khú khăn trong quan hệ với gia đỡnh khụng phải là vấn đề mà nhiều sinh viờn gặp phải. Tuy nhiờn, do sinh viờn là lứa tuổi đó hoàn thiện về thể chất, nhƣng chƣa cú sự chớn muồi về tõm lý, muụ́n tƣ̣ do quyờ́t đi ̣nh cuụ ̣c sụ́ng của mỡnh. Trong khi đó, cha mẹ luụn là ngƣời quan tõm và lo lắng cho cỏc em nhiều nhất, cả khi cỏc em sống cựng bố mẹ hay tự lập ở bờn ngoài. Họ cho rằng cỏc em vẫn cũn nhỏ, và họ chƣa thực sự tin tƣởng vào sự tự lập trong cuộc sống của cỏc em. Vỡ vậy, trong quan hệ với gia đỡnh, đặc biệt là cha mẹ, sinh viờn đó gặp những khú khăn, rắc rối rất khú giải quyết.
Sinh viờn, thanh niờn là lứa tuổi đang dần trƣởng thành, ngoài hoạt động học tập là chủ đạo, cỏc em cũn cú hoạt động giao giao lƣu, giao tiếp với cỏc đối
tƣợng, cỏ nhõn hay tổ chức khỏc trong xó hội. Giao tiếp, ứng xử tốt sẽ là một lợi thế của sinh viờn trong quỏ trỡnh học tập và hoạt động nghề nghiệp sau này. Khụng ớt sinh viờn đó khụng tớch cực tham gia giao tiếp hay e ngại tiếp xỳc với ngƣời lạ và đỏm đụng, hoặc lỳng tỳng trong cỏch ứng xử với ngƣời khỏc, với tổ chức khỏc ngoài xó hội.
Kết quả thu đƣợc ở bảng 3.1(tr.51) cho thấy, cú khỏ nhiều sinh viờn đang gặp khú khăn về vấn đề giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống (ĐTB: 3.22). Số sinh viờn gặp khú khăn ở mức độ “Rất thƣờng xuyờn” và “Thƣờng xuyờn” chiếm 79,5%, và chỉ cú 2,8% sinh viờn cho rằng “Khụng bao giờ” gặp khú khăn về vấn đề này.
Phỏng vấn sinh viờn T.T.H, sinh viờn năm thứ nhất, (trƣờng ĐHSPHN) đó băn khoăn hỏi: “…em biết nghề sư phạm cần phải giao tiếp, ứng xử tốt, nhưng em cảm thấy mỡnh rất khú làm quen với người lạ và ngại đến những chỗ đụng người. Nếu khụng thay đổi thỡ sau này ra trường, khụng biết sau này ra trường em sẽ như thế nào nhỉ?”.
- Một khú khăn nữa mà sinh viờn gặp phải đú là khú khăn nảy sinh từ điều kiện sinh hoạt hàng ngày.
Cũng cú khỏ nhiều sinh viờn gặp khú khăn về vấn đề này (ĐTB: 2.70). Điều này cú thể hiểu, đa phần sinh viờn xuất thõn từ nụng thụn, hoàn cảnh gia đỡnh khú khăn, khụng đủ điều kiện để trang trải cho chi phớ sinh hoạt (tiền nhà ở, điện nƣớc, phƣơng tiện hoạc tập, vui chơi, giải trớ,..) nờn nhiều sinh viờn nụng thụn lo lắng và than phiền, hoặc bất món vỡ luụn trong cảnh thiếu thốn về vật chất, điều kiện sinh hoạt cỏ nhõn.
Một cỏn bộ quản lý Ký tỳc xỏ sinh viờn trƣờng ĐHSPHN cho biết: “Nhiều sinh viờn hoàn cảnh gia đỡnh rất khú khăn, điều kiện sinh hoạt thiếu thốn, thường bi quan và cú thỏi độ bất món. Một số em nam chỏn học, đi chơi khuya, uống rượu và than phiền về hoàn cảnh gia đỡnh”.
- So sỏnh mức độ gặp khú khăn tõm lý của sinh viờn theo giới, khúa học và khu vực.
Bảng 3.2: So sỏnh mức độ gặp khú khăn của sinh viờn theo giới, khoỏ học và khu vực (ĐTB). TT Khú khăn của sinh viờn Giới tớnh (ĐTB) Khoỏ học (ĐTB) Khu vực (ĐTB) Nam Nữ SV1 SV2 SV3 SV4 TT NT MN 1 Trong học tập 3.36 3.43 3.67 3.34 3.21 3.40 3.24 3.42 3.60 2 Trong quan hệ gia đỡnh 2.71 2.62 2.83 2.56 2.53 2.64 2.53 2.67 2.81 3 Trong tỡnh bạn 2.80 2.80 2.93 2.76 2.80 2.66 2.81 2.76 2.95 4 Trong tỡnh yờu 2.83 2.87 2.84 2.83 2.96 2.79 3.02 2.81 2.71 5 Về phỏt triển năng lực bản thõn 3.40 3.46 3.67 3.28 3.38 3.33 3.32 3.49 3.42 6 Về định hƣớng nghề nghiệp 3.54 3.68 3.73 3.52 3.60 3.62 3.53 3.65 3.69 7 Về giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống 3.11 3.30 3.50 3.08 3.03 3.18 3.01 3.33 3.16
8 Điờ̀u kiợ̀n sinh hoạt hàng ngày (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.74 2.67 2.84 2.68 2.65 2.57 2.53 2.79 2.64
ĐTB 3.06 3.10 3.25 3.00 3.02 3.00 3.00 3.11 3.12
Theo giới tớnh, bảng trờn cho thấy sinh viờn nam và nữ khụng cú sự khỏc biệt rừ rệt trong cỏc khú khăn về học tập, quan hệ xó hội và định hƣớng nghề nghiệp (ĐTB: 3.06 và 3.10).
Cũn xột theo gúc độ khoỏ học, sinh viờn cỏc khoỏ đều gặp khú khăn ở mức độ thƣờng xuyờn trong vấn đề học tập và định hƣớng nghề nghiệp. Số liệu phản ỏnh, cú sự chờnh lệch một chỳt giữa những khú khăn mà sinh viờn gặp phải của sinh viờn ở cỏc khoỏ học. Trong đú, sinh viờn năm thứ nhất thƣờng xuyờn gặp khú khăn trong học tập nhiều hơn cả so với sinh viờn năm thứ hai, thứ ba và sinh viờn năm thứ tƣ (ĐTB: 3.25, 3.00, 3.02 và 3.0).
Nhỡn theo khu vực, cũng khụng cú sự chờnh lệch đỏng kể về khú khăn của sinh viờn xuất thõn ở cỏc vựng thành thị, nụng thụn và miền nỳi. Mức độ khú khăn mà sinh viờn ở cỏc khoỏ học này thƣờng gặp phải là khỏ cao.
Cỏc phõn tớch trờn cho thấy, sinh viờn gặp khú khăn nhiều về phỏt triển năng lực cỏ nhõn và định hƣớng nghề nghiệp. Nhƣ vậy, ở sinh viờn đó biết nhỡn nhận, cú
sự suy nghĩ lo lắng cho nghề nghiệp của bản thõn, cỏc em đó trƣởng thành hơn, độc lập hơn và cú trỏch nhiệm hơn đối với cuộc sống của mỡnh. Đõy là một điều đỏng mừng, song nếu quỏ lo lắng về vấn đề việc làm, định hƣớng nghề sẽ làm cho cỏc em cảm thấy buồn chỏn, sao nhóng học tập, và giảm hứng thỳ học. Để ứng phú với cỏc khú khăn này, mỗi sinh viờn đó cú những cỏch thức giải quyết khỏc nhau.
3.1.2. Cỏch thức giải quyết những khú khăn gặp phải trong cuộc sống của sinh viờn. sinh viờn.
Khi gặp khú khăn, để tồn tại và phỏt triển, con ngƣời phải biết giải quyết khú khăn của mỡnh. Hay núi cỏch khỏc, con ngƣời cú nhu cầu chia sẻ khi gặp những khú