b) Tình huống giao lu Trong tình huống kiểu này, ngời học có nhu cầu diễn đạt trong quá trình tác động qua lại với môi trờng.
7.3.6. Những quan điểm sư phạm về việc sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng như cụng cụ dạy học
như cụng cụ dạy học
Khai thỏc sức mạnh tổng thể. Sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng như cụng cụ dạy
học cần được đặt trong toàn bộ hệ thống cỏc phương phỏp dạy học nhằm phỏt huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống đú.
Phỏt huy vai trũ người thầy. Sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng như cụng cụ dạy
học khụng thủ tiờu vai trũ của thầy mà trỏi lại cần phỏt huy hiệu quả hoạt dộng của người thầy giỏo trong quỏ trỡnh dạy học.
Phục vụ giỏo dục tin học. Sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng như cụng cụ dạy học
cần phục vụ giỏo dục tin học.
*) Tài liệu học tập: [5]; [4]; [3].
*) Cõu hỏi, bài tập, nội dung ụn tập và thảo luận
1. Hóy cho vớ dụ về những chức năng của phương tiện dạy học thể hiện trong quỏ trỡnh dạy học mụn Toỏn, đặc biệt cú vớ dụ về một phương tiện cú thể được khai thỏc để thực hiện nhiều chức năng khỏc nhau.
2. Hóy cho vớ dụ về sự phối hợp sử dụng những phương tiện dạy học ở một tỡnh huống trong quỏ trỡnh dạy học mụn Toỏn.
3. Hóy cho vớ dụ về những khả năng sử dụng từng phương tiện dạy học thụng dụng trong dạy học mụn Toỏn.
4. Hóy chọn cõu đỳng trong cỏc cõu sau đõy:
a) Dựng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng để thay thế thầy giỏo, khắc phục tỡnh trạng thiếu giỏo viờn.
b) Cụng nghệ thụng tin và truyền thụng chỉ để để hỗ trợ, thầy giỏo khụng bao giờ được vắng mặt khi trũ học bài mới.
c) Dựng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng để thực hiện một số phần việc của thầy giỏo. d) Thầy giỏo khụng được can thiệp khi học trũ theo chương trỡnh cài đặt trong mỏy. e) Thầy giỏo phải luụn luụn theo dừi; giỳp đỡ mọi học sinh khi họ học tập trờn mỏy. 5. Hóy chọn cõu đỳng trong cỏc cõu sau đõy:
a) Khi đó cú cụng nghệ thụng tin và truyền thụng tối tõn thỡ khụng cần thầy giỏo trong quỏ trỡnh dạy học.
b) Khi học sinh làm việc độc lập với cụng nghệ thụng tin và truyền thụng, vai trũ của người thầy vẫn như xưa.
c) Dạy học cú sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin và truyền thụng khụng đồng nghĩa với việc dạy học chương trỡnh hoỏ.