- Thời gian tối đa cuộc thảo luận không quá 120 phút
1.1.5. Các kỹ thuật thu thập thông tin khác
1.1.5.1. Vẽ bản đồ có sự tham gia của cộng đồng
a. Mục đích
• Lôi cuốn sự tham gia của cộng đồng
• Tạo cơ hội để ngời dân tham gia thảo luận, đa ra những ý kiến và kinh nghiệm giải quyết các vấn đề của chính cộng đồng
• Thờng đợc áp dụng là điểm khởi đầu của các hoạt động khác trong quá trình nghiên cứu có sự hợp tác của ngời dân
• Tạo sức mạnh và niềm tin cho ngời dân khi bàn bạc, thảo luận về chính cộng đồng của mình
b. Các chủ đề thờng sử dụng trong vẽ bản đồ: - Phân bố địa lý, dân c
- Phân bố xã hội (giàu nghèo, dân tộc, tôn giáo). - Các nguồn lực trong cộng đồng
- Phân bố hộ gia đình - Nguồn bệnh tật
- Những yếu tố ảnh hởng tới sức khỏe - Nguồn nớc
- Đất đai
c. Các bớc cơ bản trong vẽ bản đồ: - Số ngời tham gia 10-15 ngời.
- Dụng cụ, phơng tiện: đơn giản, dễ kiếm, dễ làm.
Ví dụ: Vẽ trên tờng, sân, đất bằng bút, que, gạch đá, hạt, quả... - Tạo đợc điều kiện để mọi ngời tham gia, góp ý kiến.
- Luôn đặt câu hỏi “tại sao lại làm nh vậy” để tìm thông tin sát thực.
- Thảo luận cùng ngời dân về bản đồ cộng đồng 5 năm, 10 năm trớc đây cũng nh quan niệm, cách nhìn nhận của họ về cộng đồng trong 5 năm, 10 năm tới.
- Sau khi hoàn thành nên sao, chép lại, chụp lại và để lại bản đồ này cho cộng đồng.
1.1.5.2. Biểu đồ thời gian.
a. Mục tiêu
- Tìm hiểu những thay đổi của cộng đồng theo thời gian và nguyên nhân của thay đổi đó. - Nhận thức của ngời dân về những thay đổi nói trên
- Tạo điều kiện, cơ hội để ngời dân bàn bạc thảo luận b. áp dụng kỹ thuật này vào các vấn đề.
- Chủ đề sản xuất nông nghiệp: canh tác, chăn nuôi. - Giá cả ( hàng hóa, thuốc, dịch vụ chữa bệnh...)
- Các chủ đề liên quan đến sức khỏe: tỷ lệ chết, mắc, dịch bệnh, chất lợng dịch vụ y tế... c. Các bớc tiến hành
- Số ngời tham gia: 5-7 ngời
- Chọn địa điểm, thời gian thích hợp. - Chọn chủ đề sẵn cho cuộc thảo luận
- Công cụ: phấn bảng, giấy bút, hạt cây, que... để biểu thị các chỉ số đánh giá theo thời gian. - Có thể đa ra một vài chủ đề liên quan với nhau trên cùng một biểu đồ thời gian.
Ví dụ: đờng biểu diễn mô hình bệnh sởi và chất lợng hoạt động y tế, số trẻ đợc tiêm vacxin sởi.
- Hớng dẫn viên lắng nghe, gợi ý, không áp đặt hoặc tham gia quá sâu vào quá trình thảo luận
1.1.5.3. Phân loại giàu nghèo có tham gia cộng đồng
a. Khái niệm
. Đói nghèo là một trong những nguyên nhân gây ra bệnh tật, xóa đói giảm nghèo là
giải pháp nâng cao đời sống ngăn ngừa bệnh tật.
. Gia đình này hay gia đình khác đợc xếp loại là hộ đói nghèo hay giàu có đều mang tính tơng đối, phụ thuộc vào nhận thức quan niệm mà cộng đồng họ đang sinh sống. Chỉ có ngời sống trong cộng đồng là hiểu họ hơn bất cứ ai.
b. Mục đích
Kỹ thuật phân loại giàu nghèo đợc áp dụng để phân loại, và tìm hiểu sự phân bố các hộ giàu, nghèo và nguyên nhân, giải pháp xóa đói giảm nghèo ở một cộng đồng nhất định. c. Các bớc tiến hành
- Lập đợc danh sách số hộ trong cộng đồng
- Nhóm phân loại gồm 5- 6 ngời là những ngời nắm vững cộng đồng, có thể là nhóm hỗn hợp.
- Thống nhất tiêu chuẩn giàu nghèo theo cộng đồng, tiến hành phân loại, cân nhắc, sắp xếp các hộ này trên bản đồ theo đúng vị trí gia đình họ... Sau đó thảo luận các yếu tố ảnh hởng đến tình trạng trên.
- Có thể kiểm tra thông tin bằng nói chuyện với ngời khác tại địa điểm khác nhau, hoặc quan sát trong khi điều tra hộ gia đình.
- Tránh gây ấn tợng “là một cuộc điều tra kinh tế, tránh tạo sự mong đợi về sự viện trợ cấp trên nớc ngoài”
- Kết quả phân loại giàu nghèo ở cộng đồng này không dùng so sánh với cộng đồng khác (do không cùng tiêu chuẩn phân loại).
1.2. Định lợng
1.2.1. Điều tra chọn mẫu theo bộ câu hỏi thiết kế sẵn
1.2.1.1. Các loại câu hỏi
a. Câu hỏi đóng: Là loại câu hỏi vừa đặt câu hỏi vừa đa ra một danh sách các câu trả lời có thể xẩy ra để ngời trả lời tự chọn.
Ví dụ: Loại câu hỏi có một cách trả lời: . Hai tuần trớc đây anh/ chị có bị sốt không?
1. Có 2. không . Ai đỡ đẻ cho cháu?
1. 2.
Nhân viên y tế thôn Nhân viên y tế xã
3. 4. 5. 6.
Nhân viên y tế tại các phòng khám đa khoa/ bệnh viện
Y tế t nhân Bà mụ vờn
Ngời khác (không đợc đào tạo và không có chuyên môn y)
Ví dụ: Loại câu hỏi nhiều cách lựa chọn:
Trong bữa ăn chính hàng ngày anh/chị ăn các thức ăn gì? 1.Thịt hoặc cá
2 2.Trứng
3. Sữa hoặc pho mát 4. Đậu đỗ
- Đặc điểm
. Cần đa ra đợc hết các khả năng trả lời có thể . Các khả năng trả lời không chồng chéo nhau
. Số khả năng trả lời không nên nhiều quá 8, thờng từ 2- 6 câu trả lời - Ưu điểm:
. Câu trả lời có thể ghi chép dễ dàng
. Kết quả cho một dạng đồng nhất, dễ mã hoá và phân tích
- Nhợc điểm:
. Thông tin quan trọng có thể bị bỏ sót nếu không hỏi đến . Trả lời thờng bị ảnh hởng ý kiến chủ quan của ngời nghiên cứu . Đối tợng đôi khi trả lời không chính xác
. Cả ngời phỏng vấn và ngời trả lời có thể mất hứng thú sau nhiều câu hỏi đóng
b. Câu hỏi mở: Là loại câu hỏi không đa ra trớc các khả năng trả lời, đòi hỏi đối tợng trả lời theo ngôn ngữ, hiểu biết của mình.
Ví dụ: Xin chị hãy kể tên các biện pháp tránh thai mà chị biết
... ... - Ưu điểm:
. Cung cấp những thông tin mới có giá trị cho vấn đề nghiên cứu . Thông tin chính xác hơn
. Thích hợp với các nghiên cứu về thái độ, tâm lý, kiến thức - Nhợc điểm:
. Phân tích tốn nhiều thời gian, phải có kinh nghiệm
c. Câu hỏi mở ở cuối: Là loại câu hỏi trong đó ngời trả lời có thể tự chọn trong số các khả năng trả lời cho sẵn hoặc đa ra ý kiến riêng vào tình huống để ngỏ
Ví dụ: Gia đình anh/chị thờng dùng các nguồn nớc nào để ăn, uống? 1.
2. 3. 4. 5.
Nớc máy, giếng bơm tay Nớc ma
Nớc giếng khơi Nớc sông, suối
Nguồn khác ( ghi rõ )...
1.2.2. Sử dụng bộ câu hỏi tự trả lời
Là một công cụ thu thập số liệu trong đó các câu hỏi đợc viết sẵn đợc đa tới đối tợng nghiên cứu và họ trả lời bằng cách tự điền vào
- Cách thu thập số liệu:
. Gửi các bộ câu hỏi qua đờng bu điện với hớng dẫn rõ ràng về cách trả lời và đề nghị gửi lại bộ câu hỏi đã đợc điền qua đờng bu điện
.Tập trung toàn bộ hoặc một phần những ngời đợc hỏi, đọc hay viết hớng dẫn và để cho những ngời đợc hỏi điền vào bộ câu hỏi
. Phát tận tay các bộ câu hỏi cho ngời trả lời và thu lại sau đó - Ưu điểm
. Chi phí ít
. Cho phép giấu tên và có thể thu đợc những thông tin trung thực . Không cần ngời phỏng vấn
- Nhợc điểm
. Không áp dụng đợc cho ngời không biết chữ . Tỷ lệ trả lời thấp
. Câu hỏi có thể bị hiểu lầm
