9. Cấu trỳc đề tài
2.2.2. Đảm bảo tớnh khoa học, tớnh tư tưởng đồng thời phải tụn trọng sự
truyền thụ cho học sinh, người giỏo viờn cần khụng bao giờ thoả mĩn với việc chỉ nắm nội dung sỏch giỏo khoa mà phải luụn luụn nghiờn cứu, học tập thờm cỏc tài liệu mới để nõng cao trỡnh độ khoa học của mỡnh nhằm làm bài học phong phỳ, sõu sắc, phản ỏnh kịp thời sự thay đổi thời đại. Đú chớnh là yờu cầu cần đổi mới khụng ngừng của người giỏo viờn giỏi.
2.2.2. Đảm bảo tớnh khoa học, tớnh tư tưởng đồng thời phải tụn trọng sự thật lịch sử lịch sử
Lịch sử là bản thõn cuộc sống mà lồi người, dõn tộc đĩ trải qua. Hiện tượng lịch sử là khỏch quan, chỉ cú một nhưng nhõn thức lịch sử lại cú nhiều, tuỳ theo lợi ớch mà người đú đang đứng dựa trờn lập trường của giai cấp nào mà cỏch nhỡn về lịch sử cú tớnh khỏc biệt. Trong cỏc nhận thức lịch sử khỏc nhau, chỉ cú một nhận thức được coi là khỏch quan nhất, dựa trờn lập trường của giai cấp vụ sản và đại đa số nhõn dõn lao khổ, hướng về một cỏch nhỡn nhiều chiều, cụng bằng, đú chớnh là chủ nghĩa Mỏc-Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, quan điểm, đường lối của Đảng cộng sản.
Tớnh tư tưởng trong dạy học lịch sử cũng như trong nghiờn cứu sử học mỏc xớt - lờninnớt thể hiện ở việc đứng vững trờn lập trường giai cấp cụng nhõn, quan điểm chủ nghĩa Mỏc-Lờnin và tư tưởng Hồ Chớ Minh; ở việc gúp phần đào tạo thế hệ trẻ theo mục tiờu đĩ xỏc định.
Tớnh tư tưởng thống nhất với tớnh khoa học trong nghiờn cứu cũng như dạy học lịch sử đũi hỏi chỳng ta phải bồi dưỡng về chuyờn mụn, nghiệp vụ, rốn luyện quan điểm tư tưởng, phẩm chất đạo đức của người giỏo viờn lịch sử. Hai mặt tớnh tư tưởng và tớnh khoa học khụng mõu thuẫn với nhau nhưng cần trỏnh bệnh "cụng thức", "giỏo điều". Khi trỡnh bày cần phải dựa trờn hồn cảnh thực tế, cú cỏch so sỏnh để cú được cỏch nhỡn chuẩn xỏc nhất. Đồng thời
tượng lịch sử trở nờn gần gũi, quen thuộc với học sinh. Do đú, trong dạy học lịch sử núi chung và giảng dạy về Hồ Chớ Minh núi riờng, muốn khắc sõu những hỡnh ảnh về Bỏc, đạo đức, tư tưởng của Bỏc trong thế hệ trẻ thỡ điều đầu tiờn cần phải tũn thủ là tụn trọng sự thực khỏch quan, dự là chi tiết nhỏ nhất. Vỡ nếu khụng cú sự kiện chớnh xỏc thỡ sẽ khụng cú hỡnh ảnh chõn thật. Cần để học sinh thấy khõm phục Bỏc nhưng khụng thấy xa cỏch và khú học tập, trỏnh cường điệu hoỏ chi tiết ớt cú ý nghĩa quan trọng khiến học sinh cú thỏi độ hiếu kỳ. Tạo dựng lũng nhiệt huyết của thanh niờn về nguyện vọng tha thiết muốn được sống, chiến đấu và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh; ước vọng muốn được cống hiến cụng sức cho sự nghiệp dựng xõy đất nước…
Đõy là nguyờn tắc cơ bản, quan trọng bậc nhất của nhận thức lịch sử.