- Xây dựng kế hoạch quản lí việc khai thác, sử dụng CSVC và TBDH của giáo viên.
3.4.MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP
Mỗi một biện pháp nêu trên đều có tính độc lập tương đối của nó và được đặt trong mối quan hệ hữu cơ, tác động qua lại lẫn nhau, thúc đẩy nhau tạo nên một chỉnh thể thống nhất cùng hướng tới mục tiêu đổi mới PPDH. Trong mối quan hệ đó, có thể coi rằng biện pháp nâng cao nhận thức về đổi mới PPDH cho GV có vai trò then chốt, có vị trí tiên quyết, vì không thể tiến hành đổi mới PPDH thành công, nếu nhận thức của đội ngũ GV còn hạn chế.
Các biện pháp tăng cường quản lý đổi mới khâu thiết kế kế hoạch bài giảng, khai thác, sử dụng CSVC, TBDH của giáo viên, tổ chức các hoạt động giảng dạy và bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để thực hiện tốt đổi mới PPDH, tăng cường quản lý hoạt động của tổ chuyên môn giữ vai trò trọng tâm, có tính quyết định đối với công tác quản lý của HT về việc đổi mới PPDH. Những biện pháp quản lý các điều kiện hỗ trợ đối với việc đổi mới PPDH như chấn chỉnh hoạt động các đoàn
thể trong nhà trường, phối hợp chặt chẽ hoạt động của Ban đại diện cha mẹ HS và các lực lượng GD khác sẽ có tác dụng tác động tích cực vào đội ngũ, tạo động lực, môi trường, xây dựng niềm tin và có thái độ đồng thuận trong đổi mới PPDH.
Riêng biện pháp tạo động lực cho hoạt động dạy học, mặc dù chúng tôi không nêu ra ở hệ thống các biện pháp trên nhưng nó là biện pháp quan trọng nhất, có vai trò chi phối các hoạt động quản lý đổi mới PPDH trong NT.
Tùy theo từng thời điểm và điều kiện cụ thể của mỗi trường, mỗi biện pháp lại thể hiện tính chất và vai trò khác nhau. Một biện pháp nào đó là cần thiết, giữ vai trò quan trọng ở một thời điểm nhất định trong trường này nhưng lại có tính cơ bản và lâu dài, giữ vai trò điều kiện ở một trường khác.
Các biện pháp trên đây nếu được kết hợp thực hiện một cách nhịp nhàng, đồng bộ, và linh hoạt sẽ tạo ra bước đột phá quan trọng nhằm góp phần tăng cường công tác quản lý đổi mới PPDH của HT ở các trường tiểu học huyện Bù Đăng , đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.