Các biện pháp trên tạo nên một quá trình giáo dục HĐGDNGLL phải có mối quan hệ chặt chẽ. Mỗi biện pháp là một mắt xích quan trọng không thể coi nhẹ biện pháp nào.
Để HĐGDNGLL có hiệu quả tốt trước hết phải cải tiến hệ thống quản lý trong đó quản lý các mối quan hệ, sự gắn đoàn kết trong nhà trường. Thành lập ban chỉ đạo có nhiệm vụ để điều hành hoạt động trong suốt quá trình. Mỗi người trong lực lượng tham gia vào hoạt động hòa đồng với mọi người; có sự nhận thức đầy đủ về HĐGĐGDNGL, hơn nữa việc tổ chức nâng cao nhận thức cho những người thực hiện chương trình rất cần thiết, nếu không nhận thức đúng về vị trí, vai trò, tác dụng của nó dù có kế hoạch tốt, trang thiết bị, CSVC đầy đủ cũng không thể có hoạt động tốt.
Phải cải tiến hệ thống quản lý là thành lập Ban chỉ đạo hoạt động đồng thời có một kế họach hoạt động chu đáo, một kế hoạch dài hạn, cụ thể, chi tiết mới đạt mục tiêu. Bất kỳ một hoạt động nào cũng cần có điều kiện, CSVC để đảm bảo cho việc thực hiện hoạt động và kế hoạch đề ra; song khi xây dựng kế hoạch cũng cần phải căn cứ vào CSVC đã có và có thể tiếp tục trang bị hoặc huy động thì kế hoạch hoạt động mới có tính thực tiễn. Một khâu quan trọng để tạo ra tính thống nhất, đa dạng hóa, năng động môi trường hoạt động, nội dung phong phú, cách thức tổ chức phù hợp thì cần phải có sự phối hợp giữa các lực lượng, đây là khâu cần phải phối hợp ngay từ khâu lên kế hoạch đầu năm cho đến suốt quá trình thực hiện. Nhất thiết khi kết thúc các hoạt động cần có sự kiểm tra, đánh giá những mặt đã đạt được, chưa đạt được và rút kinh nghiệm để hoạt động tiếp theo thành công hơn; việc kiểm tra, đánh giá phải căn cứ vào kế hoạch đề ra, yêu cầu về mục tiêu giáo dục cần đạt của hoạt động. Cuối cùng là cải tiến việc tuyên dương, khen thưởng phải kịp thời, chính xác, thích hợp nó vừa là nguồn động viên lớn cho sự phấn đấu giữa thầy và trò, vừa kích thích hoạt động GDNGLL trong nhà trường thu được kết quả cao.