I. TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án A B B A B A II. TỰ LUẬN (7 đ) Đáp án Điểm Câu 1 (3,0 đ)
- Chiều nay, lớp ta đi lao động 1,5
- Đứng ở đầu câu 1,5
Câu 2 (1,0 đ)
- Nuơi lợn ăn cơm nằm, nuơi tằm ăn cơm đứng 0,25
- Ăn quả nhớ kể trồng cây 0,25
- Uống nước nhớ nguồn 0,25
- Chúng ta học thầy khơng tày học bạn 0,25
Câu 3 (3,0 đ)
Học sinh viết được đoạn văn hồn chỉnh về nội dung, hình thức, cĩ 3 câu đặc biệt và gạch chân đúng vào các câu ấy.( Lưu ý những đoạn văn HS viết cĩ sáng tạo
3,0
4. CỦNG CỐ:
5.DẶN DỊ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - -Xem lại các bài đã làm
- Chuẩn bị bài CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH VI. RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 1/2/2013 Tiết 91
Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH LÀ GÌ?
( Những nét đặc trưng của văn chứng minh)
- Ơn lại những kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, về văn bản lập luận chứng minh) để việc học cách làm bài cĩ cơ sở chắc chắn hơn (Các bước làm bài văn lập luận chứng minh) .
- Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm bài văn lập luận chứng minh, những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài (Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn chứng minh)
- Những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài. II/ Chuẩn bị:
-GV: Sgk, bài soạn. - HS: Sgk, soạn bài.
III/ Tiến trình tổ chức dạy- học:
1/ ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là phép lập luận chứng minh ? Các lí lẽ, bằng chứng trong phép lập luận Chứng Minh cần phải như thế nào ?
3/ Bài mới:
Hoạt động của thầy-trị Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.
-Hs đọc đề bài.
-Em hãy nhắc lại qúa trình làm một bài văn nĩi chung ? (4 bước: tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc và sửa chữa).
-Đề bài trên thuộc kiểu bài gì ? -Nội dung cần chứng minh là gì ? -Ta cĩ thể chứng minh câu tục ngữ trên bằng những cách nào ?
-Hs đọc dàn bài trong sgk. - GV;
a-MB: Nêu được vấn đề gì?.
b-TB: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm thế nào?
c-KB: Nêu ý nghĩa ?.
-Dàn bài của bài lập luận chứng minh gồm những phần nào ? Nhiệm vụ của từng phần là gì ?
-Hs đọc 3 cách MB trong sgk.
-GV đọc 2 đoạn CM phần TB trong sách Bồi dưỡng năng lực làm văn 7 -Hs đọc 3 cách KB trong sgk.
I-Các bước làm bài văn lập luận chứng minh:
*Đề bài: Nhân dân ta thường nĩi: “Cĩ chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đĩ.
1-Tìm hiểu đề và tìm ý:
-Kiểu bài: Chứng minh.
-Nội dung: Người nào cĩ lí tưởng, cĩ hồi bão, cĩ nghị lực vững vàng, người đĩ sẽ thành cơng trong cuộc sống.
-Phương pháp Chứng Minh: Cĩ 2 cách lập luận +Nêu dẫn chứng xác thực (Đừng sợ vấp ngã). +Nêu lí lẽ (khơng sợ sai lầm).
2-Lập dàn bài:
a-MB: Nêu luận điểm cần được Chứng Minh.
b-TB: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn.
c-KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm.
3-Viết bài: Viết từng đoạn MB->KB.
a-Cĩ thể chọn 1 trong 3 cách MB trong sgk. b-TB:
-Viết đoạn phân tích lí lẽ.
-Viết đoạn nêu các dA.c tiêu biểu.
c-KB: Cĩ thể chọn 1 trong 3 cách KB trong sgk.
-Hs đọc ghi nhớ.
Hoạt động 2.
-Hs đọc 2 đề bài.
-Em sẽ làm theo các bước như thế nào ?
Về cách lập luận:
-Hệ thống luận điểm phải sắp xếp như thế nào?
-Các luận điểm cĩ thể sắp xếp theo nhiều cách: theo trình tự ?
- Hai đề này cĩ gì giống và khác so với đề văn đã làm mẫu ở trên ?
*Ghi nhớ: sgk
II-Luyện tập:
1-Để thực hiện các đề bài trên đây em sẽ thực hiện các bước như sau:
a-Về qui trình các bước làm bài: 4 bước. b-Về cách lập luận:
-Hệ thống luận điểm phải sắp xếp theo một trật tự hợp lí.
-Các luận điểm cĩ thể sắp xếp theo nhiều cách: theo trình tự thơi gian (trước-sau), theo trình tự khơng gian.
2-Hai đề trên cĩ ý nghĩa tương tự là khuyên nhủ con người phải bền lịng vững chí khi làm việc, nhất là việc to lớn cĩ ảnh hưởng đến sự nghiệp.
Tuy nhiên ở 2 đề này cũng cĩ sự khác nhau:
-Khi Chứng Minh câu: “Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim” cần nhấn mạnh vào chiều thuận: hễ cĩ lịng quyết tâm thì việc khĩ như mài sắt thành kim cũng cĩ thể làm được.
-Nhưng Chứng Minh bài : “Khơng cĩ việc gì khĩ” ta phải chú ý cả 2 chiều thuận nghịch. Nếu lịng khơng bền thì khơng thể làm nên việc, cịn đã quan tâm thì cĩ thể “Đào núi lấp biển” vẫn cĩ thể làm được.
4/ Củng cố: Gv củng cố kết hợp trong bài dạy. 5/ Hướng dẫn học bài:
- Học thuộc ịng ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập. - Chuẩn bị bài: Luyện tập lập luận chứng minh
Chứng Minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luơn luơn sống theo đạo lí “Ăn quả nhớ kể trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.
Ngày soạn :1-2-2013 Tiết 92
Tập làm văn: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I-Mục tiêu bài học:
- Củng cố những hiểu biết về cách làm bài lập luận chứng minh. Cách làm bài văn lập luận chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc.
- Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn chứng minh.
- Xác định được nhiệm vụ cần làm trước một đề văn CM, chuẩn bị cho kiểm tra viết bài. II/ Chuẩn bị:
- Gv: Sgk, bài soạn. - HS: Sgk, soạn bài.
III/Tiến trình tổ chức dạy - học:
1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ:
-Nêu các bước làm một bài văn lập luận chứng minh ? -Nêu dàn ý của bài văn lập luận chứng minh ?
3-Bài mới:
Hoạt động của thầy-trị Nội dung kiến thức
-GV gọi 1Hs đọc đề bài.
-Đề bài trên thuộc kiểu bài nào ? -Đề bài yêu cầu Chứng minh vấn đề gì ?
-Em hiểu ăn quả nhớ kẻ trồng cây và uống nước nhớ nguồn là gì ?
-Yêu câu lập luận Chứng Minh ở đây địi hỏi phải làm như thế nào ? (Đưa ra và phân tích những chứng cớ thích hợp để cho người đọc hoạc người nghe thấy rõ điều nêu ở đề bài là đúng đắn, là cĩ thật). -MB cho bài CM cần làm gì ? ( +Dẫn dắt vào đề: +Chép câu trích: +Chuyển ý: ). -Phần TB cần phải thực hiện những nhiệm vụ gì ? (+Giải thích câu tục ngữ:
*Đề bài: Chứng Minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luơn luơn sống theo đạo lí “Ăn quả nhớ kể trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.
I-Chuẩn bị ở nhà: 1-Tìm hiểu đề:
-Kiểu bài : Chứng minh.
-Nội dung: Lịng biết ơn những người đã tạo ra thành quả để mình được hưởng. Phải nhớ về cội nguồn. Đĩ là một đạo lí sống đẹp đẽ của người Việt Nam.
2-Lập dàn ý:
a-MB:
Để tỏ lịng biết ơn những ai đã đem đến cuộc sống ổn định, yên vui, tục ngữ xưa cĩ câu:
“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.
Đạo lí cao đẹp đĩ đang ngời sáng trên bầu trời nhân nghĩa.
+ Chứng minh theo trình tự th.gian: Ngày xưa: Ngày nay: -Kết bài cần làm gì ? (+Tổng kết đánh giá chung: +Rút ra bài học: +Nêu suy nghĩ: ). -Chia 2 nhĩm: Nhĩm 1 viết phần MB và phần giải thích 2 câu tục ngữ ; nhĩm 2 viết phần TB theo trình tự thời gian và phần KB.
-Lần lượt các nhĩm lên trình bày phần đã chuẩn bị của nhĩm mình. -Các nhĩm nhận xét, đánh giá phần trình bày của nhĩm mình và của nhĩm bạn.
-Gv nhận xét chung và cho điểm theo nhĩm.
- Hễ ăn trái cây thì phải ghi nhớ cơng lao và cơng ơn của người trồng cây... Cũng như cĩ được dịng nước mát phải nhớ ơn nơi xuất hiện dịng nước. - Hai câu tục ngữ cùng giáo dục người đời phải nghĩ đến cơng lao những ai đã đem lại cho mình cuộc sống yên vui, hạnh phúc...
*Dùng lí lẽ để diễn giải nội dung vấn đề Chứng Minh.
-Những biểu hiện cụ thể trong đời sống: +Lễ hội trong làng.
+Ngày giỗ, ngày thượng thọ,...
+Ngày thương binh liệt sĩ, ngày nhà giáoViệt Nam,...
+Phong trào thanh niên tình nguyện.
-Suy nghĩ về lịng biết ơn, đền ơn: Xây nhà tình nghĩa, xây dựng quĩ xố đĩi giảm nghèo, chăm sĩc mẹ Việt Nam anh hùng,...
c-KB:
-Nĩi chung, nhớ ơn người đã đem lại hạnh phúc, đem lại cuộc sống tốt đẹp cho ta là đạo lí... Đĩ là bài học muơn đời... Chúng ta hãy phát huy truyền thống tốt đẹp đĩ của cha ơng...
3-Viết thành bài văn:
4-Đọc và sửa chữa bài: II-Thực hành trên lớp:
4/ Củng cố: