V Củng cố và hớng dẫn họ cở nhà:
2. Nội dung thực hành:
Hoạt động 1: Khởi động hệ thống và chơng trình bảng tính
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS khởi động máy.
- Yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Microsoft Excel.
- Quan sát HS thực hiện, hớng dẫn.
- GV thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính. - Yêu cầu HS tắt màn hình.
- Lu ý HS nếu độ rộng của cột quá nhỏ khơng đủ hiển thị hết dãy số thì trong ơ sẽ xuất hiện dãy kí hiệu ###. Trong trờng hợp này cần tăng độ rộng của cột.
- Lu ý HS cách sửa chữa cơng thức bằng cách sử dụng phím F2.
- Nhấn nút Power trên thùng máy và chờ hệ thống khởi động, nạp HĐH. - Khởi động chơng trình Microsoft Excel theo cách của từng cá nhân. - Tắt màn hình và theo dõi hớng dẫn của GV.
Hoạt động 2
Hồn thành bài tập 1: Nhập cơng thức.
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS thực hiện trên trang tính.
- Viết kết quả các phép tốn lên bảng để HS đối chiếu.
- Hớng dẫn HS thực hiện bài tập và kiểm tra kết quả trên các máy.
- Nhập cơng thức trên trang tính. - Đối chiếu kết quả và sửa sai.
Hoạt động 3
Hồn thành bài tập 2: Tạo trang tính và nhập cơng thức
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Nêu cách tạo một trang tính mới.
- Lu ý HS trong cơng thức cĩ thể chỉ cĩ dữ liệu số hoặc địa chỉ ơ tính hoặc kết hợp cả dữ liệu số và địa chỉ ơ tính.
- Hớng dẫn HS thực hiện bài tập và kiểm tra kết quả trên các máy.
- Trả lời câu hỏi.
- Thực hiện bài tập theo yêu cầu.
Hoạt động 4 Kết thúc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tắt máy, dọn dẹp bàn ghế. - Nhận xét và cho điểm đánh giá.
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ nhằm tránh mất thời gian nhập cơng thức (Sao chép cơng thức).
- Tắt máy đúng quy trình, dọn dẹp bàn ghế.
Ngày soạn: 21/10/2009
Tiết 16: Bài thực hành 3 - Bảng điểm của em(t)
I/ Mục đích, yêucầu:
1. Kiến thức:
- Biết nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện đợc việc chuyển đổi từ cơng thức dới dạng tốn sang cách viết trong bảng tính.
- Nhập đợc cơng thức vào bảng tính cho kết quả đúng. - Cách nhập cơng thức bằng cách sử dụng địa chỉ.
- Biết đợc lợi ích của việc sử dụng địa chỉ trong cơng thức.
II. Chuẩn bị:
- SGK, SGV Tin học dành cho THCS quyển 2. - Máy vi tính.
- Nội dung thực hành (in sẵn trên giấy A4).
Hoạt động 1
Hồn thành bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng cơng thức
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tắt màn hình.
- Hớng dẫn HS cách tính lãi suất:
Số tiền tháng thứ nhất = Số tiền gửi + Số tiền tháng trớc * Lãi suất.
Số tiền từ tháng thứ hai trở đi = Số tiền của tháng trớc + Số tiền tháng trớc * Lãi suất. - Hớng dẫn HS lần lợt nhập cơng thức cho từng ơ tính.
- Hớng dẫn HS thay đổi dữ liệu Tiền gửi, Lãi suất và quan sát sự thay đổi tự động của Số tiền trong sổ.
- Tắt màn hình và theo dõi hớng dẫn của GV.
- Thực hiện bài tập thực hành theo yêu cầu.
- Thay đổi dữ liệu và quan sát, nhận xét.
Hoạt động 2
Hồn thành bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng cơng thức
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS lập bảng điểm trên bảng tính mới và lu lại với tên Bang diem cua em.
? Cách lu nội dung bảng tính. - Yêu cầu HS tắt màn hình.
- Hớng dẫn HS tính điểm tổng kết theo cơng thức:
(KT 15 phút + KT 1 tiết lần 1 * 2 + KT 1 tiết lần 2 * 2 + KT học kì * 3)/8.
- Hớng dẫn HS thay đổi thứ tự u tiên của phép tốn bằng cách sử sụng ().
- Hớng dẫn HS thực hiện trên máy và kiểm tra kết quả.
- Trả lời câu hỏi.
- Tắt màn hình và theo dõi hớng dẫn của GV.
- Thực hiện bài tập theo yêu cầu.
Hoạt động 3 Kết thúc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tắt máy, dọn dẹp bàn ghế. - Nhận xét và cho điểm đánh giá.
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ nhằm tránh mất thời gian nhập cơng thức (Sao chép cơng thức).
- Tắt máy đúng quy trình, dọn dẹp bàn ghế.
Ngày soạn: 25/10/2009
Tiết 17: Bài 4- Sử dụng các hàm để tính tốn
I/ Mục đích, yêucầu:
1. Kiến thức:
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản nh Sum, Average, Max, Min;
- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính, cũng nh địa chỉ các khối trong cơng thức.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng đợc khối địa chỉ trong cơng thức tính tốn.
II. Chuẩn bị:
- SGK, SGV Tin học dành cho THCS quyển 2. - Máy vi tính, bảng phụ chứa bảng tính.
III. Hoạt động dạy học:
1. ổn định: Kiểm tra sĩ số HS.
2. Bài cũ:
? Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức. 3. Bài mới:
Hoạt động 1
Tìm hiểu khái niệm hàm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV: Treo bảng phụ chứa bảng tính sau:
? Em hãy lập cơng thức tính tổng các giá trị theo hàng.
- GV: Chia HS thành 4 nhĩm, mỗi nhĩm cử 01 ngời lập cơng thức tính tổng các giá trị.
- HS: Lập cơng thức.
- GV: Đa ra cách tính khác bằng cách dùng hàm SUM
- GV: Em cĩ nhận xét gì về 2 cách tính trên? - HS: Trình bày ý kiến cá nhân.
1. Hàm trong chơng trình bảng tính E1: = A1 + B1 + C1 + D1 E2: = A2 + B2 + C2 + D2 E3: = A3 + B3 + C3 + D3 E4: = A4 + B4 + C4 + D4 E1: =SUM(A1:D1) E2: =SUM(A2:D2) E3: =SUM(A3:D3) E4: =SUM(A4:D4)
- GV: Kết luận
Các em đã đợc học cách sử dụng cơng thức để tính tốn trong bảng. Tuy nhiên, cĩ những cơng thức đơn giản nhng cũng cĩ những cơng thức rất phức tạp cần phải sử dụng các hàm đợc thiết kế sẵn để tính tốn.
- Hàm là cơng thức đã đợc định nghĩa từ trớc, để tính tốn theo cơng thức với các giá trị cụ thể. - Hàm giúp cho việc tính tốn dễ dàng và nhanh chĩng hơn.
Hoạt động 2
Tìm hiểu cách thức sử dụng hàm để tính tốn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV: Mỗi hàm cĩ một cú pháp riêng, khi sử dụng phải tuân theo cú pháp đĩ.
- GV: Lu ý HS cĩ thể dấu phân cách các tham số của hàm là dấu chấm phẩy (;).
? Nêu phơng pháp nhập cơng thức tính tốn? - HS: Đứng tại chỗ trả lời.
- GV: Phơng pháp nhập hàm cũng tơng tự phơng pháp nhập cơng thức.
- GV: Lu ý HS dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc.
- GV: Hớng dẫn thêm cho HS cách nhập hàm bằng cách sử dụng nút lệnh Paste function trên thanh cơng thức.
2. Cách sử dụng hàm
- Hàm gồm tên hàm và phần tham số của hàm. Tham số đợc liệt kê trong cặp dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy (,).
- Cách nhập hàm:
+ Chọn ơ cần nhập hàm. + Gõ dấu =
+ Gõ tên hàm và các biến.
+ Nhấn ENTER hoặc nháy nút Enter trên thanh cơng thức.
Hoạt động 3 Củng cố
- GV: Trả lời câu hỏi 1 trong SGK. - HS: Làm việc theo nhĩm.
- HS: Các nhĩm cử đại diện trả lời câu hỏi. - GV: Nhận xét.
Đáp án: c.
4. Dặn dị.
- Nghiên cứu phần nội dung cịn lại.
Ngày soạn: 29/10/2009
Tiết 18: Bài 4- Sử dụng các hàm để tính tốn
I/ Mục đích, yêucầu:
1. Kiến thức:
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản nh Sum, Average, Max, Min;
- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính, cũng nh địa chỉ các khối trong cơng thức.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng đợc khối địa chỉ trong cơng thức tính tốn.
II. Chuẩn bị:
- SGK, SGV Tin học dành cho THCS quyển 2. - Máy vi tính, bảng phụ chứa bảng tính.
III. Hoạt động dạy học:
1. ổn định: Kiểm tra sĩ số HS.
2. Bài cũ:
? Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức. 3. Bài mới:
Hoạt động 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV: Mỗi hàm cĩ một cú pháp riêng, khi sử dụng phải tuân theo cú pháp đĩ.
- GV: Lu ý HS cĩ thể dấu phân cách các tham số của hàm là dấu chấm phẩy (;).
? Nêu cơng thức tính tốn của hàm ? - HS: Đứng tại chỗ trả lời.
- GV: Phơng pháp nhập hàm cũng tơng tự phơng pháp nhập cơng thức.
- GV: Lu ý HS dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc.
- GV: Hớng dẫn thêm cho HS cách nhập hàm bằng cách sử dụng nút lệnh Paste function trên thanh cơng thức.
1. Hàm Sum là hàm tính tổng các giá trị trong các ơ
Cơng thức: =SUM(a,b,c) ↵
Trong đĩ các biến a,b,c ...đặt cáh nhau bởi dấu phẩy là các số hay địa chỉ của các ơ tính, số lợng các biến khơng hạn chế. VD: = SUM(15,24,45) ↵ Kết quả là: 84 VD: =SUM(A5:D5) ↵ Tính tổng từ cột A dịng 5 đến cột D dịng 5 VD: =SUM(A5,D5,A1:A10) ↵ Tính tổng của ơ A5 và D5 và tổng từ cột A dịng 1 đến cột A dịng 10
2. Hàm Average là hàm tính trung bình các giá trị trong các ơ
Cơng thức: = Average (a,b,c) ↵
Trong đĩ các biến a,b,c ...đặt cách nhau bởi dấu phẩy là các số hay địa chỉ của các ơ tính, số lợng các biến khơng hạn chế. VD: = Average(15,24,45) ↵ VD: =Average(A5:D5) ↵ Tính trung bình cộng từ cột A dịng 5 đến cột D dịng 5 VD: = Average(A5,D5,A1:A10) ↵ Tính trung bình của ơ A5 và D5 và trung bình cộng từ cột A dịng 1 đến cột A dịng 10 3.Hàm Max Cơng thức: =Max(a,b,c) ↵
Hàm Max dùng để hiển thị giá trị lớn nhất trong các ơ địa chỉ.
4.Hàm Min
Cơng thức: =Min(a,b,c) ↵
Hàm Min dùng để hiển thị giá trị nhất nhất trong các ơ địa chỉ.
2. Cách sử dụng hàm trong chơng trình bảng tính:
- Hàm gồm tên hàm và phần tham số của hàm. Tham số đợc liệt kê trong cặp dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy (,).
- Cách nhập cơng thức: + Chọn ơ cần nhập hàm. + Gõ dấu =
+ Gõ tên hàm và các biến.
+ Nhấn ENTER hoặc nháy nút Enter trên thanh cơng thức.
=SUM(a,b,c) ↵
Hoạt động 2
Củng cố làm bài tập trên bảng phụ và bài tập sách giáo khoa
- GV: Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. - HS: Làm việc theo nhĩm.
- HS: Các nhĩm cử đại diện trả lời câu hỏi. - GV: Nhận xét.
4. Dặn dị.
Ngày soạn: 05/11/2009
Tiết 19: Bài thực hành4 - Bảng điểm của lớp em
I/ Mục đích, yêucầu:
1. Kiến thức:
- Biết nhập và sử dụng cơng thức và hàm vào ơ tính - Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện việc nhập cơng thức.
- Sử dụng cơng thức để tính tốn trong bảng tính.
II. Chuẩn bị:
- SGK, SGV Tin học dành cho THCS quyển 2. - Máy vi tính.
- Nội dung thực hành (in sẵn trên giấy A4).
III. Hoạt động dạy học:
1. ổn định: GV kiểm tra sĩ số HS và phân nhĩm thực hành.
2. Nội dung thực hành:
Hoạt động 1: Khởi động hệ thống và chơng trình bảng tính
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS khởi động máy.
- Yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Microsoft Excel.
- Quan sát HS thực hiện, hớng dẫn.
- GV thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính. - Yêu cầu HS tắt màn hình.
- Lu ý HS nếu độ rộng của cột quá nhỏ khơng đủ hiển thị hết dãy số thì trong ơ sẽ xuất hiện dãy kí hiệu ###. Trong trờng hợp này cần tăng độ rộng của cột.
- Lu ý HS cách sửa chữa cơng thức bằng cách sử dụng phím F2.
- Nhấn nút Power trên thùng máy và chờ hệ thống khởi động, nạp HĐH. - Khởi động chơng trình Microsoft Excel theo cách của từng cá nhân. - Tắt màn hình và theo dõi hớng dẫn của GV.
Hoạt động 2
Hồn thành bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng cơng thức
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS thực hiện trên trang tính.
đối chiếu.
- Hớng dẫn HS thực hiện bài tập và kiểm tra kết quả trên các máy.
- Đối chiếu kết quả và sửa sai.
Hoạt động 3
Hồn thành bài tập 2: Mở bảng tính So theo doi the luc
(Nội dung bài tập đợc in sẵn trên giấy A4)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Nêu cách tạo một trang tính mới.
- Lu ý HS trong cơng thức cĩ thể chỉ cĩ dữ liệu số hoặc địa chỉ ơ tính hoặc kết hợp cả dữ liệu số và địa chỉ ơ tính.
- Hớng dẫn HS thực hiện bài tập và kiểm tra kết quả trên các máy.
- Trả lời câu hỏi.
- Thực hiện bài tập theo yêu cầu.
Hoạt động 4 Kết thúc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tắt máy, dọn dẹp bàn ghế. - Nhận xét và cho điểm đánh giá.
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ nhằm tránh mất thời gian nhập cơng thức (Sao chép cơng thức).
- Tắt máy đúng quy trình, dọn dẹp bàn ghế.
Bài tập 1
Sổ điểm lớp 7A
Stt Họ và tờn Toỏn Lý Hoỏ Tin học Điểm TB
1 Đinh Vạn Hồng An 8 7 8 8 7.75 2 Lờ Thị Hồi An 8 8 8 8 8.00 3 Lờ Thỏi Anh 8 8 7 8 7.75 4 Phạm Như Anh 9 10 10 10 9.75 5 Vũ Việt Anh 8 6 8 8 7.50 6 Phạm Thanh Bỡnh 8 9 9 8 8.50 7 Trần Quốc Bỡnh 8 8 9 9 8.50
8 Nguyễn Linh Chi 7 6 8 9 7.50
9 Vũ Xũn Cương 8 7 8 9 8.00
10 Trần Quốc Đạt 10 9 9 9 9.25
12 Nguyễn Trung Dũng 8 7 8 7 7.50 13 Trần Hồng Hà 8 8 7 7 7.50 14 Phạm Hồng Hải 8 8 7 7 7.50 15 Đồn Mạnh Hiệp 6 7 8 7 7.00 16 Trần Trọng Khỏnh 9 9 9 8 8.75 17 Nguyễn Khỏnh Linh 8 7 8 8 7.75
18 Nguyễn Thuỳ Linh 9 9 8 8 8.50
19 Phựng Anh Minh 9 9 8 8 8.50 20 Nguyễn Hồng Nam 6 6 7 6 6.25 21 Phạm Thu Nga 8 7 8 7 7.50 22 Phạm Hà Phương 9 10 10 10 9.75 23 Trương Mỹ Tõm 6 7 7 6 6.50 24 Trần Trung Hiếu 7 7 7 7 7.00 25 Nguyễn Hồng Lờ Chi 8 8 9 7 8.00 26 Đào Trọng Lịch 6 6 6 7 6.25 27 Dương Trần Chớ 5 6 6 5 5.50
28 Nguyễn Thu Hương 7 7 8 8 7.50
29 Trần Minh Nguyệt 7 8 8 8 7.75
30 Phạm Lờ Kiờn 8 8 9 8 8.25
31 Hồng Mai Liờn 9 9 9 9 9.00
32 Nguyễn Lệ Mỹ 6 6 6 7 6.25
Điểm Trung bình a.Nhập điểm thi các mơn của lớp em tơng tự nh bài tập 1
b.Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình của các bạn lớp em trong cột Điểm trung bình
c.Tính điểm trung bình của cả lớp và ghi vào ơ dới cùng của cột điểm trung bình