cực sáng tạo của HS
Các hiện tượng vật lí xảy ra trong tự nhiên là vô cùng phong phú và phức tạp, không thể phân biệt được ảnh hưởng của tính chất này và tính chất khác như thế nàọ Trong khi các hiện tượng vật lí xảy ra trong điều kiện tạo bởi con người thì những yếu tố phụ ảnh hưởng đến hiện tượng đều bị loại bỏ. Người ta cho thí nghiệm xảy ra trong những điều kiện đơn giản nhất, do đó các hiện tượng xảy ra đơn giản nhất, ít chịu ảnh hưởng của các yếu tố phụ, làm nổi bật lên yếu tố nghiên cứụ Nhờ đó HS dễ dàng nhận biết ra các dấu hiệu đặc trưng, dấu hiệu bản chất của sự vật và hiện tượng, để từđó rút ra kết luận.
* Thí nghiệm có thể sử dụng trong tất cả các giai đoạn khác nhau của
quá trình dạy học.
* Thí nghiệm là phương tiện góp phần phát triển nhân cách toàn diện
cho HS thể hiện ở các mặt sau:
+ Thí nghiệm là phương tiện để nâng cao chất lượng kiến thức và rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo cho HS.
+ Thí nghiệm luôn được sử dụng trong quá trình nghiên cứu hiện tượng, quá trình vật lí, hình thành khái niệm, các định luật vật lí, xây dựng các thuyết vật lí, các ứng dụng trong đời sống và sản xuất.
+ Thí nghiệm còn tạo ra những khả năng làm quen và thực hiện thao tác tư duy như phân tích và tổng hợp, con đường quy nạp và diễn dịch. Thí nghiệm giúp HS theo con đường duy vật biện chứng.
+ Thí nghiệm là bộ phận của các phương pháp nhận thức vật lí nên trong mối quan hệ với các thí nghiệm HS sẽ được làm quen và vận dụng có ý thức phương pháp nhận thức nàỵ
+ Trong quá trình làm thí nghiệm do mình tiến hành, HS sẽ được rèn luyện kĩ năng kĩ xảo: sử dụng dụng cụ đo, đọc và lắp ráp thí nghiệm....từ đó rèn luyện tính cẩn thận trung thực tỉ mỉ khi làm thí nghiệm, đó là phẩm chất của người làm việc khoa học và sáng tạọ
+ Thí nghiệm là phương tiện kích thích hứng thú học tập vật lí, tổ chức quá trình học tập tích cực sáng tạo của HS
* Thí nghiệm là phương tiện đơn giản hóa các sự vật hiện tượng và
trực quan trong dạy học vật lí.
Chính nhờ các thí nghiệm vật lí ta có thể nghiên cứu các hiện tượng các quá trình xảy ra trong điều kiện khống chế được quan sát đơn giản hơn, đo
đạc dễ dàng hơn, từ đó có thể giải thích nguyên nhân và mối quan hệ có tính quy luật giữa chúng.
Thí nghiệm là phương tiện trực quan giúp HS nhanh chóng tiếp thu
được những thông tin chân thực về các hiện tượng, quá trình vật lí. Trong các trường hợp không thể quan sát bằng tri giác của con người thì có thể sử dụng thí nghiệm mô hình để trực quan hóa hiện tượng.