III. Tiến trình lên lớp
2. Làm quen với GeoGebra
a. Khởi động
Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi động chơng trình. b. Giới thiệu màn hình Để vẽ đợc hình ta cần biết cách sử dụng các Gv: Hớng dẫn chung cho cả ca thực hành sau đĩ cĩ thể đến từng máy để hớng dẫn từng nhĩm máy cách khởi động.
Hs: thao tác trên máy
Gv: Treo tranh và giới thiệu màn hình GeoGebra
Thanh bảng chọn Thanh cơng cụ
cơng cụ dùng để vẽ hình
c. Các cơng cụ vẽ và điều khiển hình
Các cơng cụ vẽ đợc thể nh những biểu tợng trên thanh cơng cụ. Để chọn cơng cụ vẽ nào ta chỉ cần nháy chuột vào cơng cụ đĩ.
Tơng ứng với mỗi biểu tợng trên thanh cơng cụ sẽ cĩ nhiều cơng cụ. Nháy chuột vào nút nhỏ ở hình tam giác phía dới các cơng cụ sẽ làm xuất hiện các cơng cụ khác nữa.
ở hình trên nháy chuột vào tam guác nhỏ phía dới nút NewPoint sẽ xuất hiện 2 nút lệnh khác nữa.
? Hãy tập vẽ một hình tam giác bất kỳ và 3 đờng phân giác của tam giác đĩ
d. Mở và ghi tệp hình vẽ
Để lu tệp hình vẽ vào máy ta thực hiện tơng tự nh lu một tệp Word.
Vào bảng chọn File\Save hoặc ấn Ctrl + S xuất hiện hộp thoại Save
Gõ tên tệp vào mục File name sau đĩ nháy chuột vào Save.
Gv: Yêu cầu Hs lu tam giác vừa vẽ đợc vào máy với tên tệp tà tamgiac.ggb
Để mở tệp đã cĩ ta thao tác tơng tự nh ở phần mềm Word:
Vào File\Open hoặc (Ctrl + O) xuất hiện hộp thoại Open gõ tên tệp cần mở vào mục File name nháy Open hoặc nháy đúp chuột vào tệp đĩ để mở.
V. Củng cố kiến thức
- Nhắc lại các kiện thức đã học trong bài
VI.HDVN - Đọc lại bài trong sgk
Ppct: 59 Ngày soạn:8/04/2010
Phần mềm học tập
Học vẽ hình học động với GeoGebra
I/ Mục đích, yêucầu:
1.Kiến Thức:
- Hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. - Thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Biết đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình học.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện học sinh cĩ khả năng thành thạo khởi động phần mềm Geogebra bằng nhiều cách khác nhau. Qua đĩ nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thốt khỏi một phần mềm bất kỳ.
- Biết sử dụng chơng trình thành thạo và linh hoạt trong việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho mơn học tốn học.
- Hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm đoạn đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thơng qua phần mềm học sinh biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các hình hình học đợc học trong mơn tốn.
3.T tởng:
- Rèn luyện cho học sinh cĩ khả năng và tính cần cù sáng tạo, nhanh nhẹn, rèn luyện tính kỹ luật hàng ngày.
- Nhận thức được GeoGeBra là một phần mềm học vẽ hỡnh học động ở (THCS) rất tốt, cú ý thức muốn tỡm hiểu cỏc phần mềm khỏc phục vụ học tập.
- Cú ý thức quớ trọng sức lao động của cỏc tỏc giả phần mềm, từ đú nõng cao thờm ý thức tụn trọng bản quyền.
II/ ph ơng pháp và ph ơng tiện
- Giới thiệu , hớng dẫn và minh hoạ - Dùng phần mềm Tốn học, máy chiếu
III/ L u ý s phạm
- Hình thành phong cách làm việc khoa học
- Cho các em thấy đợc sức mạnh của cơng nghệ thơng tin đợc ứng dụng trong cuộc sống. - Hớng dẫn cho các em thấy đợc nhiều cơng việc thờng ngày ta cũng cĩ thể tin học hố và mang lại kết quả cao.
IV/ các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Em hãy nêu thao tác mở và ghi tệp vẽ hình ? Gọi học sinh trả lời câu hỏiĐể ghi:
-Vào File \ Save (hoặc bấm đồng thời Ctrl + S)
- Xuất hiện hộp thoại Save
- ở mục file name: Đặt tên cho tệp - Chọn Save hoặc Enter
Để mở:
-Vào File \ Open (hoặc bấm đồng thời Ctrl + O)
- ở mục Look in: Là nơi lu của tệp - Chọn Open hoặc Enter để mở
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ tam giác
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Để vẽ đợc một tam giác ta thực hiện nh sau: -Nháy chọn cơng cụ tạo đờng thẳng
-Nháy chuột tại vị trí trống bất kì trên hình(em sẽ thấy hiện điểm A). Di chuyển đến vị trí thứ 2 và nháy chuột. Khi đĩ ta đã tạo xong đoạn AB.
-Vẫn giữa nguyên trạng thái sử dụng cơng cụ đoạn thẳng . Nháy chuột tại điểm B di chuyển đến vị trí mới và nháy chuột. Chúng ta sẽ tạo xong đoạn BC.
-Nháy chuột tại điểm C di chuyển đến điểm A và nháy chuột . Khi đĩ em sẽ vẽ đợc đoạn thẳng AC
*Vậy tam giác ABC đã đợc vẽ trên mặt phẳng
-Dùng nháy chuột vào biểu tợng để dich chuyển sang cơng cụ chọn. Bây giờ chúng ta cĩ thể thực hiện thao tác di chuyển các điểm A,B, C bằng cách nháy tại các điểm này và kéo thả chuột.
-Lu tệo vào điểm với tên gọi Tamgiac.ggb
3.Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC
HS quan sỏt
HS quan sỏt
HS thấy xuất hiện đoạn AB
HS thấy xuất hiện đoạn BC
HS thấy xuất hiện đoạn AC và hỡnh tam giỏc ABC đĩ xong
HS thực hiện cỏc bước vẽ hỡnh tam giỏc trờn mỏy mỡnh
V. Củng cố kiến thức
- Nhắc lại các kiện thức đã học trong bài
VI. HDVN - Đọc lại bài trong sgk
- Hệ thống kiến thức bài học tiếp. A B A B C A B C
Ppct: 60 Ngày soạn:10/04/2010
Phần mềm học tập
Học vẽ hình học động với GeoGebra
I/ Mục đích, yêucầu:
1.Kiến Thức:
- Hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. - Thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Biết đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình học.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện học sinh cĩ khả năng thành thạo khởi động phần mềm Geogebra bằng nhiều cách khác nhau. Qua đĩ nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thốt khỏi một phần mềm bất kỳ.
- Biết sử dụng chơng trình thành thạo và linh hoạt trong việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho mơn học tốn học.
- Hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm đoạn đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thơng qua phần mềm học sinh biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các hình hình học đợc học trong mơn tốn.
3.T tởng:
- Rèn luyện cho học sinh cĩ khả năng và tính cần cù sáng tạo, nhanh nhẹn, rèn luyện tính kỹ luật hàng ngày.
II/ ph ơng pháp và ph ơng tiện
- Giới thiệu , hớng dẫn và minh hoạ - Dùng phần mềm Tốn học, máy chiếu
III/ L u ý s phạm
- Hình thành phong cách làm việc khoa học
- Cho các em thấy đợc sức mạnh của cơng nghệ thơng tin đợc ứng dụng trong cuộc sống. - Hớng dẫn cho các em thấy đợc nhiều cơng việc thờng ngày ta cũng cĩ thể tin học hố và mang lại kết quả cao.
IV/ các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Em hãy nêu thao tác mở tệp vẽ hình ? Gọi học sinh trả lời câu hỏiĐể mở:
Ctrl + O)
- Xuất hiện hộp thoại Open
- ở mục Look in: Là nơi lu của tệp - Chọn Open hoặc Enter để mở
Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ giữa các đối tợng hình học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nờu vấn đề, yờu cầu HS đọc SGK HS đọc mục 4
GV thiết lập điểm nằm trờn đoạn thẳng, đường thẳng trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ: (Thao tỏc: nhỏy chuột lờn đường thẳng hoặc đoạn thẳng để tạo điểm)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập giao điểm của hai đường thẳng trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn hai đối tượng trờn màn hỡnh)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập trung điểm của đoạn thẳng
trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn đoạn thẳng)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khỏc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và vuụng gúc với một đường thẳng khỏc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường phõn giỏc của một gúc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn ba điểm)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
Hoạt động 3: Một số lệnh hay dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5.Một số lệnh hay dùng
a.Di chuyển nhản của đối tợng b.Làm ẩn một đối tợng hình học c.Làm ẩn hiện nhãn của đối tợng d.Xố một đối tợng
e.Thay đổi tên và nhãn của đối tợng g.Phĩng to, thu nhỏ các đối tợng trên màm hình
h.Dịch chuyển tồn bộ các đối tợng hình học trên màn hình
V. Củng cố kiến thức
- Nhắc lại các kiện thức đã học trong bài
VI.HDVN - Đọc lại bài trong sgk
- Hệ thống kiến thức bài học tiếp.
Ppct: 61 Ngày soạn:14/04/2010
Phần mềm học tập
Học vẽ hình học động với GeoGebra
I/ Mục đích, yêucầu:
1.Kiến Thức:
- Hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. - Thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Biết đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình học.
- Rèn luyện học sinh cĩ khả năng thành thạo khởi động phần mềm Geogebra bằng nhiều cách khác nhau. Qua đĩ nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thốt khỏi một phần mềm bất kỳ.
- Biết sử dụng chơng trình thành thạo và linh hoạt trong việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho mơn học tốn học.
- Hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm đoạn đờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thơng qua phần mềm học sinh biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các hình hình học đợc học trong mơn tốn.
3.T tởng:
- Rèn luyện cho học sinh cĩ khả năng và tính cần cù sáng tạo, nhanh nhẹn, rèn luyện tính kỹ luật hàng ngày.
II/ ph ơng pháp và ph ơng tiện
- Giới thiệu , hớng dẫn và minh hoạ - Dùng phần mềm Tốn học, máy chiếu
III/ L u ý s phạm
- Hình thành phong cách làm việc khoa học
- Cho các em thấy đợc sức mạnh của cơng nghệ thơng tin đợc ứng dụng trong cuộc sống. - Hớng dẫn cho các em thấy đợc nhiều cơng việc thờng ngày ta cũng cĩ thể tin học hố và mang lại kết quả cao.
IV/ các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Em hãy nêu tác thao tác để vẽ tam giác ABC ?
Gọi học sinh trả lời câu hỏi
Để vẽ đợc một tam giác ta thực hiện nh sau:
-Nháy chọn cơng cụ tạo đờng thẳng -Nháy chuột tại vị trí trống bất kì trên hình(em sẽ thấy hiện điểm A). Di chuyển đến vị trí thứ 2 và nháy chuột. Khi đĩ ta đã tạo xong đoạn AB.
-Vẫn giữa nguyên trạng thái sử dụng cơng cụ đoạn thẳng . Nháy chuột tại điểm B di chuyển đến vị trí mới và nháy chuột. Chúng ta sẽ tạo xong đoạn BC. -Nháy chuột tại điểm C di chuyển đến điểm A và nháy chuột . Khi đĩ em sẽ vẽ đợc đoạn thẳng AC
*Vậy tam giác ABC đã đợc vẽ trên mặt phẳng A B A B C A B C
Hoạt động 2: Tổ chức hoạt độn theo nhĩm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nhúm 1) Nờu cỏch khởi động
GeoGeBra. Trờn hỡnh 150 chỉ rừ : cửa sổ dũng lệnh, thanh bảng chọn, nơi
thể hiện cỏc hỡnh hỡnh học.
Nhúm 2: Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ hỡnh tam giỏc ABC với trọng tõm G và ba đường trung tuyến.
Nhúm 3: Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ tam giỏc ABC với ba đường cao là hỡnh trung trực.
Nhúm 4: Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ tam giỏc ABC với ba đường phõn giỏc cắt nhau tại điểm I.
Cỏc nhúm lờn mỏy tớnh GV để trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh.
V. Củng cố kiến thức
- Nhắc lại các kiện thức đã học trong bài
VI.HDVN - Đọc lại bài trong sgk
- Hệ thống kiến thức bài học tiếp.
Ppct: 62 Ngày soạn:16/04/2010