* Cơ chế quản lý:
Thực hiện chế độ phõn cấp quản lý sinh viờn theo 02 cấp.
- Cấp Khoa (Tổ Bộ mụn): Quản lý toàn diện sinh viờn từ học tập đến rốn luyện với bộ mỏy theo dừi trực tiếp là đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp;
- Cấp Trƣờng: (qua Phũng Cụng tỏc HSSV, Phũng Đào tạo) Chủ yếu làm nhiệm vụ kiểm tra, giỏm sỏt, lƣu trữ tài liệu gốc về sinh viờn. Phũng Đào tạo quản lý kết quả học tập của sinh viờn, tổ chức triển khai kế hoạch học tập, chuẩn bị cơ sở vật chất đảm bảo hoạt động học theo mục tiờu đặt ra.
- Giữa cỏc Khoa, Tổ bộ mụn, cỏc Phũng chức năng cỏc đoàn thể trong trƣờng luụn phối kết hợp chặt chẽ trong cụng tỏc theo dừi, quản lý, giỏo dục sinh viờn, phổ biến đầy đủ tới sinh viờn cỏc qui chế, qui định, quyết định liờn quan đến quyền lợi, trỏch nhiệm, nghĩa vụ của sinh viờn, hƣớng dẫn sinh viờn thực hiện nghiờm tỳc cỏc văn bản phỏp qui của Nhà nƣớc cũng nhƣ cỏc qui định của nhà trƣờng.
2.2.6. Chất lượng học tập của sinh viờn:
Hiện nay tổng số lớp học trong toàn trƣờng 202 lớp bao gồm cỏc hệ đào tạo: Cao đẳng Nghề: 127 lớp; Trung cấp Nghề: 45 lớp; Sơ cấp Nghề: 50 lớp
Bảng 2.3. Chất lƣợng đào tạo từ năm 2008-2013
Năm học Hệ đào Tổng số Tỷ lệ (%) tạo HSSV Khá, Giỏi TB Khá Trungbình Yếu CĐ 6890 22.5 51.5 24.9 1.1 2008- 2009 TCCN 725 42.4 0 51.9 5.7 TCN 1235 39.2 0 58.1 2.7 CĐ 6660 26.3 54.9 18.2 0.6 2009 - 2010 TCN 852 54.9 0 43.1 1.8
TCCN 1210 48.3 0 44.0 7.7 CĐ 5750 29.9 53.6 16.1 0.4 2010- 2011 LT 294 7.5 92.5 0 0 TCN 910 47.5 0 50.2 2.3 TCCN 1050 45.0 0 55.0 0 SCN 1500 51.8 0 48.2 0 CĐ 6631 42.9 73.9 9.9 0.8 2011 -2012 LT 1196 8.3 90.5 0 1.2 TCN 565 49.6 0 44.6 5.8 TCCN 380 48.7 0 51.3 0 SCN 3000 53.4 0 46.6 0 CĐ 6120 39.4 54.4 5.7 0.5 2012 - 2013 LT 1498 11.2 87.5 0 0.3 TCN 865 48.3 0 48.9 2.8 TCCN 80 52.0 0 48.0 0 SCN 2900 55.0 0 45.0 0
Nguồn: Phũng Đào tạo trường Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex
Ngay từ đầu khoỏ học, năm học Ban Giỏm hiệu nhà trƣờng chỉ đạo cỏc phũng chức năng tiến hành sắp xếp, biờn chế cỏc lớp theo cỏc trỡnh độ đào tạo và cỏc ngành đào tạo, tổ chức cỏc lớp học theo phƣơng thức ghộp lớp với cỏc học phần thuộc khối kiến thức chung. Phõn cụng giỏo viờn chủ nhiệm lớp, kiện toàn ban cỏn sự lớp;
Duy trỡ nền nếp học tập (chớnh khoỏ, tự học) trong sinh viờn ngay từ đầu năm học, khoỏ học bằng cỏc văn bản phỏp quy của Bộ Thƣơng binh và Xó hội, Bộ chủ quản, quy định của trƣờng, của lớp của Đoàn Thanh niờn, Hội Sinh viờn và tổ chức giỏm sỏt việc thực hiện quy chế, quy định, nghị quyết;
Đỏnh giỏ chung chất lƣợng học tập của sinh viờn qua số liệu bảng sau:
Năm học Hệ đào Tổng số Tỷ lệ (%) tạo HSSV TN Khá, Giỏi TB Khá TB CĐN 1700 40.6 34.7 10.5 2010 - 2011 TCCN 150 48.6 0 51.4 TCN 250 33.7 0 66.3 SCN 1500 51.8 0 48.2 CĐN 1950 39.8 39.9 20.3 2011 - 2012 TCCN 170 46.7 0 53.3 TCN 150 33.1 0 66.9 SCN 3000 53.4 0 46.6 CĐN 1482 41.3 48.5 10.2 2012 - 2013 TCCN 80 45.2 0 54.8 TCN 210 50.7 0 49.3 SCN 2900 55.0 0 45.0
Nguồn: Phũng Đào tạo trường Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex
Bảng 2. 5: Kết quả xếp loại đạo đức của học sinh sinh viờn Năm học Hệ đào Tổng số Tỷ lệ (%) tạo HSS V Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu CĐ 6890 42.5 51.5 4.9 1.1 2008- 2009 TCCN 725 35.1 47.3 13.8 3.8 TCN 1235 39.2 53.1 6.0 1.7 CĐ 6660 26.3 54.9 2.5 0.6 2009 - 2010 TCN 852 54.9 43.1 17 1.8 TCCN 1210 38.3 44.7 11.3 5.7
CĐ 5750 49.9 43.6 6.1 0.4 2010- 2011 LT 294 37.5 42.5 18.2 1.8 TCN 910 37.5 38.5 21.7 2.3 TCCN 1050 31.8 43.8 21.1 3.3 SCN 1500 42.6 40.3 17.1 0 CĐ 6631 32.9 53.9 12.4 0.8 2011 -2012 LT 1196 35.3 40.5 23.0 1.2 TCN 565 29.6 32.4 32.2 5.8 TCCN 380 32.3 40.8 23.8 3.1 SCN 3000 47.8 40.2 12.0 0 CĐ 6120 45.4 42.1 11.0 1.5 2012 - 2013 LT 1498 41.2 36.5 21.0 1.3 TCN 865 28.3 38.7 32.2 2.8 TCCN 80 31.3 33.5 32.0 3.2 SCN 2900 50.5 41.0 8.5 0
Nguồn: Phũng Cụng tỏc - HSSV trường Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex
2.3. Thực trạng quản lớ hoạt động dạy học tại trƣờng cao đẳng Nghề kinh tế-kỹ thuật Vinatex tế-kỹ thuật Vinatex
2.3.1.Về đội ngũ cỏn bộ quản lý:
Nhà trƣờng đó thực hiện đỳng cỏc quy định, quy trỡnh, cụng khai dõn chủ trong việc bổ nhiệm cỏn bộ quản lý. Đến nay đó xõy dựng đƣợc đội ngũ cỏn bộ quản lý gồm: 45 ngƣời (trong đú: Ban Giỏm hiệu 03; Trƣởng khoa, Phú trƣởng Khoa: 18; Trƣởng văn phũng:2; Trƣởng, Phú phũng: 12; Giỏm đốc , Phú giỏm đốc cỏc Trung tõm: 10. Số cỏn bộ quản lý nữ là: 14. Hầu hết số cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ tiến sỹ, thạc sỹ đỏp ứng yờu cầu, nhiệm vụ cụng tỏc quản lý của nhà trƣờng;
Trờn cơ sở về trỡnh độ chuyờn mụn, phẩm chất đạo đức và nhiệm vụ của mỗi cỏn bộ quản lý; qua ý kiến trƣng cầu tại cỏc Hội nghị cụng nhõn viờn chức. Đội ngũ cỏn bộ quản lý đƣợc bổ nhiệm cú phẩm chất đạo đức tốt, cú
năng lực quản lý, điều hành cụng việc thuộc lĩnh vực quản lý và cú uy tớn đối với Cỏn bộ, Giỏo viờn, Giảng viờn và HSSV;
Một số hạn chế:
Bờn cạnh những ƣu điểm nờu trờn khụng thể khụng kể đến những mặt cũn hạn chế cũn tồn tại cần khắc phục là:
- Tuy trỡnh độ đội ngũ cỏn bộ quản lý đó đƣợc chuẩn hoỏ, đƣợc nõng lờn nhƣng cũn số cỏn bộ quản lý chƣa cú học hàm học vị cao thuộc lĩnh vực quản lý. Một số cỏn bộ quản lý thời gian đi nghiờn cứu thực tế cơ sở chƣa đỏp ứng với yờu cầu;
- Trỡnh độ ngoại ngữ của một số cỏn bộ quản lý cũn hạn chế nờn gặp khú khăn trong việc nghiờn cứu tài liệu, học tập cụng tỏc ở nƣớc ngoài và giao tiếp quốc tế.
2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viờn
2.3.2.1 Thực trạng quản lý chương trỡnh, kế hoạch đào tạo:
Quản lý việc thực hiện mục tiờu, nội dung đào tạo đƣợc tiến hành trong suốt quỏ trỡnh đào tạo của nhà trƣờng, thụng qua việc quản lý hoạt động dạy học;
Cụng cụ chủ yếu của cụng tỏc quản lý việc thực hiện mục tiờu, nội dung đào tạo chớnh là cỏc chƣơng trỡnh khung, chƣơng trỡnh chi tiết mụn học, giỏo trỡnh … và hệ thống cỏc văn bản phỏp quy hiện hành khỏc;
Do vậy sự chỉ đạo, giỏm sỏt việc thực hiện mục tiờu, nội dung chƣơng trỡnh đƣợc duy trỡ thƣờng xuyờn thụng qua quy trỡnh tổ chức quản lý sau đõy:
- Phõn cụng nhiệm vụ ngay từ đầu năm học; - Tổ chức dự giờ;
- Kiểm tra việc thực hiện chƣơng trỡnh, kế hoạch đào tạo của từng giảng viờn thụng qua sinh hoạt tổ mụn, khoa chuyờn mụn, thụng qua hệ thống sổ sỏch theo quy chế và cỏc quy định của nhà trƣờng nhƣ sổ lờn lớp, sổ dự giờ, sổ nhật ký giảng dạy, số theo dừi bự giờ, trống giờ của phũng chức năng (phũng Đào tạo) …
Qua khảo sỏt 100 cỏn bộ quản lý, giảng viờn, giỏo viờn đƣợc tổng hợp và mức cho điểm đỏnh giỏ cỏc phiếu khảo sỏt theo thang bậc 5 đƣợc mụ tả nhƣ sau (Thống nhất cho cỏc nội dung sau):
- Mức 1: tƣơng đƣơng 1 điểm đƣợc đỏnh giỏ: Cũn kộm; - Mức 2: tƣơng đƣơng 2 điểm đƣợc đỏnh giỏ: Cũn yếu; - Mức 3: tƣơng đƣơng 3 điểm đƣợc đỏnh giỏ: Trung bỡnh; - Mức 4: tƣơng đƣơng 4 điểm đƣợc đỏnh giỏ: Khỏ;
- Mức 5: tƣơng đƣơng 5 điểm đƣợc đỏnh giỏ: Tốt.
Kết quả điều tra
Bảng 2. 6:Thực trạng quản lý chƣơng trỡnh đào tạo
TT Quản lý chƣơng trỡnh đào tạo Điểm trung bỡnh đỏnh giỏ
1 Xỏc định mục tiờu của ngành, trỡnh độ đào tạo
4.3 2 Tuõn thủ cỏc quy định về xõy dựng
chƣơng trỡnh đào tạo (chƣơng trỡnh khung, quy chế...)
4.3
3 Quản lý chặt chẽ thực hiện nghiờm tỳc cỏc chƣơng trỡnh đào tạo
4.3 4 Mức độ đầy đủ cỏc chƣơng trỡnh đào tạo 4.0 5 Chƣơng trỡnh đào tạo cú đỏp ứng đƣợc
mục tiờu đào tạo khụng
4.1 6 Chƣơng trỡnh đào tạo cú đƣợc cập nhật
thƣờng xuyờn cỏc kiến thức mới khụng
4.1 7 Sự mềm dẻo của chƣơng trỡnh đào tạo,
tạo điều kiện thuận lợi cho việc liờn thụng giữa cỏc trỡnh độ đào tạo.
4.0
kiện thuận lợi cho ngƣời học
2.3.2.2 Thực trạng quản lý nhiệm vụ giảng dạy của giảng viờn:
Qỳa trỡnh thực hiện cụng tỏc giảng dạy của giảng viờn bao gồm cỏc khõu: - Chuẩn bị giảng: (đề cƣơng, bài giảng, giỏo ỏn, đồ dựng phƣơng tiện); - Thực hiện giảng trờn lớp;
- Kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của SV;
Nhà trƣờng tạo điều kiện tốt nhất để giảng viờn thực hiện tốt cỏc khõu trờn, đồng thời đề ra cỏc biện phỏp quản lý cho phự hợp với thực tế của nhà trƣờng.
* Quản lý cụng tỏc chuẩn bị giảng dạy:
Bảng 2.7: Kết quả kiểm tra cụng tỏc chuẩn bị giảng dạy của giảng viờn
qua cỏc kỳ thanh tra giỏo dục Tiờu chớ Năm học Tốt (%) Khỏ (%) Trung bỡnh (%) Khụng đạt (%) 2008 - 2009 38,5 32,3 27,1 2,1 2009 - 2010 42,6 37,8 19,6 0 2010 - 2011 45,7 38,5 15,8 0 2011 - 2012 49,5 42,6 7,9 0 2012 -2013 51,7 43,5 4.8 0
Nguồn: Phũng Đào tạo trường Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex
Nhà trƣờng quy định tất cả giảng viờn đảm nhận nhiệm vụ giảng dạy phải cú đủ đề cƣơng bài giảng ( giảng viờn nghiờn cứu giỏo trỡnh, tài liệu tự biờn soạn), giỏo ỏn (giảng viờn soạn theo mẫu của Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó thống nhất); đề cƣơng, bài giảng, giỏo ỏn phải thụng qua tổ mụn và khoa chuyờn mụn. Đồng thời nhà trƣờng luụn khuyến khớch động viờn ngƣời dạy đổi mới phƣơng phỏp giảng dạy theo phƣơng chõm “ lấy ngƣời học làm trung tõm”, đƣa ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào trong quỏ trỡnh giảng dạy... Khắc phục tỡnh trạng dạy chay giỳp cho quỏ trỡnh nhận thức của ngƣời học đƣợc dễ dàng, sõu sắc;
Nhà trƣờng thụng qua phũng chức năng thƣờng xuyờn tiến hành kiểm tra việc thực hiện cỏc quy định về cụng tỏc chuẩn bị giảng dạy của giảng viờn. Kiểm tra đỏnh giỏ, xếp loại chất lƣợng giỏo ỏn của từng giảng viờn theo tiờu chớ quy định, tổng hợp bỏo cỏo định kỳ thụng qua thanh tra giỏo dục thƣờng xuyờn, thanh tra định kỳ, cú khen chờ kịp thời. Những biện phỏp quản lý trờn cú tỏc dụng tốt nõng cao ý thức, trỏch nhiệm cũng nhƣ phong trào thi đua trong cụng tỏc chuẩn bị giảng dạy của giảng viờn. Tuy nhiờn, cỏ biệt vẫn cũn một vài giảng viờn chuẩn bị bài cũn chƣa tốt nhƣ: đầu tƣ thời gian biờn soạn bài giảng, giỏo ỏn cũn ớt. Khụng thƣờng xuyờn đầu tƣ nghiờn cứu, cấp nhật mới kiến thức bổ sung vào bài giảng, sử dụng thiết bị, mụ hỡnh học cụ trong giảng dạy cũn ớt nờn chất lƣợng bài giảng chƣa cao.
* Quản lý cụng tỏc giảng dạy của giảng viờn trờn lớp:
Để giỏo viờn thực hiện tốt cụng tỏc giảng dạy, đỳng quy chế, thực hiện đỳng nội dung chƣơng trỡnh mụn học, đỳng kế hoạch, tiến độ đặc biệt là chất lƣợng dạy học (thụng qua nội dung, phƣơng phỏp giảng dạy) thỡ phải quản lý tốt hoạt động giảng dạy trờn lớp của giảng viờn. Nhà trƣờng đặc biệt quan tõm và đề ra cỏc biện phỏp nhằm quản lý tốt hoạt động giảng dạy của giảng viờn cụ thể:
- Trƣởng Bộ mụn căn cứ vào trỡnh độ chuyờn mụn, giờ lờn lớp định mức của giỏo viờn tiến hành phõn cụng giảng dạy cho phự hợp. Phũng Đào tạo căn cứ phõn cụng của bộ mụn, cơ sở vật chất lớp học, cỏc điều kiện thực tế cú liờn quan sắp xếp thời khoỏ biểu. Giảng viờn căn cứ vào thời khoỏ biểu chớnh thức xõy dựng lịch lờn lớp và cú trỏch nhiệm phải đảm bảo đỳng tiến độ, thời lƣợng, chất lƣợng giờ giảng đỳng chƣơng trỡnh mụn học đó đƣợc nhà trƣờng duyệt. Việc theo dừi lịch trỡnh, tiến độ do phũng Đào tạo phõn cụng cỏn bộ phụ trỏch từng buổi ghi chộp đầy đủ trực tiếp bỏo cỏo với nhà trƣờng theo định kỳ hàng thỏng;
- Nội dung giảng dạy đƣợc quy định cho tiết học trong chƣơng trỡnh mụn học do Bộ chủ quản ban hành và thống nhất. Trƣởng mỗi đơn vị chịu trỏch nhiệm
trƣớc nhà trƣờng về nội dung giảng dạy của giảng viờn trong đơn vị mỡnh quản lý. Vỡ vậy Trƣởng mỗi đơn vị thƣờng xuyờn kiểm tra giỏo ỏn, việc biờn soạn đề cƣơng bài giảng, tổ chức dự giờ của từng giảng viờn. Nhà trƣờng kiểm tra nội dung bài giảng thụng qua tổ bộ mụn, dự giờ đột xuất giảng viờn và yờu cầu giảng viờn phải thƣờng xuyờn nghiờn cứu tài liệu bổ sung cập nhật những nội dung kiến thức mới vào bài giảng trỏnh tụt hậu kiến thức so với thực tế. Để giỳp cho ngƣời dạy cú điều kiện thuận lợi học tập nghiờn cứu tài liệu, cập nhật thƣờng xuyờn kiến thức mới nhà trƣờng dành kinh phớ thỏa đỏng mua cỏc tài liệu, giỏo trỡnh bài giảng … Mặt khỏc tạo điều kiện cho giảng viờn tham gia cỏc cuộc hội thảo, tập huấn chuyờn mụn, cỏc lớp bồi dƣỡng hàng năm do nhà trƣờng và cỏc đơn vị khỏc tổ chức. Chỉ đạo duy trỡ sinh hoạt chuyờn mụn hàng tuần của cỏc tổ bộ mụn, cỏc khoa chuyờn mụn …Tuy nhiờn, việc tổ chức cho giảng viờn giao lƣu, học hỏi cỏc trƣờng cỏc cơ sở đào tạo khỏc trờn địa bàn địa phƣơng và cả nƣớc cũn ớt, một số giảng viờn chƣa tớch cực nghiờn cứu thực tế để bổ sung vào bài giảng, bài giảng cũn nghốo về kiến thức thực tế nờn kộm sinh động;
- Phƣơng phỏp giảng dạy: Nhà trƣờng tổ chức cỏc lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viờn hàng năm. Đến nay 90% giảng viờn cú chứng chỉ sƣ phạm bậc I, bậc II hoặc đó đƣợc đào tạo qua trƣờng Sƣ phạm, số cũn lại là giảng viờn vừa đƣợc tuyển dụng và đang theo học cỏc lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm hàng năm. Nhà trƣờng luụn quan tõm đụn đốc ngƣời dạy cải tiến phƣơng phỏp giảng dạy, nghiờn cứu phối hợp và vận dụng cú hiệu quả cỏc phƣơng phỏp dạy học mới nhƣ: Phƣơng phỏp nờu vấn đề, phuơng phỏp lấy sinh viờn làm trung tõm, đầu tƣ mua sắm trang thiết bị dạy học theo hƣớng hiện đại, khuyến khớch giỏo viờn làm đồ dựng dạy học; yờu cầu giỏo viờn lờn lớp phải sử dụng phƣơng tiện, học cụ theo yờu cầu bài giảng. Nhà trƣờng yờu cầu Phũng Đào tạo, cỏc tổ bộ mụn lờn kế hoạch và tổ chức dự giờ, bỡnh giảng cho giảng viờn trong từng học kỳ, tổ chức hội giảng trong toàn trƣờng trờn cơ
sở đú tuyển chọn giảng viờn tham gia Hội giảng cỏc cấp. Kết quả thi giảng viờn giỏi cỏc cấp trong những năm gần đõy nhƣ sau:
Bảng 2.8: Tổng hợp về thành tớch giảng viờn.
Loại hỡnh Tổng số
Giỏi cấp Bộ Giỏi cấp Sở Giỏi cấp Trƣờng Năm học GV Số lƣợng Tỷ lệ (%) Số lƣợng Tỷ lệ (%) Số lƣợng Tỷ lệ (%) 2010 - 2011 302 10 3,3 15 5,0 57 18,9 2011 - 2012 318 21 6,6 18 5,7 64 20,1 2012 - 2013 323 23 7,1 25 7,7 71 22.0
Nguồn: Phũng Đào tạo trường Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex
Kết quả trờn ta thấy chất lƣợng giảng dạy của giảng viờn đƣợc nõng lờn. Tuy nhiờn một số giảng viờn chƣa khắc phục thúi quen giảng dạy cũ, chƣa thoỏt khỏi phƣơng phỏp thuyết trỡnh thuần tuý, nặng về hàn lõm, chƣa chỳ ý kỹ năng thực hành cho sinh viờn ngại hoặc ớt sử dụng phƣơng tiện hiện đại, đồ dựng dạy học khi lờn lớp dẫn đến chƣa phỏt huy cao độ tớnh chủ động của sinh viờn.
2.3.3. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viờn
Cú thể núi rằng một nửa thành cụng của quỏ trỡnh dạy học là ở phớa ngƣời học. Vỡ vậy nhà trƣờng coi cụng tỏc tổ chức, quản lý hoạt động học của sinh viờn là rất quan trọng, là một trong những yếu tố quyết định đối với việc nõng
