dụng, ứng dụng CNTT ở cỏc nhà trường.
- Giỏm sỏt đỏnh giỏ việc bảo quản, ứng dụng, sử dụng CNTT trong trường học.
- Phỏt hiện những sai sút, sai lệnh trong cỏc khõu bảo quản, ứng dụng, sử dụng. Chủ động phũng ngừa, phỏt hiện và kiến nghị xử lý cỏc sai sút
đồng thời giỳp cho cỏc nhà quản lý, chỉ đạo thu thập thụng tin chớnh xỏc, kịp thời để đề ra cỏc giải phỏp khắc phục khú khăn, vướng mắc, ứng phú mọi tỡnh huống bất thường xẩy ra.
- Điều chỉnh những sai sút, sai lệnh trong cỏc khõu bảo quản, ứng dụng, sử dụng.
Việc kiểm tra đỏnh giỏ là một khõu quan trọng khụng thể thiếu được
trong quản lý giỏo dục. Cú thể núi việc kiểm tra, đỏnh giỏ việc khai thỏc sử dụng, ứng dụng CNTT là một phần quyết định của việc ứng dụng CNTT cú thành cụng ở trường học hay khụng.
thành khởi điểm của giai đoạn tiếp theo với yờu cầu đặt ra cao hơn, chất lượng mới hơn trong suốt cả quỏ trỡnh giỏo dục. Tuy nhiờn, việc kiểm tra, giỏm sỏt cú thể đột xuất tại bất kỳ thời điểm nào trong từng giai
đoạn.
Việc thanh tra, kiểm tra, đỏnh giỏ là quỏ trỡnh thu thập, xử lý thụng tin nhằm tạo cơ sở cho những quyết định của cỏc cấp quản lý.
Việc kiểm tra, đỏnh giỏ phải được thực hiện thường xuyờn, liờn tục. Kiểm tra thường xuyờn được coi là một trong những biện phỏp thỳc đẩy quỏ trỡnh phỏt triển trong nhà trường.
Việc thanh, kiểm tra phải đảm bảo tớnh chớnh xỏc, khỏch quan, trung thực, cụụng khai, dõn chủ và kịp thời, đỳng nội dung, đỳng đối tượng và khụng làm cản trở hoạt động bỡnh thường của cụng việc.
Hiệu trưởng ra cỏc quyết định giao từng mảng cụng việc, bảo quản thiết bị cụ thể cho từng đồng chớ cỏn bộ, giỏo viờn phụ trỏch.
Hiệu trưởng thành lập cỏc tổ thanh tra, kiểm tra do Hiệu trưởng hoặc
ủy quyền cho Phú hiệu trưởng làm tổ trưởng và cỏc đồng chớ cỏn bộ, giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn làm ủy viờn.
Việc thanh tra cú thể theo hai hỡnh thức: Thanh tra theo kế hoạch và thanh tra đột xuất. Việc thường xuyờn thanh tra, giỏm sỏt định kỳ hoặc xỏc suất trong từng cụng việc cụ thể. Tổ thanh tra cú nhiệm vụ thanh tra, giỏm sỏt, phỏt hiện và lập cỏc biờn bản đề xuất, kiến nghị phương ỏn giải quyết để
Hiệu trưởng thụng qua. Việc thanh tra cũn giỳp cho Hiệu trưởng trong việc giỏm sỏt, đụn đốc cỏc thành viờn, nhúm thành viờn thực hiện đỳng chức
trỏch, nhiệm vụ của mỡnh.
Giao cho cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn tăng cường việc dự giờ, thăm lớp nhất là những tiết cú sử dụng CNTT trong dạy học. Sau khi dự giờ, thăm lớp phải họp rỳt kinh nghiệm, nhận xột cỏc ưu điểm, nhược điểm để giỏo viờn phỏt huy hoặc điều chỉnh.