MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA HỌC Kè I - LỚP 10 Mức độ Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng Thấp Cao I. Tiếng Việt Tỡm và phõn tớch phộp tu từ II.Làm văn. Cảm nhận về một tỏc phẩm thơ Hiểu và biết phõn tớch biện phỏp tu từ Sử dụng thao tỏc cảm nhận, phõn tớch Số cõu Số điểm Tỉ lệ 1 3 30% 1 cõu 7 70% Số cõu: 2 Số điểm:10 Tỉ lệ: 100% SỞ GD&ĐT LẠNG SƠN
TRƯỜNG THPT CHI LĂNG---***--- ---***---
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè I
Mụn: Ngữ văn – Lớp 10 cơ bản Thời gian làm bài: 90phỳt
Năm học: 2012 -2013
Cõu 1 (3 điểm)
Tỡm và phõn tớch phộp tu từ trong cõu sau:
“Vỡ lợi ớch mười năm trồng cõy Vỡ lợi ớch trăm năm trồng người”
(Hồ Chớ Minh)
Cõu 2 (7 điểm)
Nờu cảm nhận của em về vẻ đẹp tõm hồn Nguyễn Trói qua bài thơ Cảnh ngày hố.
HƯỚNG DẪN CHẤM THII. Hướng dẫn chung I. Hướng dẫn chung
- Giỏm khảo cần nắm vững yờu cầu của hướng dẫn chấm để đỏnh giỏ tổng quỏt bài làm của thớsinh, trỏnh cỏch chấm đếm ý cho điểm. sinh, trỏnh cỏch chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ mụn Ngữ văn nờn giỏm khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụngđỏp ỏn và thang điểm; khuyến khớch những bài viết cú cảm xỳc và sỏng tạo. đỏp ỏn và thang điểm; khuyến khớch những bài viết cú cảm xỳc và sỏng tạo.
- Việc chi tiết hoỏ điểm số của cỏc ý (nếu cú) phải đảm bảo khụng sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Hội đồng chấm thi.
- Sau khi cộng điểm toàn bài, làm trũn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm trũn thành 0,5; lẻ 0,75 làm trũn thành 1,0 điểm).
II. Đỏp ỏn và thang điểmCõu Cõu
Đỏp ỏn Biểu
1 Tỡm và phõn tớch phộp tu từ trong cõu sau:“Vỡ lợi ớch mười năm trồng cõy “Vỡ lợi ớch mười năm trồng cõy Vỡ lợi ớch trăm năm trồng người”
(Hồ Chớ Minh)
3
Phộp tu từ: Ẩn dụ. 1
Phõn tớch:
Từ “trồng” vốn chỉ hoạt động trồng cõy, nhưng ở cõu núi của Chủ tịch Hồ Chớ Minh, nú cũn được dựng để chỉ hoạt động chăm súc, nuụi dưỡng và giỏo dục con người. Cỏc hoạt động chăm súc, nuụi dưỡng, bảo vệ…đối với cõy và con người là quan hệ tương đồng, do đú từ “trồng” thứ hai là một ẩn dụ.
2
2 Nờu cảm nhận của em về vẻ đẹp tõm hồn Nguyễn Trói qua bài thơ ngày hố. Cảnh 7
a. Yờu cầu chung về kĩ năng
- Nắm phương phỏp làm bài nghị luận văn học. - Bố cục và hệ thống ý sỏng rừ.