1. Nội dung:
- Kiểu văn bản: Văn nghị luận chứng minh. - Phải chú ý đến yếu văn nghị luận chứng minh ,đua ra các dẫn chứng cụ thể.
GV: Nhận xét ưu điểm và nhược điểm
- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làm của H/s
a. Ưu điểm:
- Các em đã xác định được yêu cầu của đề bài (kiểu văn bản cần tạo lập, các kĩ năng cần sử dụng trong bài viết)
- 1số bài vận phép lập luận chứng minh khá linh hoạt
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làm của H/s - Trình bày sạch đẹp. b. Tồn tại: - Bố cục bài làm ở một số em chưa mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách đoạn. - Sử dụng các dẫn chứng để chứng minh chưa hiệu quả, chưa nhiều
- Cịn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu: - cịn sai chính tả
- Chữ viết ở một số bài cịn cẩu thả, chưa khoa học.
- Một số bài làm cịn sơ sài, kết quả chưa cao
- GV: Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s sửa - GV: Đọc mẫu những đoạn văn, bài văn
viết tốt
- Trả bài cho H/s
GV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu : 1. Mỗi HS tự xem lại bài và tự sửa lỗi
2. Trao đổi bài cho nhau để cùng rút kinh nghiệm
Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc?
*Câu 1: (3đ).
a. Nghệ thuật :
- Cĩ luận điểm rõ ràng, được luận chứng minh bạch và đầy dức thuyết phục, Cĩa cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước khi sau, khi hịa với luận điểm, khi là một câu truyện ngắn.
- Diễn đạt bằng lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc.
b. nội dung- Văn bản thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chương
*Câu 2: a. Mở bài (1đ)
- Giới thiệu về rừng và khái quát vai trị của rừng đối với cuộc sống con người : là đối tượng được quan tâm, đặc biệt là thời gian gần đây.
- Sơ lược về vấn đề bảo vệ rừng : là nhiệm vụ cấp bách, liên quan đến sự sống cịn của nhân loại, nhất là trong những năm gần đây.
b. Thân bài (4đ)
- Nêu định nghĩa về rừng :... - Lợi ích của rừng:... + cân bằng sinh thái... + Bảo vệ , chống xĩi mịn.... - Lợi ích kinh tế...
- Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta...
- Rút ra bài học về bảo vệ rừng...
c. Kết bài :(1đ)
- Trách nhiệm của bản thân ... - Là HS cần cĩ ý thức...
( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ ) 3. Nhận xét ưu, nhược điểm
a.Ưu điểm
- Đa số các em đã hiểu được yêu cầu của đề bài và chuẩn bị tốt cho bài viết số 5 . Do đĩ bài viết của chúng ta đạt điểm trên trung bình khá cao
- Trình bày sạch sẽ hơn
- Viết này cĩ tốt hơn các bài viết trước , dùng từ , câu chính xác hơn
b. Khuyết điểm :
- Tuy nhiên cịn một số em vẫn chưa nắm được yêu cầu của đề vì thế kể lan man
- Trình bày thì cẩu thả , sai lỗi chính tả nhiều - Chưa biết dùng dẫn chứng , sử dụng dẫn chứng chưa cụ thể.
- Thống kê chất lượng: GV Cho 2 HS đọc 2 bài đạt điểm cao và 2
bài đạt điểm chưa cao - Bài điểm cao: - Bài điểm thấp:
* Hướng dẫn HS trao đổi,thảo luận :
? Nguyên nhân viết tốt và nguyên nhân viết chưa tốt?
4. Đọc thẩm định:
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài văn Đọc lại đề bài
Nêu đáp án
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu của bài làm. Nhận xét ưu, nhược điểm
Gv: Đọc lại cho HS phần trắc nghiệm và gọi các hs lên chọn đáp án.
- H/s Khác theo dõi bổ sung
? Cho hs đọc lại phần tác giả tác phẩm Phạm Văn Đồng
Hs : Trả lời ,
GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm
- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làm của H/s
a. Ưu điểm:
- Xác định đúng yêu cầu của đề bài
I. ĐỀ BÀI: