4.1. Lập kế hoạch TTSP
Thực tập sư phạm là bộ phận của quỏ trỡnh đào tạo giỏo viờn dạy nghề. Vỡ thế, kế hoạch TTSP được thể hiện trong kế hoạch đào tạo của nhà trường.
Kế hoạch TTSP được bao gồm những nội dung xỏc định.
4.1.1. Thể chế hoỏ cỏc văn bản hướng dẫn
Nhà trường tiến hành xõy dựng hệ thống văn bản dưới dạng quy chế và hướng dẫn về thực tập sư phạm mang tớnh phỏp lý chuyờn mụn là hết sức cần thiết. Những văn bản này được bao gồm những nội dung cơ bản như Quy chế thực tập, cỏc quyết định, cỏc hướng dẫn thực hiện nội dung TTSP.
Những văn bản này được xỏc định một phần do quy chế của bộ GD- ĐT ban hành, một phần dựa vào thực tế của cỏc điều kiện thực tập sư phạm của trường mà cụ thể hoỏ thờm.
Cỏc văn bản này được lưu giữ ở phũng đào tạo, khoa sư phạm, cũng như khoa chuyờn mụn để làm tài liệu theo dừi quỏ trỡnh đào tạo núi chung. Nhờ cú nội dung của cỏc văn bản này chỳng ta cú được văn bản phỏp lý để đỏnh giỏ được kết quả thực tập sư phạm cho chớnh xỏc hơn, điều quan trọng hơn là giỳp cho sinh viờn dễ dàng thực hiện tốt kế hoạch thực tập sư phạm
4.1.2. Thống nhất và hoàn chỉnh cỏc biểu mẫu cho thực tập sư phạm
Việc thống nhất và hoàn chỉnh cỏc biểu mẫu thực tập sư phạm là được cỏc tiền đề phỏp lý đảm bảo cho sự quản lý thống nhất ỏ tất cả cỏc đoàn thực tập. Cỏc biểu mẫu cần thống nhất về nội dung cỏc phiếu đỏnh giỏ, mẫu giỏo ỏn, mẫu cỏc phiếu ghi chộp độc lập của giỏo sinh.
Cần quy định mẫu giỏo ỏn lý thuyết và thực hành nghề: Mặc dự cú sự chỉ đạo của Tổng cục dạy nghề về mẫu giỏo ỏn nhưng mỗi trường lại cú những sự khỏc nhau nhất định trong biểu mẫu đó gõy ra khụng những khú khăn cho sinh viờn thực tập mà cũn cho cả giỏo viờn hướng dẫn, cho sự đỏnh giỏ kết quả thực tập. Vớ như cú trường xỏc định mục đớch, yờu cầu, cú trường xỏc định mục tiờu dạy học.
Cần thống nhất về mẫu phiếu đỏnh giỏ giờ dạy, phiếu đỏnh giỏ chủ nhiệm: Trỏnh tỡnh trạng một số giỏo viờn hướng dẫn lại sử dụng mẫu phiếu đỏnh giỏ giỏo viờn dạy giỏi để đỏnh giỏ kết quả thực tập sư phạm của sinh viờn. Nếu trong khi đỏnh giỏ giỏo sinh,
chỳng ta sử dụng mẫu phiếu đỏnh giỏ giỏo viờn dạy giỏi vừa đặt ra yờu cầu quỏ cao vừa khụng khuyến khớch được sự cố gắng của giỏo sinh trong suốt quỏ trỡnh thực tập sư phạm.
4.1.3. Thời điểm TTSP
Thời điểm TTSP phải thể hiện được quy trỡnh rốn luyện kỹ năng sư phạm được tổ chức: Thời điểm TTSP cần phự hợp với kế hoạch đào tạo của cỏc cơ sở TTSP cũng như của trường sư phạm và đạt được mục tiờu đào tạo.
4.1.4. Địa điểm TTSP
Việc lựa chọn địa điểm thực tập sư phạm cũng gúp phần khụng nhỏ vào sự thành cụng của thực tập sư phạm. Cú thể xỏc định một số tiờu chớ khi lựa chọn địa điểm thực tập sư phạm như trường cú được đầy đủ cỏc nghề mà sinh viờn đến thực tập; Trường cú cơ sở vật chất, thiết bị và vật tư phự hợp với nghề đào tạo và với quỏ trỡnh dạy lý thuyết và thực hành nghề; Trường cú đội ngũ giỏo viờn đủ chuẩn và cú kinh nghiệm giảng dạy, giỏo dục.
4.1.5. Kinh phớ TTSP
Kinh phớ thực tập cần được bao gồm cả chi phớ cho sinh viờn dựng để chế tạo phương tiện dạy học như phim trong, photo phiếu học tập, tài liệu phỏt tay và vật tư mà sinh viờn sử dụng trong dạy thực hành. Thực ra cỏc giỏo sinh cú gặp khú khăn rất nhiều trong việc thực hiện bài dạy thực hành vỡ khụng chỉ về kỹ năng nghề, kỹ năng sư phạm mà về vật tư, thiết bị sử dụng trong bài.
4.2. Triển khai thực hiện
4.2.1. Chuẩn bị cho giỏo sinh TTSP
Chuẩn bị về tõm thế và thỏi độ là thực hiện những tỏc động giỳp cho giỏo sinh nhận thức rừ vị trớ, vai trũ và ý nghĩa của thực tập sư phạm trong quỏ trỡnh đào tạo giỏo viờn dạy nghề, trong việc chuẩn bị hành trang để bước vào nghề dạy học. Việc làm này được tiến hành khi giới thiệu chương trỡnh đào tạo của trường sư phạm, qua đú làm rừ vị trớ chương trỡnh và cỏc hoạt động giỏo dục; nhất là cỏc mụn học mang tớnh nghiệp vụ.
4.2.2. Thành lập cỏc đoàn sư phạm hoặc phõn chia nhúm TTSP (Với TTSP trongtrường sư phạm) trường sư phạm)
Nguyờn tắc thành lập cỏc đoàn thực tập sư phạm được xỏc định là sinh viờn được bố trớ thành từng đoàn, mỗi đoàn từ 30 – 40 em thuộc cỏc ngành khỏc nhau, mỗi ngành khụng ớt hơn 3 và cú đủ loại học khỏ, trung bỡnh. Trưởng đoàn là giảng viờn khoa sư phạm, khoa chuyờn mụn. Cỏc phú đoàn nếu là sinh viờn nờn lựa chọn người là cỏn bộ lớp cú năng lực trong học tập cũng như biết tổ chức cỏc hoạt động để giỳp việc cho trưởng đoàn. Cỏc đoàn được chia thành cỏc nhúm thực tập theo cỏc chuyờn ngành sẽ tạo điều kiện cho giỏo sinh trao đổi, thảo luận cỏc vấn đề liờn quan một cỏch dễ dàng.
4.2.3. Thành lập Ban chỉ đạo TTSP
Ban chỉ đạo thực tập sư phạm trường gồm Hiệu trưởng hoặc Phú hiệu trưởng làm trưởng ban, cỏc thành viờn khỏc của phũng đào tạo, phũng cụng tỏc HSSV, cỏc khoa chuyờn mụn và khoa sư phạm. Ban chỉ đạo trường tiến hành xõy dựng kế hoạch thực tập và theo dừi, giỏm sỏt cũng như động viờn, khuyến khớch cỏc đoàn thực tập sư phạm hoàn thành cụng việc. Ban chỉ đạo khụng chỉ thu nhận thụng tin từ cỏc bỏo cỏo mà cũn cú trỏch nhiệm kiểm tra tại cơ sở thực tập sư phạm để cú thụng tin chớnh xỏc, đầy đủ làm cơ sở cho việc điều chỉnh cỏc đoàn thực hiện nhiệm vụ thực tập theo quy chế và đỏnh giỏ khỏch quan quỏ trỡnh thực tập.
4.3. Theo dừi, điều chỉnh kế hoạch TTSP
Ban chỉ đạo thực tập sư phạm trường sư phạm theo định kỳ phải tiến hành kiểm tra hoạt động của cỏc đoàn thực tập. Kiểm tra nhằm duy trỡ hoạt động, đồng thời cú những điều chỉnh nếu thấy cần thiết. Đại diện cỏc khoa chuyờn mụn khi tới cỏc cơ sở sẽ cú những hỗ trợ về chuyờn mụn giỳp cho cỏc giỏo sinh cú điều kiện để soạn, giảng bài kỹ thuật chuyờn ngành đạt hiệu quả.