- í tưởng cho việc thiết kế nội dung cỏc tư liệu điện tử tớch hợp vào GADHTC là do GV nghĩ ra, tuy nhiờn để biến những ý tưởng ấy thành hiện thực, tức là cú thể thể hiện được những ý tưởng trờn mỏy tớnh lại là một
việc khụng hề đơn giản, bởi nú cũn phụ thuộc vào trỡnh độ tin học của GV, chức năng của cỏc phần mềm dạy học.
- Khi tiến hành thiết kế trờn mỏy phải luụn chỳ ý đến yếu tố thời gian, tớnh khoa học, tớnh sư phạm
* B c 4:ướ Ki ể m tra và hoàn thi ệ n cụng vi ệ c thi ế t k ế n ộ i dung t ư li ệ u
đ i ệ n ử t
- Chạy thử nội dung tư liệu điện tử đó thiết kế được trờn mỏy tớnh để điều chỉnh những sai sút về mặt kỹ thuật và sự bất hợp lớ trong thiết kế.
- Cuối cựng sau khi đó hoàn thiện nội dung tư liệu điện tử để tớch hợp vào GADHTC cần phải cú phương ỏn sao lưu dự phũng (lưu lại trờn mỏy tớnh, lưu vào USB, lưu vào đĩa CD… và lưu trờn mạng Internet dưới dạng thư điện tử cũng rất tiện lợi và an toàn).
3.2.5. Xõy dựng quy trỡnh sử dụng giỏo ỏn dạy học tớch cực cú ứng dụng CNTT dụng CNTT
Sau khi GV đó thiết kế được GADHTC cú ứng dụng CNTT thỡ việc hướng dẫn họ sử dụng giỏo ỏn ấy vào cỏc giờ dạy cũng hết sức quan trọng. Giỏo ỏn cú thiết kế tỉ mỉ đến mấy nếu như khụng nắm được cỏch thức sử dụng nú thỡ chắc chắn giờ dạy sẽ khụng đem lại hiệu quả và đỏp ứng được
yờu cầu đổi mới PPDH như mong muốn. Để giỳp GV sử dụng cú hiệu quả
GADHTC cú ứng dụng CNTT, CBQL cú thể hướng dẫn họ sử dụng loại giỏo ỏn này theo quy trỡnh sau:
* B ướ c 1: Chu ẩ n b ị cho cỏc gi ờ d ạ y b ằ ng GADHTC cú ứ ng d ụ ng CNTT
Để cú thể tiến hành dạy học được bằng GADHTC cú ứng dụng CNTT GV cần phải cú sự hỗ trợ của cỏc thiết bị sau : Mỏy vi tớnh (mỏy tớnh để bàn hoặc mỏy tớnh xỏch tay); Mỏy chiếu đa năng, màn chiếu; hệ thống loa phỏt thanh… Vỡ vậy nếu GV tiến hành dạy học trong phũng học ĐPT mà cú đầy
đủ những thiết bị kể trờn thỡ chỉ cần mất ớt phỳt xỏc minh rằng những thiết bị ấy vẫn hoạt động tốt là được, cũn nếu GV tiến hành dạy trờn cỏc lớp học
thụng thường chưa được trang bị sẵn những thiết bị kể trờn thỡ giỏo viờn phải cú biện phỏp chuẩn bị trước khi vào giờ học. GV lưu ý là cụng việc chuẩn bị này cần phải được thực hiện nhanh và hết sức cẩn thận. Ngoài ra trong khõu chuẩn bị, GV cũng phải lường trước tỡnh huống khụng mong muốn đú là giờ dạy đang tiến hành thỡ bị mất điện đột ngột để cú phương ỏn phự hợp sao cho giờ dạy của mỡnh vẫn tiếp tục diễn ra bỡnh thường.
* B ướ c 2: Ti ế n hành ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c b ằ ng GADHTC cú ứ ng d ụ ng CNTT
CBQL nhà trường cần quỏn triệt cho đội ngũ GV trong suốt giờ dạy thực hiện tốt những nguyờn tắc sau:
- GV phải luụn đúng vai trũ chủ đạo trong việc tổ chức hoạt động học tập cho HS, khụng được quỏ ỷ lại vào cụng nghệ. Trỏnh để xảy ra tỡnh trạng GV ngồi một chỗ bấm mỏy và thuyết trỡnh đọc lại toàn bộ những gỡ đang
trỡnh chiếu ở trờn màn chiếu. GV cần phải kết hợp sử dụng bảng viết để
phõn tớch, làm rừ những nội dung kiến thức mà GV chưa thực hiện được
ở trờn mỏy tớnh, đồng thời phõn tớch cỏc ý tưởng sỏng tạo của HS.
- Trong mỗi hoạt động học tập của HS, GV cần lưu ý là khụng nờn quỏ tập trung vào yếu tố cụng nghệ mà quan trọng là GV phải biết sử
dụng CNTT đỳng lỳc, đỳng chỗ, đỳng mức độ rồi kết hợp khộo lộo với năng lực sư phạm của bản thõn để sao cho phỏt huy được tớnh chủ động, tớch cực và khả năng sỏng tạo của HS.
* B ướ c 3: Rỳt kinh nghiệ m sau gi ờ d ạ y b ằ ng GADHTC cú ứ ng d ụ ng CNTT:
Kinh nghiệm được đỳc rỳt từ thực tiễn và nhận thức là một quỏ trỡnh do vậy làm tốt khõu rỳt kinh nghiệm sau mỗi giờ dạy bằng GADHTC cú ứng dụng CNTT sẽ giỳp cho GV tớch lũy được nhiều kinh nghiệm trong việc thiết kế và sử dụng loại giỏo ỏn này. Đối với những giờ dạy cú CBQL và GV dự giờ, để cụng việc rỳt kinh nghiệm được hiệu quả, trong khi họp rỳt kinh nghiệm cho mỗi giờ dạy cần làm tốt cụng việc sau:
- Chỉ rừ những hạn chế của giờ dạy cả về mặt phương phỏp và yếu tố cụng nghệ. - Cỏch khắc phục những hạn chế cú trong giờ dạy. -Đúng gúp thờm những ý tưởng khỏc để GV tham khảo - Chỉ rỏ những ưu điểm của giờ dạy để những GV khỏc học tập làm theo. Bờn cạnh đú CBQL cũng cần lưu ý cho GV, khụng phải chỉ cú những giờ dạy cú đồng nghiệp dự giờ hay những giờ dạy thực tập thỡ mới cần tiến hành rỳt kinh nghiệm mà cụng việc này phải luụn được tiến hành ngay sau
mỗi giờ dạy. Tức là mỗi GV phải biết tự rỳt kinh nghiệm ngay sau mỗi giờ dạy của mỡnh vào phần cuối của giỏo ỏn coi đú như là một yờu cầu của giỏo ỏn.