* Đặc điểm về sinh lý
Hệ thần kinh phát triển mạnh cũng như các tố chất về thể lực tạo điều kiện cho sinh viên lĩnh hội các kiến thức khoa học và đạt thành tích cao trong học tập, hoạt động nghệ thuật, thể thao, viết nhiều hơn: ví dụ như hệ cơ phát triển như thế nào, hệ sinh dục phát triển ra sao để từ đó có nhu cầu yêu và
Formatted: Font: Times New Roman, 14 pt, Expanded by 0,2 pt
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
Field Code Changed
Formatted: Font color: Auto, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font color: Auto, Vietnamese (Vietnam)
Field Code Changed
Formatted: Font color: Auto, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font: Bold, Italic, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font: Bold, Italic, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
quan hệ nam nữ...
Hình thể đạt được sự hoàn chỉnh về cấu trúc và phối hợp giữa các chức năng. Đầu thời kì này, con người đạt được 9/10 chiều cao và 2/3 trọng lượng của cơ thể trưởng thành. Hệ xương và cơ bắp đều phát triển ổn định, đồng đều. Các tố chất về thể lực như sức mạnh, sức bền bỉ, độ dẻo dai, linh hoạt đều phát triển mạnh nhờ sự phát triển của các tuyến nội tiết cũng như tăng trưởng của các hoocmôn nam nữ. Giai đoạn này có sự hoàn chỉnh về mặt giới tính do hoocmon sinh trưởng của nam và nữ tăng lên 10 -15 lần và sự tăng này sẽ giúp cho hoocmon sinh trưởng của nam áp đảo tác dụng một phần hoocmôn sinh trưởng nữ còn sót lại trong cơ thể và hoocmôn sinh trưởng nữ sẽ áp đảo lại tác dụng một phần hoocmôn sinh trưởng nam còn sót lại trong cơ thể. Vì vậy, giới tính ở lứa tuổi này đã được phân biệt rõ và phát triển đầy đủ ở mỗi giới, cả biểu hiện ngoài hình lẫn biểu hiện nội tiết tố.
Hoạt động thần kinh cấp cao đã đạt đến mức trưởng thành: Trọng lượng não đã đạt trọng lượng tối đa (trung bình não có trọng lượng 1400 gram) và số tế bào thần kinh đã phát triển đầy đủ tới trên một trăm tỉ nơron (những số liệu cũ cho rằng não người có khoảng 14 -16 tỉ nơron thần kinh, nhưng trong hai thập kỉ qua nhờ phương tiện kĩ thuật hiện đại hơn, các nhà sinh học đã tính đếm được rằng não bộ của con người trưởng thành có trên một trăm tỉ nơron thần kinh). Ở thởi kì này, các tế bào thần kinh không có khả năng sản sinh thêm mà chỉ mất dần đi. Số lượng xi náp của các tế bào thần kinh đảm bảo cho một sự liên lạc rộng khắp, chi tiết, tinh tế và linh hoạt giữa vô số các kênh làm cho hoạt động của não bộ trở nên nhanh nhạy, chính xác đặc biệt so với các lứa tuổi khác. Ở lứa tuổi này, hoạt động thần kinh cao cấp đã đạt đến mức trưởng thành. Một tế bào thần kinh có thể nhận tin từ 1200 nowrron trước và vô số kênh vào và vô số kênh ra làm cho trí tuệ của sinh viên vượt xa trí tuệ của học sinh. Ước tính có tới 2/3 số kiến thức học trong đời người do được
tích lũy trong thời gian này (Theo Lê Quang Long, “Một số cơ sở sinh học của việc học tập ở đại học và chuyên nghiệp”)
* Đặc điểm về tâm lý
Đặc điểm hoạt động nhận thức, trí tuệ: Năng lực tư duy sâu sắc và khả năng lập luận logic, chú ý, ghi nhớ và tính nhạy bén cao độ
Sự phát triển động cơ học tập: Đối với sinh viên học tập bị chi phối bởi nhiều động cơ. Theo các nhà tâm lý có thể chia thành 5 loại động cơ. Nhận thức khoa học, động cơ có tính xã hội, động cơ có tính tự khẳng định, động cơ có tính cá nhân.
Đời sống cảm xúc, tình cảm: Đáng lưu ý trong đời sống sinh viên là tình yêu nam nữ. Quan hệ này trở nên phổ biến ở lứa tuổi sinh viên. Dù ít nhiều đã có sự chín chắn song sinh viên vẫn gặp phải những mâu thuẫn nảy sinh vì trong rất nhiều tình huống họ chưa có kinh nghiệm giải quyết. Những lo lắng thường làm ảnh hưởng đến đời sống tâm lý và học tập.
Sự phát triển đời sống tình cảm của sinh viên đã đạt tới mức trưởng thành và ổn định. Trong các lĩnh vực tình cảm như đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, tình bạn, tình yêu của lứa tuổi này đã có sự gắn kết hài hòa giữa nhận thức - xúc cảm- hành động ý chí và đã thực sự trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy thanh niên hành động. Nói cách khác, tình cảm ở sinh viên phát triển và đã thực sự trở thành các phẩm chất, các thuộc tính tâm lí ổn định và bền vững trong cấu trúc nhân cách tuổi thanh niên.
Tình bạn của sinh viên
Tình bạn đã được nâng lên mức đồng chí (cùng chí hướng). Tiêu chí kết bạn là sự tâm tình, thân mật, tình cảm ấm áp và cùng chí hướng phấn đấu vì giá trị nào đó. Do tự ý thức phát triển mạnh, thanh niên có nhu cầu tìm kiếm “cái tôi” khác, ở bên ngoài “cái tôi” của bản thân. Nhu cầu này lần đầu tiên xuất hiện trong cuộc đời cá nhân và là cơ sở để tuổi sinh viên thường “dốc bầu tâm sự” với bạn, được chia sẻ những rung cảm của mình.
Nhìn chung, nhu cầu tình bạn thân mật ở sinh viên nữ xuất hiện sớm hơn so với nam giới. Quan niệm về tình bạn ở lứa tuổi này cũng có phần khác biệt về mặt cá nhân. Một số cho rằng đã là bạn thân thì chỉ có một vài người, số khác quan niệm có thể có nhiều bạn thân. Một trong những điểm nổi bật trong tình bạn ở giai đoạn này là tính xúc cảm cao. Trong đa số trường hợp, tình bạn khác giới có nhiều điểm của tình yêu nam nữ (cũng say mê, cũng nồng nàn, hi sinh, hạnh phúc, thẹn thùng, ghen tuông và đau khổ khi phải chia lìa...), Trên thực tế có nhiều trường hợp từ tình bạn khác giới chuyển sang tình yêu và đi đến hôn nhân. Tình bạn của sinh viên rất bền vững. Những quan hệ bạn bè trong thời kì thanh niên thường được lưu giữ trong suốt cả đời người.
Tình yêu của sinh viên
Một trong những đặc trưng điển hình nhất của thanh niên – sinh viên là tình yêu. Tình yêu là tuyệt tác chì có ở con người và lần đầu tiên xuất hiện ở tuổi thanh niên theo đúng nghĩa của nó.
Thực ra, ở cuối tuổi thiếu niên các em trai và gái đã xuất hiện những rung động đầu đời đối với bạn khác giới. Tuy nhiên, đó mới chỉ là xúc cảm có phần mơ hồ và không ổn định. Ở tuổi thanh niên- sinh viên, tình yêu nam nữ là sự hòa hợp giữa sự say mê, cuồng nhiệt và đằm thắm của tình yêu với tình dục và trách nhiệm xã hội. Tình yêu của sinh viên đã mang tính hiện thực, ổn định và sâu sắc. Đa số hướng tới hôn nhân. Về phương diện cá nhân, nếu trong giai đoạn này tình yêu không được thỏa mãn hoặc bị vấp váp, thất bại thì sẽ gặp nhiều khó khăn trong tiến trình tìm kiếm bạn đời ở các giai đoạn sau.
Có thể nhận biết tình yêu nam nữ qua một số dấu hiệu; Quan tâm chăm sóc đặc biệt người mình yêu, mong muốn được giúp đỡ người mình yêu, rất cần (209) đến người mình yêu, có khát vọng mạnh liệt được ở bên cạnh người yêu và được người yêu chăm sóc, chiều chuộng, tin tưởng vào người yêu khoan dung độ lượng với người yêu, ngay cả với sai lầm và khuyết điểm của người yêu.
Tình yêu có thể được thúc đẩy bởi nhiều định hướng giá trị khác nhau. Có thể kể ra một số định hướng chính: Một là yêu vì vẻ đẹp, những thanh niên yêu vì vẻ đẹp thường bị hấp dẫn cuốn hút bởi thể chất, bởi cái đẹp cơ thể. Họ yêu vẻ đẹp của cơ thể, tình yêu vẻ đẹp rất mãnh liệt nhưng cũng chóng tàn. Hai là tình yêu - bạn bè, đây là tình yêu được nảy sinh từ tình bạn hay như tình bạn, đó là sự đồng điệu, đồng cảm giữa hai tâm hồn. Tình yêu này khi đã được nảy sinh thì ngày càng sâu sắc hơn. Trong trường hợp tình yêu phai nhạt từ từ và có thể chuyến sang tình bạn. Ba là tình yêu vị tha, đây là tình yêu dâng hiến, trinh trắng và không đòi hỏi. Đây là tình yêu nhuốm màu lãng mạn, tiểu thuyết và lí tưởng hóa. Bốn là tình yêu - trò chơi, tình yêu được coi như là trò chơi giải trí, thú tiêu khiển trong cuộc sống. Những thanh niên yêu nhau với tư cách là trò chơi thường có xu hướng thô tục hóa, đơn giản hóa tình yêu. Họ thường bất cẩn và thiếu trách nhiệm, thiếu nghiêm túc với tình yêu, thậm chí cả danh dự. Năm là tình yêu thực dụng, những người có tình yêu thực dụng coi tình yêu, thậm chí hôn nhân như một loại hàng hóa, đổi chác, họ dùng lí trí để phân tích thiệt hơn trong tình yêu và rất quan tâm tới địa vị, xuất thân, hoàn cảnh học vấn của người định yêu. Nếu tìm được đối tác phù hợp, họ sẽ tiếp cận và tình yêu nảy nở. Tình yêu thực dụng như con dao hai lưỡi, rất dễ làm vỡ mộng và tổn thương những người trong cuộc.
Có sự khác nhau rõ nét về kì vọng trong tình yêu của sinh viên nam và nữ. Sinh viên nam có xu hướng tách tình yêu ra khỏi tình dục, còn nữ giới lại mong gắn kết hai lĩnh vực đó với nhau. Trong quan hệ yêu đương, khi nữ giới tìm kiếm quan hệ tình cảm thì một số nam giới chủ động tìm kiếm quan hệ tình dục. Sự khác biệt này đôi khi làm cho nữ giới lâm vào tình cảnh khó khăn, dằn vặt, nếu đồng ý thì sợ người yêu sẽ được thỏa mãn và bỏ rơi mình, còn nếu không đồng ý thì sợ người ta sẽ nói chia tay.
Nhìn chung tình yêu ở lứa tuổi sinh viên về cơ bản là lành mạnh. Vì vậy, người trưởng thành và xã hội không nên can thiệp thô bạo vào thế giới
tình cảm của họ, càng không được chế diễu, quở trách, cấm đoán thanh niên khi họ xuất hiện tình yêu, mà nên trao đổi tham vấn và trợ giúp họ khi họ gặp khó khăn, đặc biệt đối với thanh niên mới lớn. Mặt khác cũng cần khắc phục những hạn chế các hiện tượng thiếu lành mạnh của một số thanh niên trong quan hệ nam nữ, nhất là trong điều kiện phương tiện thông tin phát triển nhanh và xu hướng thực dụng ngày càng phổ biến trong xã hội hiện đại.
Đặc điểm tự đánh giá, tự ý thức và tự giáo dục; Tự đánh giá là một trong những phẩm chất quan trọng, một trình độ phát triển cao của nhân cách. Tự đánh giá có ý nghĩa định hướng, điều chỉnh hoạt động, hành vi của chủ thể nhằm đạt được mục đích, lý tưởng sống một cách tự giác. Tự đánh giá ở tuổi sinh viên là một dạng hoạt động nhân thức, trong đó đối tượng nhận thức chính là bản thân chủ thể, là quá trình chủ thể thu thập, xử lí thông tin về chính mình, chỉ ra được mức độ nhân cách tồn tại ở bản thân, từ đó có thái độ, hành vi, hoạt động phù hợp nhằm tự điều chỉnh, tự giáo dục để hoàn thiện và phát triển. Đặc điểm tự đánh giá ở sinh viên mang tính toàn diện và sâu sắc. Sinh viên không chỉ đánh giá bản thân mình qua hình thức bề ngoài mà còn đi sâu vào các phẩm chất, các giá trị nhân cách. Tự đánh giá của sinh viên không chỉ trả lời câu hỏi: “Tốôi là ai ?” Mà còn “Tôi là người như thế nào?” “ Tôi có những phẩm chất gì?” Và lý giải câu hỏi “ Tại sao tôi là người như thế?” Tự ý thức là mọt trình độ phát triển cao của ý thức, nó giúp sinh viên có hiểu biết về thái độ, hành vi, cử chỉ của mình để chủ động hướng hoạt động của mình theo những yêu cầu đòi hỏi của tập thể, của cộng đồng xã hội. Nhưng thực tế không phải sinh viên nào cũng có sự nhìn nhận chính xác về bản thân mình. Vì vậy trong quá trình tự hoàn thiện bản thân sinh viên cần có sự giúp đỡ của những người xung quanh.
Sự phát triển về định hướng giá trị ở sinh viên: Định hướng giá trị là một trong những lĩnh vực rất cơ bản, quan trọng trong đời sống tâm lí của sinh viên. Nó là những giá trị được chủ thể nhận thức, ý thức và đánh giá cao, có ý
Formatted: Vietnamese (Vietnam)
nghĩa định hướng, điều chỉnh thái độ, hành vi, lối sống của chủ thể nhằm vươn tới những giá trị đó. Sinh viên đánh giá cao các giá trị cơ bản của con người nhưng trong thời buổi kinh tế thị trường những định hướng đôi khi có sự thay đổi như xu hướng đề cao giá trị kinh tế, vật chất và có phần coi nhẹ phẩm chất đạo đức... Chính vì vậy để có định hướng đúng đắn sinh viên cần có sự chỉ dẫn nhiều hơn từ phía những người có kinh nghiệm.
Một số đặc điểm nhân cách của người sinh viên hiện đại: Môi trường đại học có ý nghĩa rất lớn trong quá trình hình thành phát triển nhân cách của sinh viên nhưng mỗi sinh viên lại phát triển theo những hướng khác nhau bởi hoạt động của trường đại học không phải là gò ép, sinh viên nào làm chủ được chính mình và có chí tiến thủ thì sẽ đạt thành công trong học tập, hoạt động xã hội. Ngược lại sinh viên nào bị lôi kéo bởi hoạt động vui chơi bên ngoài quá nhiều sẽ có những tiêu cực trong quá trình phát triển nhân cách.
* Về mặt xã hội
Ở lứa tuổi này, các em đang hình thành hứng thú và thái độ mới, quan tâm đến việc phát triển những kĩ năng mới, cách ứng xử mới, tác phong đĩnh đạc để đối diện với môi trường xã hội ngày một mở rộng. Sự thừa nhận của các bạn đồng tuế có ý nghĩa rất đáng kể, ảnh hưởng của những nhóm bạn bè này đôi khi dẫn đến nảy sinh vấn đề giữa cha mẹ, hay các hành viên khác của gia đình đối với con cái.
Sinh viên có độ tuổi từ 17 đến 23 là giai đoạn chuyển từ sự chín muồi về thể lực sang trưởng thành về phương diện xã hội. Nghiên cứu của Ananhev cho thấy rằng lứa tuổi sinh viên là thời kì phát triển tích cực nhất về tình cảm đạo đức và thẩm mĩ, là giai đoạn hình thành và ổn định tính cách, đặc biệt là họ có vai trò xã hội của người lớn (quyền công dân, quyền xây dựng gia đình…). Người sinh viên có kế hoạch riêng cho hoạt động của mình và độc lập trong phán đoán và hành vi. Đây là thời kì có nhiều biến đổi mạnh mẽ về động cơ, về thang giá trị xã hội. Họ xác định con đường sống tương lai, tích
cực nắm vững nghề nghiệp và bắt đầu thể nghiệm mình trong moi lĩnh vực của cuộc sống.