2.1. Đối với Bộ giỏo dục và Đào tạo
Bộ Giỏo dục và Đào tạo cần tiếp tục chỉ đạo việc thực hiện phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”. Định hướng cho giỏo dục Việt nam tiếp thu những khoa học kỹ thuật tiờn tiến trờn thế giới cũng như văn hoỏ văn minh thời đại nhưng cũng đồng thời, cần ban hành những quy định chặt chẽ để mặt trỏi của cơ chế thị trường khụng tỏc động xấu đến mụi trường giỏo dục, để giỏo dục cũng như con người Việt nam luụn luụn giữ gỡn được bản sắc văn hoỏ dõn tộc.
Bộ Giỏo dục và Đào tạo cần ban quy chế văn hoỏ trong hoạt động giỏo dục trờn cơ sở tổng kết đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm cỏc cuộc vận động phong trào như: “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”, “hai khụng”, “mỗi thày cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sangs tạo”...
Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành nhiều sỏch, tài liệu tham khảo và mở cỏc cuộc hội thảo tuyờn truyền về văn hoỏ tổ chức đối với cỏc cơ sở giỏo dục.
2.2. Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo Hải Phũng
Sở Giỏo dục và đào tạo Hải Phũng cần tiếp tục hướng dẫn cỏc Trường xõy dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” ở nhiều nội dung khỏc nhau phự hợp với giai đoạn mới, trong đú ưu tiờn cho cỏc nội dung về xõy dựng văn hoỏ học đường, văn hoỏ tổ chức nhà trường.
Đưa việc xõy dựng văn hoỏ Nhà trường vào tiờu chớ thi đua khen thưởng với trọng số điểm thi đua cao đối với hoạt động thi đua khen thưởng cỏc trường núi chung cũng như đối với khối cỏc trường Trung cấp chuyờn nghiệp trờn địa bàn thành phố Hải Phũng.
107
Kết hợp với một trường học xõy dựng thớ điểm mụ hỡnh đào tạo kỹ năng mềm cho HSSV và tiến tới xõy dựng chương trỡnh đào tạo kỹ năng mềm cho cỏc Nhà trường ở cỏc bậc học.
2.3. Đối với cỏc đơn vị trong trường Trung cấp Cụng Nghệ Hải Phũng
Trường Trung cấp Cụng Nghệ Hải Phũng cần tiếp tục thực hiện cụng tỏc xõy dựng văn hoỏ tổ chức Nhà trường; đồng thời sớm thực hiện một cỏch đồng bộ cỏc biện phỏp đó được xõy dựng trong luận văn để khẳng định thờm tớnh khả thi và tớnh thực tiễn của đề tài.
Xõy dựng văn hoỏ tổ chức Nhà trường kết hợp với vịờc cụ thể hoỏ cỏc phong trào của ngành phỏt động về văn hoỏ học đường.
Nhà trường cần phối hợp với Sở Giỏo dục và Đào tạo Hải Phũng trong quỏ trỡnh thực hiện cụng tỏc quản lý văn hoỏ tổ chức Nhà trường để nhận được sự chỉ đạo sỏt với yờu cầu của ngành.
108
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Điều lệ trường Trung cấp chuyờn nghiệp. Hà nội, 2008.
2. Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lý trường Trung cấp chuyờn nghiệp. Hà nội, 2010.
3. Đặng Quốc Bảo. Mười năng lực mang tớnh học thuật và mười năng lực mang tớnh nghệ thuật của người Hiệu trưởng trước bối cảnh Hội nhập. Hà nội, 2010.
4. Đặng Quốc Bảo. Những vấn đề cơ bản về lónh đạo - quản lý và sự vận dụng vào điều hành quản lý Nhà trường. Hà nội, 2007
5. Đặng Quốc Bảo. Tài liệu mụn học quản lý Nhà trường. Hà nội, 2007.
6. Nguyễn Đức Chớnh. Tập bài giảng Chất Lượng và kiểm định chất lượng giỏo dục. Trường Đại học Giỏo dục, 2009.
7. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương Khoa học quản lý. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà nội, 2010.
8. Nguyễn Văn Dung - Phan Đỡnh Quyền - Lờ Việt Hưng. Văn hoỏ tổ chức và lónh đạo. Nhà xuất bản Giao thụng vận tải, 2010.
9. Nguyễn Bỏ Dương. Tõm lý học quản lý dành cho người lónh đạo. Nhà xuõt bản Đại học Quốc gia Hà nụi, 1999.
10. Nguyễn Võn Điềm - Nguyễn Ngọc Quõn. Giỏo trỡnh quản trị nhõn sự.. Nhà xuõt bản Đại học Kinh tế Quốc dõn, 2007.
11. Trần Khỏnh Đức. Giỏo dục và phỏt triển nguồn nhõn lực trong thế kỷ XXI. Nhà xuất bản Giỏo dục Việt nam, 2010.
12. Vũ Cao Đàm. Giỏo trỡnh cao học Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nhà xuất bản Giỏo dục, 2009.
109
13. Phạm Minh Hạc. Một số vấn đề về giỏo dục và QLGD. Nhà xuất bản Giỏo dục, 1986.
14. Lờ Ngọc Hựng. Xó hội học. Nhà xuất bản Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà nội, 2009.
15. Đặng Xuõn Hải. Tập tài liệu giảng dạy về Quản lý sự thay đổi. Đại học Quốc Gia Hà nội, 2010
16. Nguyễn Trọng Hậu. Tập bài giảng đại cương khoa học quản lý giỏo dục. Hà nội, 2009.
17. Dương Thị Liễu. Bài giảng Văn hoỏ Kinh doanh. Nhà xuất bản Đại học Kinh tế Quốc dõn, 2008.
18. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tập bài giảng Tõm lớ học quản lý. Hà nội, 2008.
19. Luật giỏo dục. Nhà xuất bản Chớnh trị Quốc gia. Hà nội, 2006.
20. Phan Ngọc. Bản sắc văn hoỏ Việt nam. Nhà xuất bản Văn học, 2002.
21. Nguyễn Ngọc Quang. Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo dục. Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục và dào tạo, 1998.
22. Trần Thu Thảo - Vũ Đỡnh Quyền. Nghiệp vụ cụng tỏc của Hiệu trưởng. Nhà xuất bản Lao động, 2007.
23. Dương Quốc Thắng. Xõy dựng văn hoỏ doanh nghiệp với triết lý phương Đụng. Nhà xuất bản Đại học Thỏi Nguyờn, 2010.
1
Phụ lục 1
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
(Dựng cho cỏn bộ, giỏo viờn)
Để hoàn thiện cụng tỏc quản lý văn húa tổ chức Trường trung cấp Cụng nghệ Hải Phũng, xin anh (chị) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về cỏc vấn đề sau đõy: (đỏnh dấu x vào ụ tương ứng)
Cõu 1: Xin anh (chị) hóy cho biết ý kiến của mỡnh về khỏi niệm văn hoỏ Nhà
trường
Khỏi niệm Văn hoỏ Nhà trường
í kiến CBGVNV
Đồng ý Khụng đồng ý Văn húa Nhà trường là một tập hợp cỏc giỏ trị, niềm
tin, hiểu biết, chuẩn mực cơ bản được cỏc thành viờn trong Nhà trường cựng chia sẻ và tạo nờn bản sắc của Nhà trường đú
Cõu 2: Theo anh (chị), vấn đề xõy dựng văn húa tổ chức trường trung cấp
Cụng nghệ Hải Phũng cần thiết như thế nào?
rất cần thiết cần thiết Khụng quan tõm Khụng cần thiết
Cõu 3: Anh (chị) hóy vui lũng đỏnh giỏ mức độ quan trọng về vai trũ văn húa
tổ chức Nhà trường như thế nào?
TT Vai trũ văn hoỏ tổ chức Mức độ (%) Điểm TB Thứ bậc Rất đồng ý (3) Đồng ý (2) Khụng đồng ý (1) 1 Văn húa tổ chức Nhà
1 sự chất lượng cao, gúp
phần nõng cao năng lực cạnh tranh của Nhà trường 2 Văn húa tổ chức Nhà
trường giỳp cho đội ngũ làm việc thõn thiện và hợp tỏc
3 Văn húa tổ chức Nhà trường đưa Nhà trường đi vào hoạt động nề nếp 4 Văn húa tổ chức Nhà
trường tạo nờn niềm tin của cỏn bộ, giỏo viờn, tăng cường sự gắn bú đối với tổ chức
5 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo sự tự giỏc của cỏn bộ, giỏo viờn trong cụng việc
6 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo nờn phong thỏi và sự tự hào của mỗi thành viờn làm việc trong tổ chức
7 Văn húa tổ chức Nhà trường giỳp cho mỗi thành viờn trở nờn tiến bộ, đảm bảo cho sự phỏt triển cỏ
2 nhõn trong tổ chức
8 Văn húa tổ chức Nhà trường nõng cao năng suất làm việc đội ngũ
9 Văn húa tổ chức Nhà trường giỳp nõng cao đời sống tinh thần cho mọi thành viờn trong tổ chức 10 Văn húa tổ chức Nhà
trường giỳp nõng cao đời sống vật chất cho mọi thành viờn trong tổ chức
Kết quả
Cõu 4: Anh (chị) hóy cho biết thực trạng về hành vi văn húa tổ chức trường
trung cấp Cụng nghệ Hải Phũng hiện nay
TT Nội dung điều tra Mức độ (%)
Thường xuyờn Thỉnh thoảng Khụng bao giờ 1 Đi làm đỳng giờ quy định
2 Khụng hỳt thuốc lỏ trong trường
3 Khụng núi tục hay sử dụng tiếng lúng
4 Cỏc thành viờn trong trường chào hỏi nhau khi gặp mặt 5 Chào hỏi niềm nở khi khỏch
tới thăm trường
3 chức
7 Khụng sử dụng ĐTDĐ trong cỏc cuộc họp hay giờ lờn lớp 8 Khụng sử dụng điện thoại
đơn vị vào việc riờng
9 Giỳp đỡ đồng nghiệp để cựng tiến bộ
10 Khiờm tốn khi giỳp đỡ người khỏc
11 Bao che cho hành vi sai trỏi, vi phạm cỏc quy định Nhà trường của đồng nghiệp
12 Vệ sinh sạch sẽ mụi trường làm việc
13 Biết nhắc nhở người khỏc giữ gỡn vệ sinh
14 Sử dụng trang thiết bị làm việc đỳng mục đớch cụng việc 15 Tắt thiết bị điện khi ngừng sử
dụng
16 Sắp xếp gọn gàng tài liệu, thiết bị làm việc khi rời nơi làm việc
17 Mặc đồng phục và đeo huy hiệu tổ chức theo đỳng quy định
4
5
Phụ lục 2
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
(Dựng cho học sinh, sinh viờn)
Để xõy dựng văn húa tổ chức Trường trung cấp Cụng nghệ Hải Phũng, em hóy vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về cỏc vấn đề sau đõy: (đỏnh dấu x vào ụ tương ứng)
Cõu 1: Em hóy cho biết ý kiến của mỡnh về khỏi niệm văn hoỏ Nhà trường Khỏi niệm
Văn hoỏ Nhà trường
í kiến HSSV
Đồng ý Khụng đồng ý Văn húa Nhà trường là một tập hợp cỏc giỏ trị, niềm
tin, hiểu biết, chuẩn mực cơ bản được cỏc thành viờn trong Nhà trường cựng chia sẻ và tạo nờn bản sắc của Nhà trường đú
Cõu 2: Theo em, vấn đề xõy dựng văn húa tổ chức trường trung cấp Cụng
nghệ Hải Phũng cần thiết như thế nào?
rất cần thiết cần thiết Khụng quan tõm Khụng cần thiết
Cõu 3: Em hóy cho biết mức độ quan trọng về vai trũ văn húa văn húa học
đường như thế nào?
TT Nội dung văn hoỏ học đường Mức độ Điểm TB Thứ bậc Rất quan trọng (3) Quan trọng (2) Ít quan trọng (1) 1 í thức kỷ luật 2 í thức giữ gỡn vệ sinh
6 3 í thức giữ bảo vệ của
cụng
4 Tớnh siờng năng trong lao động và học tập 5 Đoàn kết, giỳp đỡ bạn
bố
6 Lũng nhõn ỏi 7 Lũng tự trọng
8 Lễ độ với giỏo viờn, cỏn bộ và nhõn viờn Nhà trường
9 Giao tiếp cởi mở, thõn thiện với bạn bố
10 Thật thà, dũng cảm, khụng bao che cho hành vi sai trỏi
11 Tớnh khiờm tốn
12 Tham gia cỏc chương trỡnh đào tạo kỹ năng sống cho HSSV
13 Tham gia lao động và hoạt động xó hội theo yờu cầu Nhà trường 14 Tụn trọng nhà giỏo, cỏn
bộ và nhõn viờn Nhà trường
15 Tự giỏc thực hiện nội quy Nhà trường
7 16 Tự giỏc thực hiện nhiệm
vụ học tập, rốn luyện theo chương trỡnh giỏo dục - đào tạo Nhà trường
Cõu 4: Em hóy cho biết thực trạng về văn húa văn húa học đường hiện nay
TT Nội dung điều tra Mức độ (%)
Thường xuyờn Thỉnh thoảng Khụng bao giờ 1 Đi học đỳng giờ 2 Khụng trốn tiết 3 Bỏ rỏc đỳng nơi quy định 4 Nhắc người khỏc giữ gỡn vệ sinh cụng cộng 5 Khụng hỳt thuốc lỏ trong trường 6 Khụng vẽ bậy lờn bàn, bảng, tường
7 Giữ gỡn tài sản, trang thiết bị Nhà trường
8 Nhắc nhở người khỏc giữ gỡn tài sản, trang thiết bị Nhà trường
9 Giao tiếp cởi mở, thõn thiện với bạn bố
10 Biết nhận khuyết điểm khi mắc lỗi
8 11 Biết học hỏi bạn bố
12 Sẵn sàng giỳp đỡ bạn bố 13 Khụng bao che cho hành vi
sai trỏi của bạn bố
14 Chào hỏi lễ độ khi gặp giỏo viờn, cỏn bộ Nhà trường
Kết quả
Phụ lục 3
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
(Dựng cho cỏn bộ quản lý cỏc cấp)
Để hoàn thiện cụng tỏc quản lý văn húa tổ chức Trường trung cấp Cụng nghệ Hải Phũng, xin anh chị vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về vai trũ văn húa tổ chức nhà trường dưới đõy: (đỏnh dấu x vào ụ tương ứng)
Cõu 1: Anh (chị) hóy vui lũng đỏnh giỏ mức độ quan trọng về vai trũ văn húa
tổ chức Nhà trường như thế nào?
TT Vai trũ văn hoỏ tổ chức Mức độ
Rất đồng ý Đồng ý Khụng đồng ý 1 Văn húa tổ chức Nhà trường là
một cụng cụ quản lý hiệu quả nguồn nhõn lực
2 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo ra lợi thế cạnh tranh
3 Văn húa tổ chức Nhà trường là một nguồn lực quan trọng của Nhà trường
4 Văn húa tổ chức Nhà trường thu hỳt nhõn tài, tăng cường sự gắn bú đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn Nhà trường
5 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo nờn lực hướng tõm chung cho toàn trường
6 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo nờn bản sắc của Nhà trường 7 Văn húa tổ chức Nhà trường ảnh
hưởng tới hoạch định chiến lược.
8 Văn húa tổ chức Nhà trường tạo nờn sự ổn định của Nhà trường
Phụ lục 4
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
(Dựng cho cỏn bộ, giỏo viờn, HSSV)
Xin anh (chị) vui lũng cho biết ý kiến về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý văn húa tổ chức trường Trung cấp Cụng nghệ Hải Phũng (đỏnh dấu x vào ụ lựa chọn)
TT Biện phỏp Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi
Rất cấp thiết Cấp thiết Khụng cấp thiết Thực hiện được Khú thực hiện Khụng thực tiện được 1 Xõy dựng Quy chế văn hoỏ
Nhà trường theo mụ hỡnh văn húa tổ chức tớch cực làm nền tảng cho sự phỏt triển bền vững, hình thành chuẩn hành vi của cán bộ, học sinh nhà tr-ờng
2 Đầu tư cơ sở vật chất phù hợp với mụ hỡnh văn hoỏ tổ chức Nhà trường
3 Xõy dựng hỡnh ảnh Người lónh đạo trở thành tấm gương mẫu mực về văn húa tổ chức của Nhà trường
4 Thống nhất nhận thức về văn húa tổ chức cho đội ngũ
cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn và học sinh Nhà trường
5 Rà soát, hoàn chỉnh hệ thống quy trình, thủ tục làm việc của các bộ phận, đơn vị trong tr-ờng
6 Tổ chức học tập nghiờn cứu và huấn luyện đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn Nhà trường nhận thức liờn quan đến nội dung và cỏch thức xõy dựng văn hoỏ tổ chức của Nhà trường
7 Đỏnh giỏ và thưởng, phạt cụng minh gúp phần xõy dựng và thực hiện hiệu quả văn húa tổ chức của Nhà trường