- TRAI SƠNG
+ Nêu cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, hơ hấp, sinh sản của trai sơng. + Vễ hình SGK chú thích.
NS: 20/10ND: 23/10 ND: 23/10
Chương IV: NGAØNH THÂN MỀM
Bài 18 : TRAI SƠNG
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển của trai sơng, mơt đại diện của động vật thân mềm. -Hiểu được cách dinh dưỡng, sinh sản của trai sơng thích nghi với lối sống thụ động ít di chuyển.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh: Kĩ năng quan sát tranh và mẫu, hoạt động nhĩm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ mơn
II.CHUẨN BỊ:
-Vật mẫu: Con Trai, vỏ Trai-Tranh ảnh H18.2 → 18.4
III.HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1/ Kiểm tra: 1/ Kiểm tra:
2/ĐVĐ;Trai sơng sống ở đáy hồ a, bog và ẩn mình trong bùn cát.Thân trai mềm nằm trong hai mảnh vỏ.đầu vỏ hơi trịn, đuơi hơi nhọn.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: HÌNH DẠNG CẤU TẠO NGỒI:
1.Hình dạng, cấu tạo :
a.Vỏ Trai:
Gồm 2 mảnh nối với nhau bởi dây chằng và 2 cơ khép vỏ.
Vỏ Trai gồm 3 lớp : Ngồi là lớp sừng
→ lớp đá vơi → xà cừ.
b.Cơ thể Trai :
Cấu tạo cơ thể Trai:
-Ngồi: Cĩ áo Trai tạo thành khoang áo, cĩ ống hút và ống thĩat
-Giữa:Tấm mang
-Trong: Thân Trai, chân rìu.
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK:
-Trai thường sống ở đâu? -Cấu tạo vỏ như théâ nào? -Vỏ Trai bao gồm mấy lớp? Giáo viên chỉ trên vỏ Trai:
-Giới thiệu đặc điểm, vịng tăng trưởng. Sau đĩ yêu cầu các nhĩm thảo luận
-Trả lời các câu hỏi thảo luận SGK. Giáo viên hỏi:
-Cơ thể Trai cấu tạo như thế nào? -Trai tự vệ bằng cách nào?
-Đặc điểm cấu tạo của Trai phù hợp cách tự vệ đĩ?
Giáo viên giải thích thêm áo trại, choang áo, nguyên tắc hình thành ngọc trai.
Học sinh nghiên cứu SGK. -học sinh trả lời
-Học sinh trả lời
-Học sinh khác bổ sung
-Các nhĩm thảo luận thống nhất ý kiến.
-Đại diện nhĩm trình bày. -Nhĩm khác bổ sung
-Học sinh quan sát Huỳnh 18.3 trả lời câu hỏi.
-Học sinh trả lời
-Học sinh nghiên cứu thơng tin SGK, ghi nhận.
2.Di chuyển và dinh dưỡng :
Di chuyển : Trai di chuyển
chậm chạp
- trong bùn bằng chân rìu, thị ra thụt vào kết hợp đĩng mở vỏ
-Dinh dưỡng:
+Thức ăn: Động vật nguyên sinh và vụn hữu cơ.
+Oxy trao đổi qua mang
Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thơng tin SGK, nghiên cứu H18.4 thảo luận:
-Trai di chuyển như thế nào? -Trai lấy thức ăn bằng cách nào? -Kiểu dinh dưỡng của Trai sơng?. -Cách dinh dưỡng của Trai sơng? ý nghĩa như thế nào đối với mơi trường nước?
Giáo viên nhận xét
Giáo viên mở rộng vế cách di chuyển và vai trị lọc nước
-Học sinh đọc thơng tin SGK quan sát H18.4 thảo luận trả lời các câu hỏi. -Học sinh thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến.
-Đại diện nhĩm trình bày -Nhĩm khác nhận xét, bổ sung. -Học sinh ghi nhận -Học sinh rút ra kết luận Hoạt động 3: SINH SẢN 3. Sinh sản: -Trai phân tính
-Trứng phát triển qua giai đọan ấu trùng
Giáo viên hỏi:
-Trai là động vật đơn tính hay lưỡng tính?
-Sự thụ tinh diễn ra như thế nào? -ý nghĩa của giai đọan trứng thành ấu trùng trong mang Trai mẹ?ấu trùng bám vào mang và da cá?
Học sinh đọc thơng tin SGK. -Học sinh trả lời
-Học sinh trả lời
-Học sinh khác bổ sung