- Định hướng phát triển
2.2.3Thực trạng tình hình và kết quả nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GV Trường Đại học KHXH&NV.
- Quyết định số 539 QĐ/XHNV-TC của Phòng Tổ chức cán bộ ngày 13
tháng 02 năm 2007 Quyết định về công tác đào tạo, bồi dưỡng, quản lý cán bộ, viên chức trong Trường Đại học KHXH&NV.
- Công văn số1493/XHNV-TC của Phòng Tổ chức cán bộ ngày 03tháng 12
năm 2008 về Đề án đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ của Trường Đại học KHXH&NV giai đoạn 2009-2015.
2.2.3 Thực trạng tình hình và kết quả nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GVTrường Đại học KHXH&NV. Trường Đại học KHXH&NV.
2.2.3.1 Nhà trường có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên; quy hoạch bổ nhiệm cán bộ quản lí đáp ứng mục tiên chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với điều kiện cụ thể của đơn vị đào tạo đại học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng minh bạch.
Trường ĐHKHXH&NV có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên, quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ quản lí đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường; có quy trình
tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, thuộc cơ quan hành chính sự nghiệp, vì vậy khi thực hiện chế độ chính sách cho cán bộ đều phải đúng pháp lệnh cán bộ, công chức.
Để có đội ngũ cán bộ hợp lí về cơ cấu, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao, phẩm chất đạo đức trong sáng, lập trường chính trị vững vàng, ngay từ khi mới đi vào hoạt động (1995), nhà trường đã chủ động ban hành quy định tiêu chuẩn tuyển dụng cán bộ ngạch giảng viên và chuyên viên, tiêu chuẩn tuyển dụng được điều chỉnh theo từng thời kì phát triển của nhà trường, phù hợp với yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ và chất lượng đào tạo, NCKH.
Để đưa công tác tổ chức cán bộ của trường ngày càng đi vào nề nếp, Đảng ủy trường đã đề ra các nghị quyết về công tác cán bộ (2000), chuẩn hóa và hiện đại hóa các mặt công tác của nhà trường (2002)
Thực hiện nghị quyết của Đảng ủy, Ban Giám hiệu đã có kế hoạch cụ thể triển khai công tác tổ chức cán bộ; công khai hóa quy trình, tiêu chuẩn, nội dung tuyển dụng cán bộ trên phương tiện thông tin đại chúng, thực hiện đúng quy trình tuyển dụng theo pháp lệnh cán bộ, công chức và thông báo công khai chỉ tiêu tuyển dụng, ngày, giờ và nội dung thi tuyển
Các văn bản tuyển dụng được thực hiện theo đúng quy định có quy trình và tiêu chí tuyển dụng các ngạch giảng viên và nhân viên công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng và trang web của trường.
Hội đồng tuyển dụng được thành lập đảm bảo việc tuyển dụng chính xác và khách quan. Nhà trường thường xuyên triển khai công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo và quản lí. Việc triển khai công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo cũng được thông báo với các phòng/ban/khoa. Kết quả tuyển dụng cũng được thông báo công khai. Có văn bản tổng kết các hoạt động của lãnh đạo trường sau các cuộc trao đổi
ý kiến với cán bộ/giảng viên/nhân viên trong trường như: Hội nghị giảng viên, Hội nghị cán bộ viên chức…
Các quyết định công nhận kết quả tuyển dụng viên chức được công bố và có kế hoạch về công tác cán bộ cho từng năm học cụ thể. Báo cáo của Đảng ủy đã tổng kết việc thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ và đề ra các giải pháp cụ thể trong thời gian tiếp theo để phát triển đội ngũ cán bộ đáp ứng được sứ mạng, mục tiêu của nhà trường.
Hơn nữa thực hiện chiến lược nâng cao trình độ của cán bộ viên chức nhà trường đạt trình độ quốc tế, kể từ năm 2010, nhà trường chỉ bổ nhiệm chức danh giảng viên cho các ứng viên có trình độ thạc sĩ trở lên; đến năm 2015 chỉ bổ nhiệm chức danh giảng viên cho các ứng viên có trình độ tiến sĩ trở lên; phấn đấu tiến sĩ hóa đội ngũ giảng viên vào đầu những năm 2020.
Chính vì thực hiện tốt công tác tuyển dụng nên số cán bộ được tuyển dụng đã thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, nhiều người được bổ nhiệm giữ các chức vụ quản lí ở khoa, bộ môn và phòng ban; số cán bộ trẻ bảo vệ luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ ngày càng tăng.
Bên cạnh việc xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy, nhà trường rất chú trọng công tác xây dựng đội ngũ quản lí phù hợp với vị trí công tác. Nhà trường đã xây dựng tiêu chuẩn chủ nhiệm khoa, phó chủ nhiệm khoa, chủ nhiệm, phó chủ nhiệm bộ môn trực thuộc. Xây dựng quy trình giới thiệu bổ nhiện chủ nhiệm khoa, phó chủ nhiệm khoa, chủ nhiệm, phó chủ nhiệm bộ môn trực thuộc, trưởng, phó các phòng ban chức năng, trong đó đề cao vai trò chỉ đạo của chi ủy, chi bộ trong công tác giới thiệu đề bạt cán bộ. Hiệu trưởng chỉ quyết định bổ nhiệm nhân sự cấp trưởng các đơn vị khi được Đảng ủy thông qua và nhân sự cấp phó các đơn vị, khi được Ban Thường vụ thông qua. Trường đã triển khai có hiệu quả kế hoạch phát
triển đội ngũ cán bộ, triển khai việc tuyển dụng và bổ nhiệm đội ngũ cán bộ quản lý.
Trong những năm gần đây, Nhà trường đặc biệt chú ý tới việc phát triển đội ngũ cán bộ. Nhà trường có văn bản quy định về công tác đào tạo, bồi dưỡng và quản lý cán bộ viên chức trong trường Đại học KHXH&NV và Quy định về công tác xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ khoa học đầu đàn, đầu ngành. Nhà trường đã quy hoạch cán bộ lãnh đạo từ các phòng/ban, khoa trong toàn trường và có kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên. Lập danh sách những giảng viên chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn, thu thập ý kiến đánh giá của sinh viên về cán bộ và giảng viên, thực tiễn số liệu đánh giá chất lượng môn học để đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giảng viên.
Để phát huy năng lực của cán bộ, Nhà trường luôn luôn có điều chỉnh tiền công, thu nhập tăng thêm cho phù hợp. Việc thống kê số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ được thực hiện 6 tháng/ một lần làm cơ sở cho việc đánh giá đội ngũ hàng năm và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ những năm tiếp theo. Các đơn vị lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cán bộ để trên cơ sở đó, Nhà trường có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng cho từng loại đối tượng.
Do có chiến lược và tổ chức thực hiện có hiệu quả việc quy hoạch cán bộ nên vào năm 2009, đội ngũ giảng viên trẻ tăng lên thành 50% trong tổng số cán bộ giảng dạy toàn trường. trình độ chuyên môn nghiệp vụ được nâng cao. Các lớp học nâng cao trình độ hành chính cho chuyên viên, nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giảng viên đã thu hút đông đảo người tham gia. Triển khai những kế hoạch dài hạn, Nhà trường có những kế hoạch ngắn hạn về cán bộ.
Đê đảm bảo và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy của Nhà trường được sinh viên đánh giá về công tác giảng dạy. Ngoài ra tất cả cán bộ, giảng viên và chuyên viên đều phải tự đánh giá vào cuối năm học để làm cơ sở cho việc xếp loại cán bộ.
Trong cuộc khảo sát cán bộ về công tác tổ chức quản lý của Nhà trường có 110/168 cán bộ (65,5%) cho rằng cp cấu tổ chức của Nhà trường và của khoa được thực hiện theo đúng quy định và được cụ thể hóa trong quy chế về tổ chức hoạt động của đơn vị; 22 cán bộ (13,1%) nhất trí cao với đánh giá này. 114/168 (67,9%) cán bộ đồng ý đánh giá hệ thống văn bản tổ chức và quản lý có hiệu quả và 17 người (10,1%) đánh giá là rất có hiệu quả.
-Những điểm mạnh
Nhà trường có tiêu chuẩn , quy trình và kế hoạch cụ thể, rõ ràng, minh bạch trong việc tuyển dụng, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên, cũng như việc quy hoạch-bổ nhiệm cán bộ quản lý. Đội ngũ cán bộ, viên chức đáp ứng được yêu cầu đào tạo và nghiên cứu khoa học của Nhà trường.
-Những tồn tại
Cán bộ trẻ được cử đi học sau Đại học của Trường còn gặp nhiều khó khăn về kinh phí.
-Kế hoạch cải tiến: Từ năm 2012 Nhà trường hỗ trợ kinh phí cho cán bộ đi học: Học viên cao học 4.000.000đ/ năm; nghiên cứu sinh 5.000.000đ/ năm.
2.2.3.2 Nhà trường có chính sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước.
Nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện để cán bộ, viên chức và cán bộ quản lý tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước như: tham gia các hội thảo, hội nghị khoa học, học tập, thực tập, giảng dạy… Hàng năm trường đã cử từ 120-130 lượt cán bộ đi trao đổi nghiên cứu, hợp tác, tham gia giảng dạy, báo cáo tại các Hội nghị, Hội thảo Quốc tế tại nước ngoài… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhà trường đã xây dựng đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, công khai thông báo các chương trình học bổng lấy bằng thạc sỹ, tiến sỹ để cán bộ trẻ có đủ điều kiện tham gia dự tuyển. Khuyến khích cán bộ tham gia hợp tác nghiên cứu với các cơ quan, địa phương ở trong nước; tham gia vào hàng trăm cuộc hội thảo khoa học, nghiên cứu điền dã trong nước.
Các văn bản đã quy định rõ về thời gian, chính sách hỗ trợ về tài chính…và tạo điều kiện cho cán bộ quản lý, giảng viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở nước ngoài. Các quyết định cử cán bộ tham gia các hoạt động chuyên môn trong và ngoài nước và được phê duyệt hỗ trợ kinh phí đã chứng tỏ Nhà trường rất chú trọng khuyến khích việc nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho cán bộ trong trường.
Nhà trường chủ động tổ chức cho gần một trăm lượt cán bộ quản lý từ cấp khoa, phòng ban đi khảo sát, nghiên cứu, học tập kinh nghiệm tổ chức, quản lý của một số trường đại học trong khu vực (Trung Quốc, Thái Lan, Malayxia, Singapore, Hàn Quốc)
Bên cạnh việc tạo điều kiện về thời gian, Nhà trường đã hỗ trợ tài chính cho giảng viên và cán bộ quản lý tham gia các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ ở nước ngoài, mỗi người 500USD đối với các trường hợp phải tự túc kinh phí. Cán bộ học nghiên cứu sinh và cao học được hỗ trợ 100% học phí. Số cán bộ đi bồi
dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, học ngoại ngữ ở trong nước cũng được hỗ trợ hoàn toàn kinh phí.
Trường có các văn bản thỏa thuận với các trường đại học nước ngoài về trao đổi cán bộ, giảng viên và kế hoạch định kỳ cho các giảng viên nghỉ giảng dạy, hỗ trợ kinh phí nghỉ hè để các giảng viên thực tập, nâng cao trình độ trong nước và nước ngoài. Kế hoạch phân bổ các nguồn lực tài chính cho giảng viên đi thực tập tại nước ngoài được thông báo tới từng khoa, phòng/ban.
Các đánh giá về năng lực và nhu cầu phát triển nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho các cán bộ và giảng viên được báo cáo Hội nghị cán bộ viên chức toàn trường. Việc quy hoạch nhân sự đáp ứng nhu cầu và kế hoạch chọn lựa cán bộ giảng viên đi học tập ở nước ngoài được ghi rõ trong các đề án phát triển các khoa đạt trình độ quốc. Nhiều giảng viên trong trường đã được mời tham gia giảng dạy, hợp tác trao đổi với nước ngoài về lĩnh vực chuyên môn góp phần nâng cao vị thế của Nhà trường.
Đội ngũ cán bộ Nhà trường có đủ năng lực để xây dựng một số ngành đạt chuẩn quốc tế. Nhà trường luôn luôn đánh giá đúng nhu cầu nâng cao trình độ của cán bộ để trên cơ sở đó đáp ứng nhu cầu chính đáng của cán bộ.
Đại hội Đảng bộ lần thứ 26 đã đề ra nhiệm vụ cho nhiệm kỳ 2010-2015 là:
“Phát triển nhanh chóng đội ngũ, gắn việc phát triển số lượng với việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ. Quan tâm và đầu tư đặc biệt trong việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ thực hiện các nhiệm vụ chiến lược. Có kế hoạch và biện pháp cụ thể trong công tác quy hoạch, đào tạo đội ngũ giảng viên kế cận, cán bộ quản lý của các đơn vị và của trường.”
Nhà trường đã có nhiều chính sách và tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong nước, cũng như ngoài nước. Hiện nay, Trường ký kết hợp tác với hơn 50 trường đại học, các tổ chức đào tạo trên thế giới, tạo điều kiện quan trọng cho cán bộ có cơ hội nâng cao trình độ chuyên môn và ngoại ngữ thông qua các chương trình học bổng ngắn hạn, dài hạn.
-Những tồn tại
Số lượng giảng viên và các nhà khoa học đi giảng dạy và hợp tác nghiên cứu ở các trường đại học và cơ sở nghiên cứu của các nước tiên tiến còn chưa nhiều.
-Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm 2012 đã cử 35 lượt cán bộ giảng dạy và hợp tác nghiên cứu ở các trường đại học và cơ sở nghiên cứu của các nước tiên tiến.
2.2.3.3 Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Đội ngũ cán bộ quản lý của Nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực quản lý chuyên môn nghiệp vụ và luôn hoàn thành tôt nhiệm vụ. Để lựa chọn và bổ nhiệm được những cán bộ đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ được giao, ngoài tiêu chuẩn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhà trường có văn bản quy định tiêu chuẩn cụ thể cho một số chức vụ chủ chốt như:
-Các thành viên Ban Giám hiệu, Chủ nhiệm khoa (bộ môn trực thuộc), Trưởng phòng Đào tạo, Quản lý nghiên cứu khoa học, Quan hệ Quốc tế pahir có học vị tối thiểu là Tiến sĩ.
Sau khi ban hành tiêu chí đối với các chức vụ quy hoạch, Nhà trường đã xây dựng Tiêu chuẩn bổ nhiệm cán bộ lãnh đạo quản lý, để trên cơ sở đó Nhà trường và các đơn vị phối hợp bồi dưỡng lực lượng kế cận các vị trí lãnh đạo, quản lý.
Nhà trường cũng thường xuyên đánh giá lại đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý nói riêng và cán bộ viên chức trong trường nói chung trên các lĩnh vực học vị, chức danh, trình độ, ngoại ngữ và tin học. Đôi ngũ cán bộ quản lý trong trường có cơ cấu hợp lý, đáp ứng tốt các tiêu chuẩn theo quy định và có đánh giá phân loại theo từng năm để xem xét chiều hướng và khả năng phát triển và xem xét mức độ hoàn thành hay không hoàn thành nhiệm vụ, chức vụ….Biên bản tổng kết các ý kiến đóng góp của cán bộ giảng viên, nhân viên về năng lực và sự phù hợp của từng cá nhân lãnh đạo (hiệu trưởng, chủ nhiệm khoa…) ở các vị trí công tác đang đảm trách được thực hiện cụ thể tại khoa, trường.
Việc thực hiện quy chế dân chủ theo đúng Chỉ thị số 30/CT-TW tại Trường được đảm bảo. Việc tổng kết công tác này là một dịp để đánh giá lại một cách toàn diện kết quả công tác của Nhà trường, nhất là vai trò của đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý. Hàng năm, Nhà trường đều thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, phân loại đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý. Trên cơ sở đó, Đảng ủy, Ban Giám hiệu đề ra những giải pháp để đẩy mạnh công tác tổ chức cán bộ.
Ban thường vụ Đảng ủy của Nhà trường đã nhận được danh hiệu “Trong