PHƯƠNG PHÁP; phân tích, so sánh đánh giá IV.TIẾN TRÌNH

Một phần của tài liệu Giáo án lịch sử lớp 11 (Trang 33 - 34)

IV.TIẾN TRÌNH

1.Ổn định lớp

2.Kiểm ra bài cũ. ? Hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933 ? 3. vào bài mới.

Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 đã tác động mạnh mẽ đến các nước tư bản, mỗi nước có mỗi cách khác nhau để thoát khỏi sự khủng hoảng. Nguyên nhân nào dẫn đến việc xuất hiện chủ nghĩa phát xít trên thế giới. Nghiên cứu bài 12 chúng ta sẽ hiểu thêm về sự xuất hiệ của chủ nghĩa phát xít Đức.

Hoạt động của GV-HS Kiến thức cơ bản

- GV: Hướng dẫn HS đọc thêm mục I và trả lời theo câu hỏi SKG

HĐ 1: Cả lớp và cá nhân 20’

Kết hợp khai thác Hình 32_SGK (tr.64), để HS thấy được tình hình rối loạn về tài chính của Đức trong thời kì này.

Yêu cầu HS theo dõi SGK để nắm được tình hình nước Đức những năm 1929-1939; và vì sao chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức.

?-Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 đã tác động đến nước Đức như thế nào?

GV giải thích khái niệm: “Đảng Quốc xã”, “Chủ nghĩa phát xít”. Kết hợp giới thiệu Hình 33 (SGK_tr.66) ?-Vì sao chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức? Hs trả lời GV nhận xét, bổ sung.

Chuyển ý: Vậy cái gọi là “Chủ nghĩa phát xít” ở Đức cần được hiểu như thế nào? Chúng ta hãy tìm hiểu nước Đức trong thời kỳ Hit-le cầm quyền. HĐ 2: Cá nhân (15’)

Yêu cầu HS đọc SGK để nắm được tình hình nước Đức giai đoạn 1933- 193

?-Chính phủ Hit-le đã thực hiện chính sách kinh tế, chính trị và đối ngoại như thế nào trong những năm 1933 - 1939?

Hs trả lời GV kết luận.

Một phần của tài liệu Giáo án lịch sử lớp 11 (Trang 33 - 34)