Với mong muốn cỏc biện phỏp đề xuất nhanh chúng được ỏp dụng, gúp phần nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý, tụi xin đề xuất một số khuyến nghị sau đõy:
2.1. Đối với Bộ Giỏo dục và Đào tạo:
- Để tạo điều kiện cho cỏc trường triển khai ỏp dụng phương thức đào tạo theo học chế tớn chỉ được thuận lợi, Bộ Giỏo dục và Đào tạo nờn cho phộp cỏc cơ sở đào tạo tăng cường tớnh tự chủ và tự chịu trỏch nhiệm trong cỏc cụng tỏc về tài chớnh, tổ chức đào tạo, nghiờn cứu khoa học.
- Tạo điều kiện cho cỏc trường đại học được tự chủ trong cỏc hoạt động tỏc nghiệp. Tuy nhiờn, về phớa Bộ Giỏo dục và Đào tạo cần phải tăng cường trỏch nhiệm “thanh tra, kiểm tra việc chấp hành phỏp luật về giỏo dục” như Luật Giỏo dục quy định.
- Tạo điều kiện cho cỏc trường được chủ động trong cụng tỏc tuyển sinh. Cần cú những văn bản phỏp quy, cỏc hướng dẫn về tổ chức và quản lý đào tạo sao cho phự hợp với phương thức đào tạo theo học chế tớn chỉ.
2.2. Đối với Đại học Quốc gia Hà Nội:
- Trờn cơ sở cỏc văn bản phỏp quy đó ban hành, ĐHQGHN cần cú quy định cụ thể hơn cho việc triển khai trờn cơ sở tăng quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm của đơn vị cơ sở và xõy dựng, tổ chức thực hiện cơ chế giỏm sỏt hữu hiệu vừa nhằm tăng tớnh chủ động cho nhà trường vừa đảm bảo thực hiện đỳng cỏc nguyờn tắc quản lý nhà nước ở từng cấp độ.
- ĐHQGHN sớm điều chỉnh và hoàn thiện Quy chế đào tạo, ban hành cỏc tài liệu hướng dẫn chi tiết về tổ chức và quản lý đào tạo theo phương thức đào tạo tớn chỉ thống nhất trong toàn ĐHQGHN, tạo cơ sở đảm bảo cho việc triển khai cụng tỏc quản lý của Nhà trường.
- Tạo điều kiện cho cỏc trường trong cụng tỏc tuyển dụng đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn. Đầu tư xõy dựng hệ thống phần mềm, cơ sở dữ liệu quản lý đào tạo và sinh viờn theo hệ thống tớn chỉ cho cỏc trường thành viờn.
2.3. Đối với Trƣờng ĐHKHXH&NV- ĐHQGHN
- Thường xuyờn quỏn triệt cho cỏc chủ thể quản lý về chủ trương đẩy mạnh hoạt động tự học của sinh viờn; tạo điều kiện tối ưu cho cỏc chủ thể quản lý tham gia xõy dựng cỏc biện phỏp quản lý đối với hoạt động tự học của sinh viờn phự hợp với chức năng của mỗi bộ phận.
- Nghiờn cứu, cải tiến và ban hành quy chế quản lý hoạt động tự học của sinh viờn nhằm phỏt huy tớnh tớch cực của sinh viờn trong học tập.
- Tiếp tục đầu tư trang thiết bị cho cỏc phũng thực hành, phũng bộ mụn; khai thỏc cụng suất sử dụng tài liệu giỏo trỡnh và việc đỏp ứng phục vụ của thư viện để nõng cao nhận thức và hứng thỳ học tập cho sinh viờn, tạo điều kiện để giảng viờn vận dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực, thường xuyờn cập nhật, bổ sung nguồn học liệu, tài liệu tham khảo.
- Nghiờn cứu cải tiến quy chế thi, kiểm tra theo hướng bồi dưỡng phương phỏp tự học; mở rộng quyền hạn đỏnh giỏ của giảng viờn trong việc dựng điểm đỏnh giỏ quỏ trỡnh tự học để thay thế hoặc cộng thờm vào điểm thi hết mụn của sinh viờn.
- Tạo điều kiện cho giảng viờn sử dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực, thực hiện tốt cỏc nhiệm vụ quản lý nhằm đẩy mạnh hoạt động tự học của sinh viờn.
- Nghiờn cứu cải tiến quy trỡnh thực hiện chương trỡnh dạy học ở tất cả cỏc mụn học; bố trớ hợp lý quỹ thời gian dành cho hoạt động tự học của sinh viờn nhằm xõy dựng phong trào tự học mạnh mẽ và rộng khắp trong sinh viờn.
- Xem xột, đưa ra cỏc hỡnh thức sinh hoạt đoàn thể phự hợp để nõng cao hiệu quả cụng tỏc giỏo dục phẩm chất đạo đức cho sinh viờn của Trường.
- Tăng cường cụng tỏc tự kiểm tra trong nội bộ đối với mọi mặt cụng tỏc của nhà trường, nhất là đối với việc tổ chức thực hiện cỏc biện phỏp quản lý đó nờu ở phần 3.2.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
* Văn bản, văn kiện:
1. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Vụ Đại học (Lưu hành nội bộ). Về hệ thống tớn chỉ học tập. Hà Nội, 1994.
2. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/7/2001 về việc thớ điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi và cụng nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chớnh quy theo học chế tớn chỉ.
3. Chớnh phủ, Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 về đổi mới cơ bản và toàn diện giỏo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020.
4. Đại học Quốc gia Hà Nội. Quy chế đào tạo đại học ban hành theo quyết định số: 3413/ĐT, ngày 10/9/2007.
5. Đảng Cộng sản Việt Nam. Văn kiện Đại hội Đảng X. Nxb Chớnh trị Quốc gia, 2006.
6. Hồ Chớ Minh. Bàn về giỏo dục. Nxb Sự thật, Hà Nội, 1971.
7. Quốc hội nƣớc Cộng hũa Xó hội Chủ nghĩa Việt Nam. Luật Giỏo dục.
Nxb Chớnh trị Quốc gia, 2005.
8. Thủ tƣớng Chớnh phủ, Quyết định số 16/2001/QĐ-TTg ngày 12/02/2001
ban hành Quy chế về tổ chức và hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội. * Tỏc giả - Tỏc phẩm:
9. Đặng Quốc Bảo. Tự học - Vấn đề bức thiết của cỏn bộ quản lý, của mọi người. Hà Nội, 2001
10. Đặng Quốc Bảo. Bỏc Hồ với sự nghiệp giỏo dục. Hà Nội, 2005.
11. Lờ Khỏnh Bằng. Tổ chức phương phỏp tự học cho sinh viờn đại học. Đại học Sư phạm Hà Nội,1998.
12. Nguyễn Đức Chớnh. Chất lượng giỏo dục, đỏnh giỏ, quản lớ, kiểm định chất lượng giỏo dục. Tập bài giảng. Khoa Sư Phạm - ĐHQGHN, 2007.
13. Nguyễn Đức Chớnh. Đỏnh giỏ thực kết quả học tập trong giỏo dục đại học và đào tạo nguồn nhõn lực. Tham luận tại Hội thảo Việt Nam học lần thứ III, Hà Nội, 2008.
14. Vũ Quốc Chung - Lờ Hải Yến. Để tự học đạt được hiệu quả. Nxb Đại học Sư phạm, 2003.
15. Vũ Cao Đàm. Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nxb Khoa học & Kỹ thuật, 2005.
16. Trần Bỏ Hoành. Vị trớ của tự học, tự đào tạo trong quỏ trỡnh dạy học, giỏo dục và đào tạo. Tạp chớ nghiờn cứu giỏo dục, số 7/1998.
17. Khoa Sƣ phạm - ĐHQGHN. Giỏo dục học đại học. Hà Nội, 2003
18. Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Nguyễn Quốc Chớ. Cơ sở khoa học quản lý. Tập bài giảng, Hà Nội, 1996 -2004.
19. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Nhu cầu nguồn nhõn lực chất lượng cao ở Việt Nam và sứ mệnh của giỏo dục đại học. Tham luận tại Hội thảo Việt Nam học lần thứ III, Hà Nội, 2008.
20. Phan Trọng Luận. Tự học- một chỡa khoỏ vàng về giỏo dục. Tạp chớ Nghiờn cứu giỏo dục số 2, 1998
21. Lờ Đức Ngọc. Giỏo dục Đại học (Quan điểm và Giải phỏp). Nxb ĐHQGHN, 2004.
22. Lõm Quang Thiệp. Xu hướng phỏt triển giỏo dục đại học Việt Nam trong thời kỳ hội nhập và phỏt triển. Tham luận tại Hội thảo Việt Nam học lần thứ III, Hà Nội, 2008.
23. Nguyễn Cảnh Toàn. Luận bàn và kinh nghiệm tự học. Nxb Giỏo dục, 1999.
24. Nguyễn Cảnh Toàn. Quỏ trỡnh dạy tự học. Nxb Giỏo dục,1998. 25. Phạm Viết Vƣợng. Giỏo dục học đại cương. Nxb ĐHQGHN, 1996.