Mỗi nhúm:
- Một lực kế cú GHĐ là 5N; một khối trụ bằng kim loại cú múc;
- 1 tấm vỏn cú độ dài ngắn khỏc nhau và một số vật kờ; phiếu học tập ghi kết quả thớ nghiệm bảng 14.1.
Cả lớp: Bảng phụ ghi kết quả thớ nghiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Em hóy kể tờn cỏc loại mỏy cơ đơn giản thường dựng ? Cho vớ dụ minh hoạ
3. Bài mới: Để đưa một vật nặng lờn cao ngời ta cú thể dựng cỏc dụng cụ hổ trợ gọi
là mỏy cơ đơn giản như ta đó biết . Hụm nay chỳng ta tỡm hiểu về mặt phẳng nghiờng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
- GV: Yờu cầu HS đọc mục 1 và cho biết vấn đề cần nghiờn cứu trong bài học hụm nay.
GV: Yờu cầu 1 hoặc 2 em HS đưa ra dự đoỏn cho phần đặt vấn đề.
- GV: Muốn kiểm tra dự đoỏn ta cần xỏc định cỏc lực nào?
- Làm thế nào để đo được hai lực đú?
- GV: Giới thiệu dụng cụ và cỏch lắp thớ nghiệm.
GV: Yờu cầu HS thực hiện cỏc thao tỏc đo; uốn nắn động tỏc, chỳ ý nhắc nhở cỏch cầm lực kế.
- Nờu cỏch làm giảm độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng?.
1. Đặt vấn đề.
- HS: Đọc mục 1 và nờu được vấn đề cần nghiờn cứu, Đưa ra dự đoỏn của mỡnh + Dựng tấm vỏn làm mặt phẳng nghiờng cú thể làm giảm lực kộo vật.
+ Muốn làm giảm lực kộo vật thỡ phải giảm độ nghiờng của tấm vỏn.
2. Thớ nghiệm:
- HS: Phải đo lực trong hai trường hợp: kộo vật theo phương thẳng đứng; kộo vật lờn theo mặt phẳng nghiờng rồi so sỏnh hai lực đú.
- HS: Đọc phần tiến hành thớ nghiệm. - HS: Tiến hành thớ nghiệm theo nhúm dưới sự hướng dẫn của GV. Sau đú ghi kết quả đo vào bảng 14.1.
kết quả thớ nghiệm.
GV: Yờu cầu HS trả lời cõu C2.
nghiờng của mặt phẳng nghiờng.
C2: Tăng độ dài của mặt phẳng nghiờng. - GV: Yờu cầu HS quan sỏt bảng kết quả thớ
nghiệm trả lời cõu hỏi nờu ra ở phần đặt vấn đề. - Độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng càng ớt thỡ lực cần để kộo vật sẽ như thế nào?
3. Kết luận:
+ Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với lực kộo nhỏ hơn trọng lượng của vật.
+ Độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng càng ớt thỡ lực cần để kộo vật trờn mặt phẳng đú càng nhỏ.
GV: Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi C3. C4. GV: Yờu cầu HS đọc và thảo luận nhúm để trả lời cõu hỏi C5.
4. Vận dụng:
HS: Tiến hành cỏ nhõn tỡm vớ dụ minh hoạ về việc sử dụng mặt phẳng nghiờng. C4: Dốc càng thoai thoải tức là độ nghiờng càng ớt thỡ lực dựng để nõng người khi đú càng nhỏ cho lờn đỡ mệt hơn.
C5: F < 500 N. Vỡ dựng tấm vỏn dài hơn thỡ độ nghiờng của tấm vỏn giảm lờn lực dựng để nõng vật sẽ giảm.
4. Củng cố:
- Khi sử dụng mặt phẳng nghiờng cú thuận lợi như thế nào ? Cho vớ dụ minh hoạ về việc sử dụng mặt phẳng nghiờng trong cuộc sống.
- Cú mấy cỏch làm giảm độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng ? đú là những cỏch nào?
5. Hướng dõ̃n vờ̀ nhà
: Khi dựng MPN, để giảm lực đưa vật lờn ta cần phải làm sao?
- Về nhà trả lời lại cỏc cõu hỏi từ C1 đến C5 và làm bài tập 14.1 đến 14.5 trong SBT.
Hướng dõ̃n bài 14.3: khi chạy như vọ̃y thì đoạn đường cõ̀n chạy dài hay ngắn hơn đọan dốc? Theo TN vưa làm, khi đụ̣ dài tăng thì đụ̣ nghiờng thờ́ nào?
- Học bài theo vở ghi và SGK. : Chuẩn bị bài 15 sgk để tiết sau học.
Tuần Tiết PPCT Ngày dạy Tiết dạy Lớp 16 16 9/12/2013 3 6a3 10/12/2013 1,5 6a6,6a4 11/12/2013 5 6a5 Bài 15 đòn bẩy I. MỤC TIấU: 1. Kiờ́n thức:
- HS biệt được sử dụng dòn bõ̉y trong cuộc sụ́ng. xỏc định được cỏc điểm O, O1, O2
và cỏc lực F1, F2
- Biết lợi ich và ứng dụng của đòn bõ̉y 2. Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo cỏc dụng cụ thí nghiợ̀m
II. CHUẨN BỊ:
Mỗi nhúm: - Một lực kế cú GHĐ là 5N; một khối trụ bằng kim loại cú múc;
- Đòn bõ̉y. Giá thí nghiợ̀m
Cả lớp: Bảng phụ ghi kết quả thớ nghiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định:
2. Kiểm tra:- Dùng MPN ta có lợi gì? Cho vớ dụ minh hoạ? BT 14.4)3. Bài mới: - Ngoài MPN còn có máy đơn giản nào? 3. Bài mới: - Ngoài MPN còn có máy đơn giản nào?
- Vọ̃y thì nờ́u dùng đòn bõ̉y ta có lợi gì? Nụ̣i dung bài hụm nay sẽ tìm hiờ̉u
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
- GV: quan sát hình 15.1,2,3 các đòn bõ̉y có những điờ̉m nào giụ́ng nhau?
- GV: Hướng dõ̃n HS gọi tờn chính xác các điờ̉m: O, O1, O2
Cho HS vẽ hình sau: O2
O O1
OO1, OO2 là các khoảng cách từ điờ̉m nào
1. Tìm hiờ̉u cṍu tạo của đòn bõ̉y
- HS: Dựng đũn bẩy phải cần cú điểm tựa
O : Điờ̉m tựa
O1: Điờ̉m đặt của lực O2: Điờ̉m tác dụng lực
OO1:là khoảng cách từ điờ̉m tựa đờ́n vọ̃t :là khoảng cách từ điờ̉m tựa đờ́n điờ̉m đặt của lực tác dụng
F1: Lực cõ̀n thực hiợ̀n F2: Lực thực hiợ̀n
F1
GV: yờu cõ̀u HS trả lời cõu C1
-GV: Muụ́n trả lời vṍn đờ̀ này chúng ta làm thí nghiợ̀m
- GV: Giới thiệu dụng cụ và cỏch lắp thớ nghiệm.
GV: Yờu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện, hướng dõ̃n cỏc thao tỏc đo; uốn nắn động tỏc, chỳ ý nhắc nhở cỏch cầm lực kế. -GV: Yờu cầu đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm.
- GV: Yờu cầu HS quan sỏt bảng kết quả thớ nghiệm trả lời cõu hỏi nờu ra ở phần đặt vấn đề.
GV: Yờu cầu HS trả lời cõu C3
II. Đòn bõ̉y giúp thực hiợ̀n cụng viợ̀c dờ̃ dàng như thờ́ nào? dàng như thờ́ nào?
1. Đặt vṍn đờ̀:
HS: Đọc phõ̀n đặt vṍn đờ̀
2. Thí nghiợ̀m:
- HS: tiờ́n hành các bước thí nghiợ̀m B1: Đo trọng lượng của vọ̃t
B2: Xác định F2 khi O O1=O O2
B3: Xác định F2 khi O O1<O O2
B4: Xác định F2 khi O O1>O O2
3.Kờ́t luọ̃n:
F2<F1 khi OO1<OO2
GV: Yờu cõ̀u HS trrar lời các cõu C4 đờ́n C6
4. Vọ̃n dụng
C5 –Dõy cụ̣t chèo, Trục bánh xe, Chụ́t kéo, Trục cõ̀u bọ̃p bờnh
C6 : - Dùng cõy dài hơn
-Đưa điờ̉m tựa đờ́n gõ̀n ụ́ng bờ tụng
4. Củng cố:
- Khi sử dụng mặt cú thuận lợi như thế nào? Cho vớ dụ các dụng cụ ứng dụng đòn bõ̉y trong cuộc sống.
- Kéo cắt sắt thì OO1 và OO2 đoạn nào lớn hơn? Tại sao phải làm vọ̃y? - Kéo vải sắt thì OO1 và OO2 đoạn nào lớn hơn? Tại sao phải làm vọ̃y?
5. Hướng dõ̃n vờ̀ nhà
- Về nhà trả lời lại cỏc cõu hỏi từ C3 , C4 và làm bài tập 15.1 đến 15.5 trong SBT. Hướng dõ̃n bài 15.5: tṍt cả các khớp xương đờ̀u là điờ̉m tựa vọ̃y có những đòn bõ̉y nào trong cơ thờ̉ con người? Vẽ hình biờ̉u diờ̉n các điờ̉m O,O1,O2 của cánh tay
Tuần Tiết PPCT Ngày dạy Tiết dạy Lớp 17 17 16/12/2013 3 6a3 17/12/2013 1,5 6a6,6a4 18/12/2013 5 6a5 ễN TẬP HỌC Kè I I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Hệ thống hoỏ và hiểu được một số kiến thức cơ bản về cơ học.- Biết vận dụng cỏc cụng thức vào làm bài tập. - Biết vận dụng cỏc cụng thức vào làm bài tập.
2. Kỹ năng:
- Rốn kĩ năng khỏi quỏt hoỏ cỏc kiến thức,vận dụng cỏc cụng thức vào làm bài tập.
3.Thỏi độ:
- Rốn luyện tớnh cẩn thận, ý thức hợp tỏc làm việc trong nhúm.
II. CHUẨN BỊ: + Hệ thống cõu hỏi và bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.1. Ổn định: (1 phỳt) Sĩ số: 1. Ổn định: (1 phỳt) Sĩ số:
2. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ ụn tập.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
- GV: Hệ thống hoỏ kiến thức bằng một số cõu hỏi đưa ra trờn bảng phụ treo lờn bảng để HS trả lời.
Cõu 1: Tỏc dụng đẩy hoặc kộo vật này lờn vật khỏc gọi là gỡ?
Cõu 2: Lực tỏc dụng lờn một vật cú thể gõy ra những kết quả gỡ trờn vật?
Cõu 3: Trọng lực là gỡ? Trọng lực cú phương và cú chiờự như thế nào ?
Cõu 4: Trỡnh bày tờn cỏc loại mỏy cơ đơn giản? Và dựng nú cú tỏc dụng gỡ?
Cõu 5: Em hóy trỡnh bày kếy luận về mặt phẳng nghiờng và cho biết cú mấy cỏch làm giảm độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng?
I. PHẦN Lí THUYẾT
- HS: trả lời cỏc cõu hỏi:
Cõu 1: Tỏc dụng đẩy hoặc kộo vật này lờn vật khỏc gọi là lực.
Cõu 2:
Lực tỏc dụng lờn một vật:
+ Cú thể làm biến đổi chuyển động của vật đú + Cú thể làm vật biến dạng
+ Vừa làm vật bị biến đổi chuyển động, vừa làm vật bị biến dạng. Cõu 3: + Trọng lực là lực hỳt của Trỏi Đất tỏc dụng lờn cỏc vật. + Trọng lực cú phương thẳng đứng, cú chiều từ trờn xuống dưới. Cõu 4:
+ Cỏc loại mỏy cơ đơn giản thường dựng là mặt phẳng nghiờng, đũn bẩy, rũng rọc.
+ Dựng mỏy cơ đơn giản cú tỏc dụng giỳp con người làm việc dễ dàng hơn.
Cõu 5:
+ Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với lực kộo nhỏ hơn trọng lượng của vật.
+ Mặt phẳng nghiờng càng nghiờng ớt thỡ lực cần để kộo vật trờn mặt phẳng đú càng nhỏ.
+ Cú 3 cỏch làm giảm độ nghiờng của mặt phẳng nghiờng
Cõu 6: Trỡnh bày cỏc yếu tố cấu tạo lờn đũn bẩy?
* Tăng chiều dài của vật làm mặt phẳng nghiờng.
* Vừa tăng chiều dài của m.p nghiờng vừa giảm chiều cao của vật kờ.
Cõu 6: Cỏc yếu tố cấu tạo lờn đũn bẩy gồm: * Điểm tựa là O
* Điểm tỏc dụng của lực F1 là O1.
* Điểm tỏc dụng của lực F2 là O2. - GV: Treo bài tập ghi sẵn lờn
bảng phụ và yờu cầu HS đọc đề bài và túm tắt sau đú tiến hành giải.
Bài 1: Biết 5 lớt cỏt cú m = 7,5 kg. a) Tớnh KLR của cỏt.
b) Tớnh thể tớch của 5 tạ cỏt.- GV: Đặt cõu hỏi; - GV: Đặt cõu hỏi;
* Bài toỏn đó cho biết những gỡ? (m = 7,5kg; V = 5 lớt), cần tỡm gỡ? (D =? ; V`= ? biết m` = 5 tạ).
* Muốn tỡm khối lượng riờng ta sử dụng cụng thức nào? ( V m D= ). * Muốn tỡm thể tớch ta sử dụng cụng thức nào? ( D m V = ).
Bài 2: Khi ta muốn mua mật ong chỳng ta phải biết rằng cứ 1200g mật ong cú thể tớch là 1 lớt.
a) Tớnh trọng lượng của mật ong?b) Tớnh KLR của mật ong? b) Tớnh KLR của mật ong?