Giới thiê ̣u về thang đo

Một phần của tài liệu Gắn bó hay từ bỏ giáo dục đặc biệt Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định nghề nghiệp của cử nhân sư phạm giáo dục đặc biệt – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (Trang 68)

Sau khi khảo cứu các nghiên cứu trước đây và xác định được các vấn đề lý thuyết có liên quan đến luâ ̣n văn trong chương 1, chúng tôi đã tiến hành xây dựng thang đo theo phương pháp xác đi ̣nh từ trước . Trong đó, thang đo lường biến tác đô ̣ng (các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định nghề nghiê ̣p trong ngành GDĐB) được lựa cho ̣n và xây dựng dựa trên các yếu tố thường được đánh giá có ảnh hưởng ma ̣nh nhất đến quyết đi ̣nh nghề nghiê ̣p của cử nhân GDĐB.Trên cơ sở tham khảo các thang đo khác đã sử du ̣ng phổ biến trên thế giới , có xem xét đến việc vận dụng trong điều kiê ̣n Viê ̣t Nam và tính đến đă ̣c thù nghề nghiệp của ngành GDĐB . Trực tiếp là tham khảo nghiên cứu và mô hình khái niệmcủa Billingsley (1993),sau đó thang đo này được Viê ̣t hoá về thuâ ̣t ngữ và nô ̣i hàm được đề câ ̣p cho phù hợp với phạm vi nghiên cứu của đề tài.

62

Cụ thể, thang đo này gồm 05 tiểu thang đo,tương ứng có 05khái niệm ở dạng tiềm ẩn(Trình độ và năng lực chuyên môn; Sự hài lòng và gắn bó với nghề nghiệp và với tổ chức; Sự căng thẳng trong công việc; Điều kiện làm việc; Lương, chế độ đãi ngộ và khen thưởng)đươ ̣c cu ̣ thể hoá với96 quan sát (item) được trình bày cu ̣ thể trong bảng 1 và phiếu hỏi – phụ lục 1; còn biến phụ thuộc (quyết định nghề nghiệp) đươ ̣c đo lường thông qua viê ̣c đánh giá số lần chuyển đổi công viê ̣c . Chi tiết xem câu hỏi số 5 phần B phiếu hỏi chính thức, phụ lục 1.

Ngoài ra, phiếu hỏi còn sử dụng một số biến quan sát phụ thêm về : thông tin cá nhân, tình hình việc làmđể phục vụ cho phần thống kê mô tả của luận văn (chi tiết xem phụ lục 1).

Các câu hỏi hoặc phát biểu sử du ̣ng kết hợp nhiều kiểu đi ̣nh da ̣ngthích hợp với mục tiêu và nội dung đo lường.Cụ thể: Bô ̣ câu hỏi trắc nghiê ̣m sử du ̣ngkiểu đi ̣nh da ̣ng thang đo Likert 04mức độ:Hoàn toàn không đồng ý -Không đồng ý - Đồng ý - Hoàn toàn đồng ý(chi tiết ta ̣i phu ̣ lu ̣c 1) được dùng cho phần thống kê suy luâ ̣n và phân tích, còn các câu hỏi sử dụng thang đo định danh và thứ bậc trong phần hỏi về thông tin cá nhân đối tượng khảo sát được dùng cho phần thống kê mô tả.

Phiếu hỏi thiết kế dự kiến cho mỗi SV trả lời trong khoảng:25 ÷ 30 phút.

Một phần của tài liệu Gắn bó hay từ bỏ giáo dục đặc biệt Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định nghề nghiệp của cử nhân sư phạm giáo dục đặc biệt – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (Trang 68)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(150 trang)