III. tiến trình lên lớp:
B- TỰ LUẬN (7Đ).
Cõu 7) Nờu cỏc bước cần thực hiện để chọn kiểu chữ đậm. Cõu 8) Nờu cỏc bước để sắp xếp dữ liệu theo thứ tự tăng dần.
Cõu 9) Em hĩy tỡm lệnh tương ứng (Make, penwidth, pencolor, simplify,
solve, graph, plot, expand, clear ) để điền vào khoảng trống cho hợp lý:
a) ………. (2^3+3/4-1/6) b) ………. (x+1)*(x-1) b) ………. (x+1)*(x-1) c) ………. p(x) 3*x-2 d) ………. 3*x+1=0 x e) ………. p f) ………. Y=3/x
Cõu 10) Hĩy viết lệnh:
a) Tớnh đa thức: 9x2y3.5xy2.3x3yz2
b) Định nghĩa đa thức: G(x)=x2+2x+1
c) Vẽ đồ thị hàm số tương ứng với đa thức đĩ định nghĩa ở cõu 2
d) Viết lệnh giải phương trỡnh x2+2x+1=0
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMA - TRẮC NGHIỆM (3Đ) (Mỗi cõu đỳng được 0,5 điểm) A - TRẮC NGHIỆM (3Đ) (Mỗi cõu đỳng được 0,5 điểm)
Cõu1 Cõu2 Cõu3 Cõu4 Cõu5 Cõu6
D B D C B A
B - TỰ LUẬN (7Đ).
B1. Chọn cỏc ụ muốn định dạng chữ đậm. B2. Nhỏy vào nỳt lệnh Bold trờn thanh cụng cụ.
Cõu 8) Cỏc bước xoỏ cột ghi chỳ
B1. Chọn cột ghi chỳ cần xoỏ
B2. Vào bảng chon Edit chọn Delete
Cõu 9) Lệnh tương ứng để điền vào khoảng trống cho hợp lý: (Mỗi ý đỳng được
0,5 điểm) a) Simplify (2^3+3/4-1/6) b) Expand (x+1)*(x-1) c) Make p(x) 3*x-2 d) Solve 3*x+1=0 x e) Graph p f) Plot Y=3/x
Cõu 10) Cỏc lệnh cần viết: (Mỗi ý đỳng được 0,5 điểm) a) Tớnh đa thức: 9x2y3.5xy2.3x3yz2
Expand 9*x^2*y^3*5*x*y^2*3*x^3*y*z^2
b) Định nghĩa đa thức: G(x)=x2+2x+1
Make G(x) x^2+2*x+1
c) Vẽ đồ thị hàm số tương ứng với đa thức đĩ định nghĩa ở cõu 2
Graph G
d) Viết lệnh giải phương trỡnh x2+2x+1=0
Solve G(x)=0 x 4 .Củng cố:
GV thu bài và nhận xột rỳt kinh nghiệm giờ kiểm tra
5. Hướng dẫn về nhà
- Làm lại bài kiểm tra
Ngày soạn:15/ 03/2011
Ngày giảng:17/ 03/2011 Tiết 54
Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết mục đích của việc sử dụng dữ liệu biểu đồ - Biết một số dạng biểu đồ thờng dùng
- Biết các bớc cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu
- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã đợc tạo, xố, sao chép biểu đồ vào Word. 2. Kỹ năng: - Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ.
3. Thái độ:- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Bài giảng, máy chiếu, Projector. 2. HS: Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
III. tiến trình lên lớp:
1)Ổn định tổ chức: 7A: 7B: 2) Kiểm tra : Kiểm tra trực tiếp trên máy về
- Sắp xếp dữ liệu. Lọc dữ liệu
3) Bài mới
Hoạt động của thày - trị Nội dung
Hoạt động 1
GV: Theo em tại sao một số loại dữ liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?
+ Gthiệu ứng dụng biểu đồ + QS hình MH Excel,S H96-97
? So sánh số lợng học sinh nam, nữ, tổng cộng qua hàng năm?
?Đánh giá xu thế tăng giảm số lợng HS trên?
?Dữ liệu biểu diễn ở dạng nào u điểm hơn? ?Biểu đồ là gì?
?Ưu điểm khi dùng biểu đồ minh hoạ dữ liệu?