DHTDA đó đƣợc thực hiện ở nhiều nơi trờn thế giới và trong đú cú cả ở Việt Nam, tuy nhiờn đối với mụn Toỏn ở bậc THPT thỡ lại chƣa cú nhiều với cỏc lý do đƣợc phõn tớch ở mục 2.2. Tuy qui trỡnh DHTDA cú thể khỏc nhau ở nhiều nơi, nhƣng DHTDA vẫn phải đảm bảo cỏc giai đoạn sau :
Giai đoạn 1 – Hỡnh thành dự ỏn: Đõy là giai đoạn GV và HS trao đổi cỏc
thụng tin về nội dung mụn học và quan sỏt thế giới xung quanh, tỡm ra đƣợc những vấn đề liờn quan đến nội dung mụn học và xõy dựng đề cƣơng cho dự ỏn (Phỏt biểu vấn đề của dự ỏn một cỏch mạch lạc và rừ ràng, đề ra mục tiờu của dự ỏn, phõn cụng cụng việc cụ thể với cỏc mốc thời gian hoàn thành và dự kiến những sản phẩm cần cú sau khi hoàn thành dự ỏn).
Giai đoạn 2 - Thực hiện dự ỏn : Trong giai đoạn này, HS tiến hành thực hiện
dự ỏn theo đề cƣơng đƣợc xõy dựng. Trao đổi và tỡm kiếm những giải phỏp tối ƣu để hoàn thành dự ỏn.
Giai đoạn 3 - Bảo vệ dự ỏn: HS sẽ trỡnh bày dự ỏn của mỡnh trƣớc GV và
cỏc bạn học sinh trong lớp, thể hiện những kiến thức mỡnh đó thu nhận đƣợc sau khi hoàn thành dự ỏn và chứng minh tớnh khả thi của cỏc giải phỏp đƣa ra để giải quyết vấn đề của dự ỏn.
Từ việc nghiờn cứu cỏc quy trỡnh DHTDA đó cú do nhiều tỏc giả đề xuất, từ những đặc điểm đặc trƣng của DHTDA, qui trỡnh DHTDA và đặc điểm mụn Toỏn chƣơng trỡnh THPT, ban cơ bản. Chỳng tụi mạnh dạn đề xuất một quy trỡnh DHTDA gồm 5 giai đoạn nhƣ sau:
37
Hỡnh 2.1: Sơ đồ cỏc bước triển khai trong DHTDA
Trong mỗi giai đoạn thực hiện Dự ỏn, Giỏo Viờn và nhúm Dự Án sẽ cú những vai trũ và cụng việc riờng. Cụ thể nhƣ sau:
Giai đoạn 1 : Hỡnh thành dự ỏn í tƣởng hỡnh thành dự ỏn Cõu hỏi định hƣớng Cấu trỳc dự ỏn Giai đoạn 3 Bảo vệ dự ỏn dự ỏn Giai đoạn 4 Triển lóm dự ỏn Giai đoạn 5
Đỏnh giỏ và nghiệm thu dự ỏn Giai đoạn 2
38
Giai đoạn
Nội dung
Nhiệm vụ của giỏo viờn Nhiệm vụ nhúm Dự Án
1
Hỡnh thành dự
ỏn
- Giới thiệu nội dung kiến thức. - Đề xuất vấn đề thực tế mà học sinh cú thể tiếp cận. - Hỗ trợ học sinh xỏc định mục tiờu của dự ỏn. - Tƣ vấn cỏc vị trớ và cụng việc của dự ỏn đƣợc chọn. - Tƣ vấn cỏc sản phẩm nờn cú sau khi thực hiện dự ỏn
- Đƣa ra cỏc tiờu chuẩn của dự ỏn.
- Giới thiệu nguồn tài liệu tham khảo.
- Tiếp nhận thụng tin và khỏm phỏ vấn đề.
- Quyết định nội dung dự ỏn.
- Xỏc định mục tiờu của dự ỏn.
- Phõn cụng nhiệm vụ, xỏc định tiến độ dự ỏn.
- Xỏc định những sản phẩm cần đạt sau khi thực hiện dự ỏn.
- Xõy dựng đề cƣơng nghiờn cứu. 2 Thực hiện dự ỏn . - Giỏm sỏt tiến trỡnh, và cụng việc thực hiện, đảm bảo dự ỏn thực hiện đỳng mục tiờu đề ra.
- Đỏnh giỏ quỏ trỡnh của thành viờn và của nhúm.
- Bổ tỳc kiến thức liờn quan vấn đề cần nghiờn cứu cho học sinh. - Giỏo viờn tƣ vấn cỏc thụng tin và giải đỏp cỏc thắc mắc. - Từng thành viờn hoặc từng nhúm nhỏ trong nhúm học tập theo chủ đề đƣợc phõn cụng tiến hành thu thập, nghiờn cứu tài liệu, tỡm kiếm và xử lý thụng tin, trao đổi với giỏo viờn hoặc với những thành viờn khỏc để hoàn thành sản phẩm nghiờn cứu của bản thõn; Thực hiện dự ỏn theo phõn cụng và bỏo cỏo tiến độ dự ỏn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
39
thực hiện, những khú khăn về kiến thức, kĩ năng.
- Tỡm giải phỏp tối ƣu.
- Hoàn thành và đúng gúi dự ỏn
3 Bảo vệ dự ỏn
- Mời cỏc chuyờn gia hoạt động trong lĩnh vực liờn quan đến dự ỏn làm hội đồng chuyờn mụn chấm dự ỏn. - Nhúm dự ỏn sẽ bảo vệ trƣớc một hội đồng chuyờn mụn. Trỡnh bày những kết quả đạt đƣợc của dự ỏn 4 Triển lóm dự ỏn - Hỗ trợ và đỏnh giỏ cụng tỏc tổ chức cỏc buổi seminar, cỏc buổi giới thiệu sản phẩm của nhúm dự ỏn.
- Chủ trỡ cỏc seminar để cụng khai dự ỏn.
- Chủ trỡ cỏc buổi public viewing, ghi nhận phản hồi hoặc lờn kế hoạch PR, giới thiệu sản phẩm 5 Đỏnh giỏ và nghiệm thu dự ỏn. - Kết hợp cỏc hỡnh thức đỏnh giỏ cỏ nhõn, đỏnh giỏ nhúm, đỏnh giỏ sản phẩm. - Thực hiện tự đỏnh giỏ, đỏnh giỏ nhúm.
Với đặc điểm chƣơng trỡnh học mụn Toỏn của Việt Nam, thời lƣợng dành cho ứng dụng kiến thức mụn học rất ớt, vỡ vậy, để đảm bảo vừa đem lại kiến thức bổ ớch cho ngƣời học và đảm bảo nội dung kiến thức mụn học, một DAHT cần lƣu ý những vấn đề sau:
Nờn bắt đầu với những dự ỏn quy mụ nhỏ, kộo dài vài tiết học.
Định nghĩa dự ỏn và cỏc mục tiờu thật cẩn thận và rừ ràng. Cỏc mục tiờu cần bỏm sỏt vào tiến trỡnh dạy học và nội dung chuẩn của chƣơng trỡnh học.
Yờu cầu ngƣời học phải đƣa ra một lộ trỡnh thực hiện dự ỏn để ngƣời học biết chớnh xỏc cần hoàn thành những nội dung gỡ vào thời điểm nào. Bỏm sỏt vào bỏo cỏo dự ỏn, cho điểm cho cỏc bỏo cỏo dự ỏn.
40
Đề ra một phƣơng thức đỏnh giỏ chi tiết và phự hợp. Cung cấp cho ngƣời