- Hoạt động ngoại khóa:
CHƯƠNG 2 THựC TRẠNG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Ỏ MỘT SỐ TRƯỜNG TIẺU HỌC
2.3.1. Thực trạng thực hiện các nguyên tắc dạy học môn Đạo đức ở các trường Tiếu học khu vực Thị xã Phúc Yên.
Thị xã Phúc Yên.
2.3.1. Thực trạng thực hiện các nguyên tắc dạy học môn Đạo đức ở các trườngTiếu học khu vực Thị xã Phúc Yên. Tiếu học khu vực Thị xã Phúc Yên.
Đế tìm hiếu thực trạng vấn đề này tôi đã sử dụng câu hỏi:
Trong hệ thống những nguyên tắc dạy học sau đây, cô đã thực hiện tốt nguyên tắc nào? Xin cô đánh dấu + vào đầu dòng:
a. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục. b. Nguyên tắc đảm bảo giữa lí luận và thực tiễn.
c. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa cái cụ thế và cái trừu tượng.
d. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính vững chắc của tri thức và tính mềm dẻo của tư duy.
e. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính vừa sức chung và tính vừa sức
Tổng số Kêt quả
Rât quan trọng Quan trọng Không quan trọng
12 12/12 0/12 0/12
45 riêng.
g. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chỉ đạo của giáo viên và vai trò tự giác, tích cực của học sinh.
Ket quả thu được như sau:
Bảng 3: Thực trạng thực hiện các nguyên tắc dạy học trong dạy học môn Đạo đức
Kết quả ở bảng trên cho thấy hầu hết các nguyên tắc đã được các giáo viên thực hiện. Trong quá trình dạy học,các nguyên tắc dạy học liên quan mật thiết với nhau. Nội dung của từng nguyên tắc đan xen vào nhau, hỗ trợ nhau nhằm chỉ đạo thực hiện quá trình dạy học đạt được hiệu quả. Bảng số liệu trên cho thấy, hầu hết các giáo viên chú trọng vào các nguyên tắc: đảm bảo tính khoa học và tính giáo dục; đảm bảo tính vừa sức chung và tính vừa sức riêng, đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò tự giác, tích cực, độc lập của học sinh. Tuy nhiên, trong quá trình dạy học, với nội dung và những điều kiện dạy học nhất định,
vẫn có thể coitrọng một nguyên
tắc dạy học nào đó. Điều đó không có nghĩa là coinhẹ những nguyên tắc khác mà cần kết hợp các nguyên tắc thành một thế hoàn chỉnh thì mới đạt được hiệu quả cao trong dạy học.